Terapia pedagogiczna dziecka 6 - letniego

TERAPIA PEDAGOGICZNA dziecka 6 letniego – XII 2009 r.

(Tabela - dop. red.)

Rodzaje ćwiczeń
Termin realizacji
Uwagi o realizacji

1. Usprawnianie funkcji słuchowo-językowej:-ćwiczenia przy pianinie-rozpoznawanie dźwięków wysokich i niskich;-„Wróbelki i wrony”- zabawa rytmiczna-naśladowanie dźwięków wysokich i niskich: wróbelki zbierają ziarenka-dźwięki wysokie , wrony zbierają ziarna-dźwięki niskie; -rozpoznawanie źródła dźwięku: np. szelest kartki;-odtwarzanie prostych rytmów 2, 4 elementowych przy pomocy klocków ;2. Usprawnianie funkcji wzrokowej i przestrzennej:-rozróżnianie prawej i lewej strony ciała;-ćwiczenia kształtujące rozumienie pojęć: do przodu, do tyłu, do góry, w dół;-kreślenie kształtów graficznych raz prawą, raz lewa ręką;-segregowanie i nazywanie figur geometrycznych wg dowolnej cechy: kolor, kształt, wielkość;3. Usprawnia rąk:-kreślenie w powietrzu dużych, płynnych, swobodnych ruchów w kształcie fal, kół, ósemek itd.,-nawlekanie koralików;-pogrubianie konturów, czyli obwodzenie po śladzie linii pojedynczych szerokim mazakiem, kredą;-zamalowywanie figur geometrycznych;4. Przygotowanie do czytania:-układanie domina obrazkowo-wyrazowego;-dobieranie wyrazów do obrazków (3-literowe);5.Rozwijanie pojęć matematycznych:-porównywanie liczebności zbiorów;-tworzenie zbiorów 1-5 elementowych, podpisywanie właściwą liczbą;

TERAPIA PEDAGOGICZNA dziecka 6 letniego – I. 2010 R.

Rodzaje ćwiczeń
Termin realizacji
Uwagi o realizacji

1.Usprawnianie funkcji słuchowo-językowej:-wyklaskiwanie imion dzieci-dzielenie słów na sylaby;-śpiewanie wierszyka sylabami;-odgadnij jaki instrument gra;-„Naśladuj Jasia”- wypowiadanie i jednoczesne wykonywanie czynności: ska-kać, ma-chać, ma-sze-ro-wać, itd.;2. Usprawnianie funkcji wzrokowej i przestrzennej:-składanie obrazka z części wg wzoru;-układanie prostych szlaczków geometrycznych wg wzoru;-układanie patyczków wg wzoru;-wyszukiwanie spośród wielu takiego samego obrazka;3. Usprawnia rąk:-układanie dowolne z użyciem układanki koralikowej;-obrysowywanie figur geometrycznych;-kreślenie kredą na tablicy, węglem na dużych arkuszach;-sytuowanie przedmiotów względem innego, np. połóż klocek na stole, pod krzesłem, obok misia, itd.;4. Przygotowanie do czytania:-dobieranie par jednakowych liter, segregowanie, dobieranie liter wielkich do małych;-czytanie łatwego tekstu obrazkowo-wyrazowego dostosowanego do możliwości dziecka;5.Rozwijanie pojęć matematycznych:-układanie wzorów z figur geometrycznych-rozpoznawanie i nazywanie figur;-liczenie sylab, głosek w nazwach obrazków-układanie tyle samo kółek, patyczków;

TERAPIA PEDAGOGICZNA dziecka 6 letniego – II. 2010 R.

Rodzaje ćwiczeń
Termin realizacji
Uwagi o realizacji

1.Usprawnianie funkcji słuchowo-językowej:-odtwarzanie prostych rytmów przy użyciu znaków graficznych;-zabawa z użyciem wyliczanki sylabowej np. Pani Zo- Zo- Zo, Pani sia- sia- sia-...;-wykonywanie czynności ruchowych na sygnał dźwiękowy;-układanie prostych zdań na podstawie obrazka;2. Usprawnianie funkcji wzrokowej i przestrzennej:-„Nawlekamy korale”- odtwarzanie prostych rytmów: koło, kwadrat, trójkąt;-układanki geometryczne płaskie wg wzoru;-odgadywanie kształtu przedmiotów rozpoznawanych uprzednio dotykiem;-„Co zmieniło swoje miejsce?”- odtwarzanie z pamięci uprzednio zaobserwowanych przedmiotów;3. Usprawnia rąk:-układanka „Kółko i kreska” wg wzoru;-zamalowywanie figur geometrycznych;-„Deszczyk pada”- stukanie czubkami palców;-lepienie z plasteliny;4. Przygotowanie do czytania:-wyszukiwanie takich samych sylab;-tworzenie wyrazów rozpoczynających się taką samą sylabą;5.Rozwijanie pojęć matematycznych: -tworzenie zbiorów równolicznych- wprowadzenie znaku równości(=);-posługiwanie się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie 7- oznaczenie właściwą liczbą;

TERAPIA PEDAGOGICZNA dziecka 6 letniego – III. 2010 R.

Rodzaje ćwiczeń
Termin realizacji
Uwagi o realizacji

1.Usprawnianie funkcji słuchowo-językowej:-rymowanie wyrazów dwusylabowych, np. mama-rama, rosa-nosa...;-wyodrębnianie wyrazów z zdaniu przy użyciu klocków lub pasków papieru;-wyodrębnianie pierwszej sylaby w wyrazie w oparciu o przedmioty znajdujące się w sali i w oparciu o obrazek;-rymowanie zgadywanki na temat zwierząt: np. Koń wielki jak..(słoń), kot wskoczył na ...(płot)2. Usprawnianie funkcji wzrokowej i przestrzennej:-„Pocięte prostokąty”- składanie z części wg wzoru;-dobieranie par jednakowych obrazków;-tworzenie prostych figur z plasteliny (konturowanych);-zakreskowanie prostych figur geometrycznych wg wzoru;3. Usprawnia rąk:-orientacja w schemacie ciała;-pogrubianie linii narysowanych przedmiotów;-zabawy manipulacyjno-konstrukcyjne;-wycinanie figur po konturach;4. Przygotowanie do czytania:-układanie domina obrazkowo-wyrazowego,;-czytanie tekstu metodą sylabową;5.Rozwijanie pojęć matematycznych: -rzucanie kostką-odczytywanie liczby oczek na kostce;-dni tygodnia-ustalanie kolejności, oznaczenie liczbami;