1. Systematyczność: ćwiczenia powinny odbywać się codziennie i trwać ok. 10 – 15 minut.
2. Możliwie pełna indywidualizacja pracy.
3. Stawianie zadań dostosowanych do możliwości dziecka
i zapewnienie warunków do poprawnego wykonania zadania
( zapewniającego sukces ).
4. Dostosowanie czasu trwania do możliwości dziecka.
5. Powolne, systematyczne przechodzenie od ćwiczeń łatwiejszych do trudniejszych.
6. Przestrzeganie zasady kolejności ćwiczeń danej głoski:
• w izolacji,
• w sylabach,
• w wyrazach miedzy samogłoskami,
• w wyrazach między spółgłoskami,
• w zdaniach,
• w dłuższych wypowiedziach.
7. Zapewnienie warunków do utrwalania pożądanych umiejętności i likwidowanie niekorzystnych nawyków
w czytaniu i pisaniu.
8. Mobilizowanie dziecka do pracy poprzez stosowanie atrakcyjnych form ćwiczeń.
Ćwiczenia powinny odbywać się w odrębnym pomieszczeniu w którym nie występują czynniki rozpraszające.
Nie wolno ćwiczyć z dzieckiem chorym; z bólem gardła, podwyższoną temperaturą, katarem.
Obowiązuje zasada bezwzględnej akceptacji dziecka ze wszystkimi wadami jakie posiada!!!