Moje marzenia o przyszłym zawodzie

SCENARIUSZ ZAJĘĆ ŚWIETLICOWYCH

Temat: Moje marzenia o przyszłym zawodzie

Rodzaj zajęcia: słowno - plastyczne
Czas trwania 40 - 45 min.

Cele operacyjne:
• uświadomienie wychowankom pozytywnego wpływu własnych marzeń na dalsze życie,
• doskonalenie umiejętności wypowiadania się uczniów na dany temat,
• pobudzanie wyobraźni twórczej,
• kształtowanie umiejętności pracy zespołowej,
• wyrabianie cech charakteru, tj.: uczciwość, pracowitość, zdyscyplinowanie.
Metody, formy i techniki zajęć:
- Ekspresja słowna
- Praca zespołowa i indywidualna
- Zabawa ruchowa
- Ekspresja plastyczna
- Niedokończone zdania
- Rozmowa kierowana
Pomoce: małe arkusze szarego papieru, kredki, flamastry, pastele, napisy: Sport, Medycyna, Nauka, Rolnictwo, Artysta, Handel, Budownictwo, szpilki, tablica korkowa, gra: ,,Zawody”.

Przebieg zajęć:

1. Rozpoczęcie zajęć zabawą integracyjną, np. „Witam tych, którzy...” (zabawa polega na tym, że dzieci stoją w kręgu, a nauczyciel wymienia dowolną cechę, np. tych, którzy mają niebieskie oczy, są zdrowi, mają psa lub kota, itp. Dzieci, które spełniają ten warunek wchodzą do środka i podają swój przykład).
2. Opowiadamy o swoich marzeniach w danym zawodzie. Na wstępie nauczyciel prosi dzieci o to, by każde z nich kolejno dokończyło następujące zdania:
- Chciałbym być ....
- Chciałabym zostać ...
- Najbardziej podoba mi się zawód ...
- Marzę o tym by zostać ....
- Lubię zawód .....
- W naszej miejscowości jest dużo ludzi pracujących w zawodzie ....
- Dziewczynki chcą być ....
- Chłopcom podoba się zawód ...
Po zakończeniu rundki dzieci zastanawiają się:
- Czy wszystkie marzenia o wybranym zawodzie mogą się spełnić?, Jeśli nie, to dlaczego?
3. Praca w grupach przy stolikach: Namaluj swój wymarzony zawód lub symbole tego zawodu na arkuszu. Po wykonaniu zadania każdy uczestnik siada do koła i prezentuje efekty swojej pracy. Inni uczestnicy próbują odgadnąć: jaki zawód przedstawia rysunek. Umocowanie prac dzieci na tablicy ściennej wg. napisów.
4. Zabawa ruchowa: „Jaki to zawód?” Chętne dzieci starają się ruchem przedstawić swoje marzenie o zawodzie, a pozostali odgadują. Zmiana ról.
5. Burza mózgów: dlaczego warto marzyć? Prowadzący analizuje podawane przez dzieci pomysły.
6. Zabawa: ,, Będę ....”. Każdy wychowanek losuje kartę z gry: ,,Zawody” i podaje, kim będzie w zabawie.
7. Zabawa słowna: ,,Skojarzenia”.
8. Zakończenie zajęć: nauczyciel zachęca uczniów do tego, aby nie rezygnowały z marzeń.
9. Zabawa na pożegnanie: ,,Żegnam dzieci, które chcą pracować .....”