Dzień Pluszowego Misia

Grupy: I, II, II – dzieci w wieku 3 – 5 lat
25.11.2008r
Cele ogólne:
• Poznanie historii powstania pluszowego misia
• Kształtowanie poczucia konieczności poszanowania zabawek
• Rozwijanie poczucia rytmu i muzykalności dzieci
• Integracja dzieci w czasie zabaw i zajęć rytmiczno-muzycznych
• Możliwość przeżywania radości ze wspólnie spędzonych chwil
Cele operacyjne (dziecko...)
• Zna historię powstania pluszowego misia
• Wie, o konieczności poszanowania zabawek
• Rozwija słuch muzyczny – rozróżnia dźwięki wysokie, niskie, średnie
• Ilustruje ruchem piosenki, zabawy organizowane
• Rozwija koordynację ruchową
• Okazuje pomysłowość w zabawach ruchowych
• Akceptuje kolegów w czasie wspólnych zabaw
Metody:
• Słowna
• Praktyczna
• Aktywizująca
• Oglądowa
Formy:
• Zbiorowa
• Indywidualna

Przebieg imprezy:

1. Opowieść nauczyciela o historii powstania pluszowego misia – list do dzieci

Historia pluszowego misia zaczyna się w 1902 roku, kiedy to ówczesny prezydent Stanów Zjednoczonych, Theodore Roosevelt, będąc na polowaniu, sprzeciwił się zabiciu młodego niedźwiadka. Świadkiem tego wydarzenia był Clifford Berryman, który uwiecznił tę historię na rysunku. Rysunek ukazał się w waszyngtońskiej gazecie, gdzie ujrzał go Morris Michton, właściciel sklepu z zabawkami. Michton wpadł na pomysł, aby wykonać kilka zabawek przedstawiających misia i zobaczyć, jak się będą sprzedawały. Jak można się domyślać, pluszowe misie sprzedawały się znakomicie. Producent zwrócił się z prośbą do prezydenta o zezwolenie nadania misiom imienia Teddy i tak się je nazywa do tej pory. I od 100 lat misie towarzyszą dzieciom na całym świecie, dodają im otuchy, pocieszają, łagodzą lęk przed samotnością.

2. Prezentacja wiersz i piosenek przez grupy
3. Zabawa muzyczna przy piosence „ZATAŃCZ Z MISIEM”- podczas trwania piosenki odtwarzanej z płyty CD dzieci tańczą w parach ze swoją maskotką – misiem.
4. „WYJADANIE MIODKU” – w zabawie bierz udział kilkoro dzieci – zadanie polega na jak najszybszym zjedzeniu miodu z talerzyka tylko za pomocą języka, bez pomocy rąk. Wygrywa ten, kto najszybciej zje z talerzyka i będzie miał czystą buzię.
5. „MIŚ Z KOLOROWYCH KÓŁEK” – w zabawie bierze udział kilkoro dzieci – zadanie polega na ułożeniu misia z kolorowych kółek. Wygrywa ten, kto ułoży najszybciej misia.
6. „TANIEC Z MISIEM NA GAZECIE” – dzieci na rozłożonej gazecie tańczą ze swoim misiem, na przerwę w muzyce składają gazetę na pół i tańczą tym razem na mniejszym kawałku. Kolejna przerwa w muzyce to złożenie gazety znowu na pół. Zabawa kończy się gdy gazeta jest tak mała, że nie da się już na niej tańczyć.
7. Zabawa muzyczno-ruchowa „CO ROBI MIŚ” – dzieci ustawione na obwodzie koła, poruszają się w takt muzyki granej przez nauczyciela rytmiki. Podczas przerwy zatrzymują się i naśladują jedną z wymienionych czynności.
• Miś drapie się
• Miś gładzi się po brzuszku
• Miś tańczy itp.
8. Zabawa muzyczno – ruchowa „STONOGA” – dzieci ustawione w pociągi trzymają dziecko przed sobą w pasie. Idą w takt muzyki i zgodnie ze śpiewem ilustrują słowa piosenki.
9. Wspólny taniec „MISIE SZARE”
10. Rozdanie dyplomów dla każdego uczestnika zabawy.