Dzień marchewkowy

I
1. „Marchewkowe obrazki” – kolorowanie obrazków przedstawiających zwierzęta, owoce lub warzywa w marchewkowym kolorze.
2. Zabawa ruchowa z elementem orientacyjno – porządkowym. Doskonalenie umiejętności tworzenia zbiorów. Ustawianie się dzieci w zbiory z podziałem na marchewkowe części garderoby lub przyniesione z domu przedmioty ( 1 zbiór-dzieci z marchewkowymi bluzkami, itd.). Przeliczanie liczby dzieci w poszczególnych zbiorach.
3. Poranek muzyczny.

II
1. Marchewkowa piosenka”- nauka piosenki ( na melodię „Tu paluszek” ).
To morela, to brzoskwinia.
A to kwaśna jest cytryna.
Pomarańcza, mandarynka.
A to zdrowa jest dziewczynka.
To papryka, to marchewka
Z talerzyka na nas zerka.
A pomidor oraz dynia
Robią zawsze ładną minę.
Czy jest kwaśne, czy jest słodkie
To lubimy jeść owoce.
Gdy zjadamy witaminki
Mamy wszyscy śliczne minki.
2. „Pomarańczowe owoce i warzywa” – rozpoznawanie dotykiem, węchem, smakiem. Degustacja owoców i warzyw. Określanie smaków.
3. Wyciskanie soku z marchwi z wykorzystaniem sokowirówki. Smakowanie soku przez dzieci. Zachęcenie dzieci do spożywania marchewki w różnych postaciach. Zachowanie ostrożności.
4. „Marchewkowe ludziki” – wykonanie ludzików z marchewek przez dzieci. Wykorzystanie bibuły, kolorowych papierów, włóczki, koralików, patyczków. Nazywanie stworków przez dzieci.
5. Taniec ze wstążkami w kolorze marchewkowym.

III
1. Odpoczynek poobiedni. Słuchanie bajki o marchewce.
2. „Co zniknęło?” Zabawa dydaktyczna rozwijająca pamięć, myślenie i koncentrację uwagi. Zabawa przedmiotami w kolorze marchewki.
3. Zabawy plastyczne
· pomarańczowe kolorowanki,
· magiczny obrazek ( dmuchanie rurką w wodę z pomarańczową farbą, aż wytworzy się piana, przyłożenie na kubek kartki papieru, wycięcie odbitych baniek – pomarańczek, naklejanie pomarańczek na wspólne drzewo.
4. Słuchanie bajek z marchewkowymi bohaterami ( w kolorze pomarańczowym ) – tygrysek, lisek, wiewiórka.