Znajomi z wiejskiego podwórka - scenariusz sytuacji edukacyjnej

Scenariusz sytuacji edukacyjnej przeprowadzonej w Przedszkolu Miejskim Nr 11 z Oddziałami Integracyjnymi w Pabianicach w grupie 4 – 5 latków przez nauczycielkę Agnieszkę Baśko w dniu 14.04.2010 r.

Temat globalny: Wiosna na wsi.

Temat szczegółowy: Znajomi z wiejskiego podwórka.

Cel ogólny: Przypomnienie wybranych zwierząt hodowanych na wsi.

Oczekiwane efekty:
Dziecko:
• Nazywa zwierzęta żyjące na wsi (krowa, kogut, koń, kaczka, pies).
• Rozpoznaje odgłosy wydawane przez zwierzęta z wiejskiego podwórka (krowy,
koguta, konia, kaczki, psa).
• Układa obrazek z 6 lub 8 części, dzieci (Dawid K., Emil S., Patryk F., Kamil M., Malwina S. z 4 elementów).

Metody: aktywizujące, zadań stawianych do wykonania, percepcyjno-oglądowa, słowna.

Formy: indywidualna, zbiorowa.

Środki dydaktyczne: tekst wiersza, płyta CD z odgłosami zwierząt i muzyką do tańca, karty pracy do zagadek, obrazki do składania z części oraz do naklejania w zagrodzie, zagroda z kartonu, klej, kredki, pojemnik, cukierki „Krówki”, kolorowanki.

Proponowany przebieg:

1. „Powitanie” – zabawa integracyjna.
Wszyscy są, witam Was, zaczynamy już czas,
Jestem Ja, jesteś Ty, raz, dwa, trzy.

2. „Na wiejskim podwórku” – słuchanie wiersza Stanisława Kraszewskiego połączone z rozmową tematyczną.
Nauczycielka czyta wiersz, a następnie pyta dzieci o jego treść. Dzieci odpowiadają chórem.
Pytania:
• Jakie zwierzęta występowały w wierszu?
• Co przytrafiło się zwierzętom na podwórku?

3. „Kogo możemy spotkać na wiejskim podwórku?” – rundka.
Nauczycielka zadaje pytanie, odpowiedź na nie udzielają dzieci po kolei siedząc w kole. Nauczycielka informuje dzieci o tym, iż przykłady mogą się powtarzać.

4. „Gospodarstwo Agatki” – zabawa ruchowo-naśladowcza połączona z ćwiczeniami ortofonicznymi.
Nauczycielka zaprasza dzieci do zabawy, wyjaśniając, iż podczas jej trwania zamienią się one w różne zwierzęta i będą naśladować ich odgłosy oraz sposób poruszania się.

Tekst zabawy: Mała Agatka na wsi mieszkała i co dzień rano wcześnie wstawała (przeciągają się i ziewają kilkakrotnie). Razem z Agatką wstawały zwierzęta (podskoki), o których dziewczynka zawsze pamięta. Każde zwierzę wita się jak umie (ukłony), bo każde zwierzę swój język rozumie. Witają się kury, koty, kaczki, psy, itp.

5. „Co słychać na wsi?” – zagadki słuchowe – rozpoznawanie odgłosów zwierząt – karta pracy (diagnoza).
Nauczycielka wyjaśnia dzieciom zadanie przy pomocy karty pracy, następnie rozdaje je dzieciom. W dalszej kolejności prosi dzieci o wybranie kredki we wskazanym kolorze. Następnie nauczycielka puszcza z płyty odgłosy zwierząt, zadaniem dzieci jest rozpoznanie odgłosu i zaznaczenie w koło wybranej odpowiedzi na karcie pracy. Po wybraniu odpowiedzi dzieci dodatkowo powtarzają kilka razy podany odgłos (wszyscy razem, potem dziewczynki i chłopcy).

6. „Jakie to zwierzę?” – ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej – składanie obrazków z części (diagnoza).
Nauczycielka rozdaje dzieciom podpisane koperty z pociętymi obrazkami, zadaniem dzieci jest ułożenie obrazków w całość i nazwanie zwierzęcia.

7. „Kaczuszki” – zabawa taneczna przy muzyce.
Nauczycielka włącza muzykę z płyty i zaprasza dzieci do wspólnej zabawy z jednoczesnym pokazywaniem określonych ruchów.

8. „Kto mieszka na wsi?” – ćwiczenie klasyfikacyjne.
Nauczycielka pokazuje dzieciom przygotowaną zagrodę z kartonu, na której brakuje zwierząt, a następnie wyjaśnia, iż zadaniem każdego dziecka jest wylosowanie jednego odwróconego obrazka, nazwanie zwierzęcia i przyklejenie go do zagrody jeśli pasuje, a jeśli nie, wrzucenie go do pojemnika.

9. Podziękowanie za udział w zajęciach, poczęstowanie cukierkami, nagrodzenie kolorowankami. Zwrócenie szczególnej uwagi na używanie formy grzecznościowej „dziękuję”.

10. Umieszczenie wspólnie wykonanej makiety wiejskiej zagrody na tablicy plastycznej.


WIERSZ
Stanisław Kraszewski „Na wiejskim podwórku”

Na podwórko dumne matki prowadziły swoje dziatki:
Krowa – łaciate cielątko,
Koza – rogate koźlątko,
Owca – kudłate jagniątko,
Świnka – różowe prosiątko,
Kurka – pierzaste kurczątko,
Gąska – puchate gąsiątko,
Kaczka – płetwiaste kaczątko,
Każda prowadzi swoje dzieciątko!
Wtem ujrzały pieska Burka, który urwał się ze sznurka.
Tak się bardzo przestraszyły, że aż dzieci pogubiły.
Krowa – łaciate cielątko,
Koza – rogate koźlątko,
Owca – kudłate jagniątko,
Świnka – różowe prosiątko,
Kurka – pierzaste kurczątko,
Gąska – puchate gąsiątko,
Kaczka – płetwiaste kaczątko,
Każda zgubiła swoje dzieciątko!
Wtem gospodarz konną furką wjechał prosto na podwórko.
Zszedł czym prędzej ze swej furki, zamknął Burka do komórki.
Lamentują biedne mamy: „Co my teraz robić mamy?”.
Wtem z kryjówek wyszły dziatki, odnalazły swoje matki:
Krowę – łaciate cielątko,
Kozę – rogate koźlątko,
Owcę – kudłate jagniątko,
Świnkę – różowe prosiątko,
Kurkę – pierzaste kurczątko,
Gąskę – puchate gąsiątko,
Kaczkę – płetwiaste kaczątko,
Znalazło mamę każde dzieciątko.