W grudniowe święta - scenariusz zajęć zintegrowanych dla dzieci 6-letnich

DATA: 21.12.2009

TEMAT ZAJĘĆ: W grudniowe święta.

OSOBA PROWADZĄCA: Zofia Serwińska

USYTUOWANIE TEMATU W PODSTAWIE PROGRAMOWEJ WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO:
Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania.
Wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne.

CELE OGÓLNE:
- przypominanie zwyczajów i tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia na
podstawie opowiadania i własnych doświadczeń dzieci,
- redagowanie ustnych wypowiedzi tematycznych,
- doskonalenie czytania sylabami i całymi wyrazami,
- rozwijanie twórczej aktywności plastycznej,
- estetyczne wykonywanie prac plastycznych,
- redagowanie świątecznych życzeń dla przyjaciół - wypowiedzi ustne,
- nauka melodii i słów pastorałki,
- kształtowanie poczucia przynależności do swojej rodziny i znajomości relacji, jakie łączą
najbliższych (powinności dziecka względem najbliższych).

CELE DYDAKTYCZNE:
- zna zwyczaje związane ze świętami Bożego Narodzenia,
- zna relacje łączące najbliższych we własnej rodzinie,
- śpiewa pastorałkę "Bosy pastuszek",
- składa życzenia koleżance lub koledze,
- układa z sylab wyrazy i je czyta,
- celuje woreczkiem w piłkę,
- estetycznie wykonuje pracę plastyczną.

CELE WYCHOWAWCZE:
- respektuje zasadę zgłaszania się,
- zna zasady współpracy w grupie,
- bierze aktywny udział w zabawach.

OBSZARY EDUKACJI: językowa, ruchowa, plastyczna, społeczna.

METODY PRACY: pogadanka, opowiadanie, pantomima, opis, pokaz, burza mózgów, ćwiczenia praktyczne.

FORMY PRACY: zbiorowa, w parach (binarna), grupowa, indywidualna.

ŚRODKI I MATERIAŁY: obręcz, duża piłka, woreczek dla każdego dziecka, kartoniki
z sylabami, historyjka obrazkowa „Boże Narodzenie”, opowiadanie "Z pamiętnika Agaty", tekst pastorałki "Bosy pastuszek", płyta CD.

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

1. Powitanie „Promienny uśmiech”:
Dzieci siedzą w kręgu, chętne dziecko wysyła promienny uśmiech do następnego dziecka, itd. Promienny uśmiech powraca do dziecka, które rozpoczęło zabawę.

2. "Celowanie do piłki" - zabawa z elementem celowania:
Dzieci są ustawione w luźnym kole, aby nie przeszkadzały sobie w czasie rzutów. Na środku koła znajduje się piłka umieszczona w małej obręczy. Dzieci kolejno celują woreczkami do piłki, starając się wybić ją z obręczy. Dziecko, któremu się to uda, biegnie za piłką i przynosi ją na miejsce.

3. Nauczycielka prezentuje dzieciom opowiadanie Steni Doroszuk, Joanny Gawryszewskiej
i Joanny Hermanowskiej "Z pamiętnika Agaty":

Kiedy nareszcie będą święta - westchnęła Agata - nie mogę się doczekać. Z kuchni rozchodzą się już smakowite zapachy przygotowywanych potraw. Wszyscy domownicy krzątają się po domu. jak co roku, dziadek oprawia choinkę, piękną jodłę, przywiezioną ze szkółki leśnej wujka Heńka.
Dziadek, Emil i ja tradycyjnie ubierzemy naszą choinkę. Dziadek zawiesi kolorowe światełka, ja - bombki, a Emil - łańcuchy i cukierki. W ubieraniu choinki, jak zwykle, "pomoże" nam Kokos, który będzie wykradał cukierki i łańcuchy. Zawsze zastanawiam się, po co mu to wszystko? _
Zapachniało grzybami, mama z babcią przygotowują w kuchni potrawy wigilijne. Po ubraniu choinki nakryjemy stół. Tata przykryje go białym obrusem, dziadek położy siano pod obrusem. Emil ustawi talerze i położy sztućce. Każde nakrycie ozdobię gałązkami świerku. Na środku postawię piękny, świąteczny stroik ze świeczkami. Wcześniej zrobiłyśmy go
z mamą.
Kiedy na niebie zabłyśnie pierwsza gwiazdka, tata zapali świece na stole. Babcia weźmie talerzyk z opłatkiem i złożymy sobie życzenia świąteczne. Zasiądziemy do stołu i każdy spróbuje każdej z dwunastu potraw. Wszystko będzie pyszne, ale zawsze najbardziej smakują mi pierogi z grzybami i czerwony barszcz z pasztecikami. Wszyscy będziemy szczęśliwi, że święta spędzamy razem. Będziemy śpiewać kolędy, a potem Emil rozda tak oczekiwane prezenty. Na pewno będzie wiele radości i zabawy przy rozpakowywaniu prezentów.
Otrzymywanie prezentów sprawia wielką radość, ale jeszcze większą radością jest obdarowywanie prezentami innych.

4. Rozmowa z dziećmi o nastrojach ostatnich dni przedświątecznych: Co się dzieje w tych dniach w domach, na ulicach? (pośpiech, zakupy, duży ruch, gotowanie, pieczenie sprzątanie), Jakie święto się do nas zbliża?

5. Tradycje świąteczne w polskich domach - swobodne wypowiedzi:
- Co to jest tradycja, zwyczaj?
- Dlaczego mimo upływu lat Wigilia w polskich domach wygląda podobnie?
- Czy w twoim domu panują świąteczne zwyczaje inne niż te, o których mówiliśmy?
- Jaki jest twój ulubiony zwyczaj? (pierwsza gwiazdka, pod obrusem siano, na stole stoją wigilijne potrawy- 12, dodatkowe miejsce, stroik, choinka, prezenty, dzielenie się opłatkiem, składanie życzeń, śpiewanie kolęd)

6. Scenki pantomimiczne, obrazujące świąteczne zwyczaje:
Nauczycielka dzieli dzieci na zespoły, których zadaniem będzie odegranie scenek:
- Stroimy choinkę.
- Nakrywamy stół do wieczerzy.
- Nieznajomy gość przy wigilijnym stole.
- Przychodzi św. Mikołaj.

7. Redagowanie ustnych wypowiedzi na podany temat. Przypomnienie zwyczajów i tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia (na podstawie ilustracji):
- Przedświąteczne porządki.
- Pieczenie ciast i różnych smakołyków.
- Strojenie choinki.
- Przygotowanie prezentów gwiazdkowych dla najbliższych.
- Wspólne działanie, pomaganie sobie nawzajem w miłej przedświątecznej atmosferze.
- Wspólne zasiadanie do stołu wigilijnego.
- Śpiewanie kolęd itp.

8. Słuchanie pastorałki "Bosy pastuszek":

Był pastuszek bosy,
na fujarce grał,
pasał w górach owce
i w szałasie spał.
Nagle aniołowie z nieba w bieli przyfrunęli, obudzili go, gdy spał, gdy spał...
Obudzili go, gdy spał, gdy spał...
Dziś do Betlejem trzeba nocą iść, bo Narodzenia czas wypełnił dni,
tam gdzie stajenka razem z bydlątkami leży Dzieciąteczko i na sianku śpi.
Świat na to czekał wiele już lat
i Narodzenia dziś wita czas.
Biegnij, pastuszku, jasną drogą, niebo płonie, na niebie pierwszej gwiazdy blask...
Na niebie pierwszej gwiazdy blask...
Był pastuszek bosy,
zimne nóżki miał,
ale dobry anioł
piękne butki dał.
Wziął pastuszek owce,
pobiegł tak jak wiatr przed siebie,
a na niebie blask od gwiazd, od gwiazd... A na niebie blask od gwiazd, od gwiazd...
Dziś do Betlejem trzeba nocą iść...

- Nauka słów i melodii:
Nauczycielka zapoznaje dzieci z nagraniem pastorałki. Dzieci powtarzają za nauczycielką tekst podzielony na krótkie części, a potem śpiewają wraz z nagraniem.

9. Czego życzylibyśmy z okazji świąt Bożego Narodzenia swojej przyjaciółce lub przyjacielowi? - redagowanie ustnych wypowiedzi:
Dzieci dobierają się parami, kierując się sympatią do koleżanki lub kolegi. Jeżeli któreś
z dzieci zostało samo, nauczycielka tworzy z nim parę i zaczyna składać życzenia, dając przykład innym dzieciom:
.... (imię dziecka) życzę Ci zdrowych, pogodnych świąt Bożego Narodzenia. Pragnę, aby te święta upłynęły Ci w miłej, pełnej ciepła i miłości atmosferze wśród rodziny, którą kochasz
i przez którą jesteś kochany, a w Twoim domu nie zabrakło dla nikogo pod choinką wymarzonego prezentu od Świętego Mikołaja.

10. Historyjka obrazkowa „Boże Narodzenie”:
- Swobodne wypowiedzi dzieci na temat ilustracji.
- Układanie ilustracji w odpowiedniej kolejności.

11. Utrwalenie poznanych liter - doskonalenie czytania sylabami i całymi wyrazami: Przykładowe wyrazy: mama, tata, meta, loki, luty, lala, lada, lody, dymy, maki, motyle, kotki, komoda.

12. Rozwijanie twórczej aktywności plastycznej - praca plastyczna "Obrazek zimowy":
- Dzieci zaczynają pracę, nauczycielka cicho włącza pastorałkę "Bosy pastuszek".

13. Ewaluacja - ocena zajęć przez uczniów:
Zabawa „Termometr uczuć” - dzieci określają juk czuły się podczas zajęć, oznaczając własne odczucia na skali od 0 do 10.