Plan miesięczny dla dzieci 5 - letnich na grudzień, styczeń, luty 2009/2010 opracowany metodą projektów

Opracowany metodą projektów zgodnie z nową podstawą programową

(Plan opracowano w formie tabelarycznej - dop. red.)

Problem badawczy: Czym przyjedzie do nas Pani zima?

Obszar umiejętności - Z podstawy programowej
planowane treści ( AKTYWNOŚĆ INTELEKTUALNA)

III/1 Prowadzenie rozmów na temat obrazków, ilustracji związanych z Bożym
Narodzeniem, środkami transportu, zabawami na śniegu, Dniem Babci i Dziadka
Uczestniczenie w ćwiczeniach ortofonicznych i gramatycznych;
III/2 Nauka wierszy i piosenek o tematyce świątecznej i zimowej
III/4 Słuchanie opowiadań i bajek
Opowiadanie o przebiegu wydarzeń w sposób logiczny i inne;
IV/1 Opowiadanie o własnych przygodach ze wskazaniem na przyczyny i skutki wydarzeń podczas spędzonych dni w domu podczas świąt, ferii.
Układa historyjki obrazkowe, potrafi ułożyć zakończenie historyjki;
Planuje czynności podczas zabaw tematycznych, organizacji uroczystości
przedszkolnych – Dnia Babci i Dziadka i inne
IV/2 Rozwiązywanie i układanie zagadek słownych;
Tworzenie zbiorów, opierając się na pojęciach ogólnych; pojazdy, zwierzęta itp.
Uczestniczenie w zabawach dydaktycznych i zabawach badawczych Np.:,
Dlaczego śnieg topnieje?, Czy śnieg jest czysty?, Dlaczego kałuże zamarzają? I inne
III/1 Posługiwanie się prawidłowo liczebnikami głównymi i porządkowymi w dostępnym mu zakresie;
Rozróżnianie błędnego liczenia od poprawnego
III Rozpoznawanie i nazywanie kształtów figur geometrycznych płaskich: koło, kwadrat, prostokąt, trójkąt;
Odwzorowywanie kształtów figur za pomocą dostępnego materiału: wycinanie, modelowanie z plasteliny
XII/5 Utrwalanie prawej i lewej strony swojego ciała
Samodzielnie określa położenie przedmiotów w przestrzeni
XIII/6 Określanie pory dnia: rano, popołudnie, wieczór i inne
XIV/2 Dobieranie obrazków znanych przedmiotów do ich konturowych rysunków: bombek, choinek, gwiazdek itp.
Układanie klocków według wzoru i własnego pomysłu Np.: z mozaik geometrycznej;
XIV/3 Wycinanie choinek, bombek o różnych kształtach, płatków śniegu, samochodów; Rysowanie po linii i wykropkowanym śladzie
XIV/4 Słuchanie i wypowiadanie się na temat bajek, opowiadań, wierszy;
Formułowanie głównej myśli opowiadania
XIV/5 Wybieranie napisu swojego imienia i podpisywanie własnej pracy plastycznej
Rozpoznawanie wyrazów do czytania globalnego: zima, mikołaj, choinka
XIV/6 Rozpoznawanie i nazywanie dźwięków z najbliższego otoczenia oraz odgłosy przyrody, wskazując obrazki pasujące do usłyszanych odgłosów;
Porównywanie długości zdania przeliczając liczbę wyrazów na palcach;
Wymyślanie wyrazów rozpoczynających się na wskazaną sylabę;
Nazywanie głosek w nagłosie i w wygłosie w wyrazach o prostej budowie fonetyczne
I inne

AKTYWNOŚĆ ARTYSTYCZNA

VII/1 Wypowiadanie się na temat obejrzanego teatrzyku, filmu z zachowaniem kolejności zdarzeń;
Poznawanie zasad zachowania się w teatrze, na koncercie: nie rozmawiamy w czasie przedstawienia czy koncertu, nagradzamy brawami aktorów i muzyków po skończonym przedstawieniu, koncercie;
VII/2 Organizowanie samodzielnie zabaw tematycznych, wykorzystując rekwizyty
Przygotowanie programu artystycznego z okazji Święta Babci i Dziadka
- recytowanie wierszy (mówienie poprawnie pod względem artykulacyjnym)
- występowanie w inscenizacji

VIII/1 I inne Śpiewnie piosenek o zimie, babci i kolęd;
Określanie budowy wysłuchanej piosenki(zwrotka, refren)
Utrwalanie tańca ludowego : Koziorajka
VIII/2 Rozpoznawanie akompaniamentu do biegu ,marszu, podskoków
Reagowanie prawidłowo ruchem na zmiany metrum w czasie zabaw z akompaniamentem muzycznym;
VIII/4 Odróżnianie dynamiki o różnym natężeniu(głośno, cicho, średnio)
Słuchanie odtwarzanej muzyki instrumentalnej;
Uczestniczenie aktywnie w słuchaniu koncertów muzycznych w przedszkolu;
IX/1 Zauważanie estetyki oglądanych pomieszczeń, wystaw związanych z dekoracjami świątecznymi;
IX/2 Projektowanie prac plastycznych na całej powierzchni kartki, arkusza;
Przedstawianie ludzi i świata przyrody w pracach plastycznych;
malowanie i rysowanie na kartonie, tekturze , używając pędzli o różnej grubości;
Stosowanie różnorodnych technik plastycznych ( metoda Dziamskiej, malowanie mieszaniną z trocinami)
X/1 Zabawy konstrukcyjne – tworzenie rozbudowanych budowli z klocków różnego rodzaju;
X/2 Posługiwanie się ostrożnie narzędziami – wycinanie nożyczkami bombek, gwiazdek, środków lokomocji, i inne.

AKTYWNOŚĆ PRZYRODNICZA

XI/1 Spacery wycieczki pobyt na powietrzu - określanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla zimy: pada śnieg z deszczem, zawieje i zamiecie, szron, ślizgawica, zamarza woda, powstają sople;
Rozmowy – zauważanie, że dni są krótkie, noce długie, ranki i wieczory mroźne;
Kontynuowanie prowadzenia kalendarza pogody;
I inne.
XII/1 Oglądanie atlasów zwierząt, encyklopedii przyrodniczych – poznawanie zwierząt żyjących w środowisku zimowym, np.: pingwin, niedźwiedź polarny, mors;
Słuchanie wierszy i opowiadań – opisywanie zachowań i wyglądu zwierząt żyjących zimą;
XII/2 Poznawanie warunków potrzebnych do rozwoju zwierząt ( przestrzeń życiowa, bezpieczeństwo, pokarm) i wzrostu roślin ( światło temperatura wilgotność;
XII/3 Pomaganie ptakom i zwierzętom przetrwać zimę: gromadzenie pokarmu, dokarmianie ptaków przylatujących do karmnika;
I inne.

AKTYWNOŚĆ ZDROWOTNA I FIZYCZNA
V/1 Rozmowy podczas posiłków – podkreślanie wartości odżywczych owoców, warzyw i wody;
Uczestniczenie w przygotowaniu sałatki owocowej;
V/2 nscenizacja wiersza „Chory kotek”, opowiadania historyjki obrazkowej „Bezpieczne zabawy na śniegu” – zwracanie uwagi na konieczność przyjmowania lekarstw podczas choroby, szczepienia profilaktyczne, opatrywanie skaleczeń.
V/4 Zabawy ruchowe, ćwiczenia gimnastyczne prowadzone metodą W. Sherbone, K. Orfa, improwizacje ruchowe R. Labana;
Zabawy na śniegu
I inne
AKTYWNOŚĆ SPOLECZNA

I/1,2 Opowiadanie o swoich sukcesach i niepowodzeniach;
Określanie ,co robię lepiej od kolegów;
Wskazywanie różnic w czynnościach wykonywanych przez dziecko i osobę dorosłą;
Uczestniczenie w planowaniu działań i zgodnie z planem wykonywanie zadań przy zakładaniu kącika teatralnego, projektowaniu dekoracji z okazji święta Babci i Dziadka ;
Podejmowanie działań na rzecz innych : w czynnościach samoobsługowych Hubertowi, Piotrusiowi;
Wypowiadanie się na temat bajek i opowiadań dostrzegając wartości: dobro, piękno ,odwaga, przyjaźń, tolerancja;
I/3 Staranie się w sposób ugodowy rozwiązywać konflikty
Szanowanie potrzeb i zainteresowań innych dzieci;
II/1 Słuchanie cierpliwie i uwagą tego co dorośli i koledzy mają do powiedzenia;
Dbanie o czystość osobistą (poprawne umycie się ,wytarcie się , czesanie, kąpiel)
Zwracanie uwagi na estetykę swojego wyglądu
II/2 Nakrywanie do stołu i pomoc przy sprzątanie po posiłku;
II/4 Składanie ubrań przy rozbierani się do ćwiczeń gimnastycznych, po powrocie z podwórka
Pilnowanie rzeczy osobistych w czasie spacerów i wycieczek
II/5 Utrzymywanie porządku w swoim otoczeniu : układanie zabawek, książek;
Zachowywanie porządku w miejscu pracy w czasie wykonywania zadań
I inne.

Współpraca z rodziną: Uroczysty występ dzieci z okazji Dnia Babci i Dziadka- przygotowanie poczęstunku przez rodziców
Udział dzieci i rodziców w balu karnawałowym