Dzień Przyjaźni - scenariusz zajęć

Cele:
- przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej (stara się współdziałać w zabawach i w sytuacjach zadaniowych) oraz w świecie
dorosłych; (Obszar 1 pkt.2 nowa podstawa programowa) - integracja dzieci z grup: II i VI (młodsze i starsze) – tworzenie więzi przyjacielskiej z kolegami
- rozwój inteligencji wielorakich za szczególnym uwzględnieniem inteligencji muzycznej (wyzwalanie twórczej ekspresji ruchowo – muzycznej) - śpiewa piosenki z dziecięcego repertuaru oraz łatwe piosenki ludowe; chętnie uczestniczy w zbiorowym śpiewie, w tańcach i muzykowaniu; (Obszar 8 pkt.1 nowa podstawa programowa)
- wyzwalanie pozytywnych emocji podczas wspólnej zabawy
- kształtowanie umiejętności współpracy w zespole

Prowadzące: Olga Gryczyńska, Beata Majewska
Grupa wiekowa: dzieci 3 l i 5 l

Środki dydaktyczne: papierowe serduszko, kostka z różnymi minami, płyta CD, chusta animacyjna, naklejki.

Przebieg zajęcia:

1. Zaproszenie do Sali przybyłych gości – dzieci z grupy VI przy wejściu otrzymują naklejki serduszka i przyklejają je sobie na sercu (dzieci z grupy II wcześniej otrzymały naklejki)
2. Zaproszenie wszystkich dzieci do KRAINY PRZYJAŹNI: mają tam wstęp tylko ci, którzy posiadają czerwone serduszko. Dzieci przechodzą przez drzwi – domek – z naklejonym na wejściu sercem.
3. Utworzenie przez dzieci łańcucha przyjaźni i symboliczne przekazanie z rąk do rąk serduszka - symbolu przyjaźni, miłości i dobroci.
4. Przedszkolaki stają w kole i witają się ze sobą:
N: witamy się słowami
D: dzień dobry
N: witamy się gestami
D: machajmy
N: witamy się mimiką twarzy
D: uśmiechy.
5. Wypowiedzi dzieci na temat przyjaźni.
- Co to znaczy słowo "przyjaźń"?
- Jak poznać prawdziwego przyjaciela?
- Jakie jest znaczenie przyjaźni w życiu człowieka?
6. Zabawa z kostką.
Dzieci pokazują taką minę jaka wypadnie na kostce, jeśli ścianka kostki jest pusta – dzieci pokazują różne dowolne miny.
9. Dzieci siadają na dywanie w parach, twarzami do siebie (1 osoba z grupy II i 1 osoba z grupy VI, nauczycielki grup też tworzą parę) – zabawa rytmiczna na rozgrzanie się – uczestnicy rytmicznie powtarzają słowa i gesty:
Ta ram tam tam (3 x rękoma w uda)
O gili gili gili (łaskotanie partnera po obu stronach)
O jej! O jej! O jej! (3 x klaśnięcie nad głową)
Zabawę powtarzamy kilka razy.

8. Zabawy z wykorzystaniem chusty animacyjnej i muzyki:

- „Muzyczna chusta” – wszyscy trzymają chustę prawymi rękami, maszerują po kole w rytm muzyki. Na zmianę muzyki dzieci z grupy VI trzymają chustę w górze a dzieci z grupy II tańczą pod chustą. Potem następuje zmiana grup. Zabawa powtarza się kilka razy.
- „Bilard” – wszyscy wachlują chustą na której jest piłka, tak aby wpadła do otworu na środku chusty.
- „Kolorowe przedmioty” - na chuście leży kolorowa piłka (na zmianę czerwona, zielona, niebieska, żółta). Zadaniem uczestników jest umieszczenie jej na tym samym kolorze na chuście
- „Muzyczna chusta” – wszyscy wachlują chustą, gdy muzyka zwalnia dzieci z grupy II wchodzą pod chustę tańczą coraz wolniej, kładą się na podłodze a dzieci z grupy VI przykrywają je chustą. Budzimy dzieci gdy muzyka cichnie. Następnie następuje zamiana ról.

9. Zabawa rytmiczna: wszystkie dzieci wypowiadają słowa: „hu, hu, ha, hu, hu, ha, nasza zima nie jest zła” cicho, głośno albo umiarkowanie – w zależności od położenia ręki nauczycielki (u góry, na dole, przed sobą)
10. Relaksacja z recytacją wiersza Z. Makowskiej „Świeci gwiazdka”-
Dzieci siadają na dywanie parami i masują plecy kolegi, na zmianę:
świeci gwiazdka do boków – rozcieranie palcami pleców od środka promieniście
gwiazdek sto-stukanie opuszkami palców po całych plecach
skaczą dzieci-dłonie złożone w łódeczki oklepują całe plecy
hop, hop,hop
tu choinka-palcami rysują choinkę od gory do dołu
a tu uśmiechnięta minka-zataczanie całą dłonią półkola od jednego boku do drugiego boku
w białym śniegu-dłonie złożone w piąstki zataczają duże koła na plecach
suną sanki, a w tych sankach-energiczne głaskanie pleców otwartymi dłońmi z góry na dół
dwa bałwanki-wszystkie palce złączone w „dzióbek” wystukują koła

11. ZAKOŃCZENIE – wspólnie wręczenie upominków: dzieci - dzieciom (własnoręcznie wykonanych dla przyjaciela z innej grupy podczas zajęć indywidualnych we wcześniejszych dniach). Podziękowanie za wspólną zabawę.