Scenariusz konkursu plastycznego "Podróż do krainy kolorów"

SCENARIUSZ KONKURSU PLASTYCZNEGO
PT. „PODRÓŻ DO KRAINY KOLORÓW”

1.Powitanie dzieci przez Kolorową Wróżkę (nauczycielka grupy ubrana jest w strój o wielu kolorach).
2.Naklejanie dzieciom kolorowych kółeczek i kwadracików, chętnym dzieciom malujemy wzorki na policzkach kredkami do malowania twarzy.
3.„Bilet do wspólnej zabawy” – dzieci wrzucają złote monety do skarbonki.
4.Zabawa muzyczna na powitanie "Wszyscy są, witam was" (KLANZA).
5.Ćwiczenia rączek – klaskanie, pocieranie, wierszyk paluszkowy „Pada deszcz” (nie znam autora):
"Pada deszczyk, pada, pada
(uderzamy jednym palcem o podłogę),
coraz szybciej z nieba spada
(uderzamy palcami obu rąk o podłogę).
Jak z konewki woda leci
(delikatnie uderzamy dłońmi o podłogę),
a tu błyskawica świeci
(prostujemy się i klaszczemy w obie ręce na słowo "świeci".
Potem wielki grzmot!
(mocno uderzamy dłońmi o ziemię po słowie "grzmot")".
6.Dzieci ustawiają się w pociąg i przy dźwiękach muzyki przemieszczają się po sali(materiały warsztatowe - płyta CD „Wychowanie przez sztukę” UMFC BIAŁYSTOK 2009 r.)
7.Po zatrzymaniu muzyki dzieci wspólnie recytują wiersz pt. „Skarby przedszkolaka” (M. Nieścior)(ilustracje do wiersza):
„W moim pokoiku dużo skarbów mam.
Kolorowe kredki dziś pokażę wam.
I nauczę was rysować:
na żółto – słoneczko, na zielono – trawkę,
na niebiesko – chmurkę, na czerwono – truskawkę,
na czarno – dym z komina, na różowo – świnkę
a na pomarańczowo – słodką mandarynkę.
Znam już wiele kolorów, kredki swoje mam
i zaraz piękny rysunek wyczaruję wam”. (M. Nieścior)
8.Następnie dzieci wraz z Kolorową Wróżką podróżują do KOLOROWYCH STACJI (muzyka).
9.„Kolorowy worek” – losowanie KOLOROWEJ STACJI w kierunku której będzie podróżował dziecięcy pociąg. Wypowiadanie "KOLOROWEGO ZAKLĘCIA":
„Wyskakujcie z worka kolorki wesołe.
I biegajcie sobie radośnie po świecie.
Raz, dwa, trzy, abrakadabra, jaki kolor dla nas przyniesiecie?” (M. Nieścior) - wybrane dziecko losuje kolorową kartkę.
10.Podróż do STACJI ZIELONEJ (muzyka, pociąg)– dzieci wędrują w kierunku koła w kolorze zielonym (przyczepione na tasiemkach do sufitu), do którego przyklejona jest koperta z zadaniem:
„Drogie dzieci! Obudźcie zwierzątka z zimowego snu”
(płyta CD „Wychowanie przez sztukę” UMFC 2009 r. – nr 12)
11.„Kolorowy worek” – losowanie KOLOROWEJ STACJI.
12.Podróż do STACJI CZERWONEJ (muzyka, pociąg). Zadanie dla dzieci:
„Kochane dzieci! Odszukajcie osobę, która ma taki sam znaczek jak Wy. Teraz czas na zabawę „Bliźniaki". Dzieci tańczą swobodnie w rytm muzyki. Na przerwę w muzyce „sklejają” się np. plecami, rękami, kolanami, głowami.
13.„Kolorowy worek” – losowanie KOLOROWEJ STACJI.
14.Podróż do STACJI NIEBIESKIEJ (muzyka, pociąg). Zadanie dla dzieci:
„Drogie dzieci! Spróbujcie odnaleźć zaginione skarby
w piasku, wodzie i ziarnach. Odnalezione skarby będą Wasze”.Dzieci podchodzą do miski z wodą, w której pływają duże kolorowe kamienie i wyławiają po jednym. W misce z piaskiem odszukują drewniane klocki. W misce z ziarnami odszukują kolorowe rurki. Wszystkie zabawy zmysłowe są pod ścisłym nadzorem nauczycieli.
15.„Kolorowy worek” – losowanie KOLOROWEJ STACJI.
16.Podróż do STACJI ŻÓŁTEJ (muzyka, pociąg). Zadanie dla dzieci:
„Kochane dzieci! Usiądźcie w kole i wylosujcie po jednym przedmiocie z zaczarowanego worka. Następnie dołączcie je do jednej z trzech rodzinek: klocków, samochodzików i lalek”
17.„Kolorowy worek” – losowanie KOLOROWEJ STACJI.
18.Podróż do STACJI POMARAŃCZOWEJ (muzyka, pociąg). Zadanie dla dzieci:
„Drogie dzieci! Zapraszam do zabawy w zakręcanie”
Nauczyciel rozdaje dzieciom różne buteleczki, słoiczki, itp. czyli przedmioty z nakrętką. Dzieci rozkręcają je i kładą na dywanie. Na przerwę w muzyce zatrzymują się i zakręcają wybrany przedmiot.
19.„Kolorowy worek” – losowanie KOLOROWEJ STACJI.
20.Podróż do STACJI RÓŻOWEJ (muzyka, pociąg). Zadanie dla dzieci:
„Kochane dzieci! Narysujcie kolorowy deszcz”
Dzieci mają po dwie kredki. Na dywanie leżą dwa brystole. Podczas zwrotek piosenki „Kolory wszystko ma”– dzieci tańczą wokół brystoli. Na słowa refrenu zatrzymują się i rysują na brystolach krople deszczu – kolorowe kreski.
21.Przypomnienie dzieciom kolorów – wskazywanie na kolorowe kartki.
23.Zaproszenie dzieci do pięknego pokolorowania rysunku.
24.Przypomnienie zasad o starannym kolorowaniu obrazka, o zachowaniu rysunku w konturach i dokończenia pracy.
25.Przygotowanie wystawy rysunków o charakterze anonimowym. Każdej pracy przypisujemy numer. Rodzice i nauczyciele w przedszkolu głosują na 5 najładniejszych prac.
26.Po trzydniowym głosowaniu następuje rozstrzygnięcie konkursu, rozdanie dyplomów i nagród.

POMOCE:
- odtwarzacz CD
- płyta CD „Wychowanie przez sztukę” UMFC BIAŁYSTOK 2009 r.
- piosenka "Kolory" ("Malowana muzyka" AKORD)
- wiersz M. Nieścior "Skarby przedszkolaka"
- wiersz M. Nieścior "Kolorowe zaklęcie"
- wierszyk paluszkowy "Pada deszcz" (nie znam autora)
- ilustracje do wiersza "Skarby przedszkolaka"
- kolorowe kółeczka i kwadraciki
- złote monety, skarbonka, kredki, kolorowe kartki A4
- materiały warsztatowe KLANZA
- kolorowy worek z kolorowymi kartkami, 2 brystole
- duże kolorowe koła - stacje z naklejonymi z tyłu kopertami z poleceniami
- różne przedmioty z nakrętkami (tyle ile jest dzieci)
- miski z piaskiem, ziarnami i wodą do zabaw zmysłowych
- obrazki do kolorowania
- karteczki z numerami do obrazków

mgr Małgorzata Nieścior
Przedszkole Niepubliczne nr 6 im. Bł. Bolesławy Lament Zgromadzenia Sióstr Misjonarek Św. Rodziny w Białymstoku