Urodziny kubusia Puchatka. Scenariusz zajęć kulturoznawczych z języka angielskiego dla dzieci 5- 7 letnich

Cele zajęć:
- Poznanie historii powstania Kubusia Puchatka-postaci literackiej.
- Utrwalenie struktur gramatycznych: My name is ...., I am .... years old,
He is ... years old, Go along, Turn left/right.

1. Dzieci zastają umieszczoną w centralnym miejscu sali maskotkę Kubusia Puchatka. Siadają wokół misia. Nauczyciel pyta, czy uczniowie rozpoznają tę postac i wyjaśnia, że Kubuś Puchatek jest postacią literacką oraz prezentuje książki A. A. Milne i wyjaśnia, że autor był angielskim pisarzem. Nauczyciel opowiada dzieciom historię Kubusia Puchatka. Pisarz napisał książkę o Kubusiu Puchatku dla swojego synka Krzysia. Krzyś otrzymał pluszowego misia na swoje pierwsze urodziny od rodziców. A. A. Milne obserwował bawiącego się chłopca i to zainspirowało go do napisania książki. Imię misia w oryginale brzmi Winnipeg, w skrócie Winnie, i pochodzi od imienia słynnego niedźwiadka z londyńskiego zoo, którego Krzyś odwiedzał z tatą.

2. Nauczyciel zachęca dzieci, by zdradziły misiowi-maskotce swoje imiona. Prowadzący wciela się w rolę misia i zadaje kolejnym dzieciom pytanie:
- What is your name?
Dzieci odpowiadają konstrukcją:
- My name is .....
3. Nauczyciel zdradza, że w październiku (14.10) Kubuś Puchatek obchodzi swoje urodziny i właśnie dziś będziemy je świętować wraz z nim. Nauczyciel pyta kilkorga dzieci o wiek:
- How old are you?
Dzieci odpowiadają konstrukcją:
- I am .... years old.
Nauczyciel pyta uczniów o to, które urodziny może obchodzić w tym roku Kubuś Puchatek. Uczniowie zgadują stosując konstrukcję:
- He is .... years old.
Nauczyciel wyjaśnia, że miś „narodził się” 14 października 1926 roku, wtedy bowiem ukazała się w Wielkie Brytanii pierwsza książka pt. „Kubuś Puchatek”. Dzieci próbują obliczyć wiek misia.
4. Zabawa „Podaj misia”: dzieci siedzą w kole i podają sobie kolejno maskotkę w takt nagrania „Już pora wstac...”. Nauczyciel z zaskoczenia wyłącza muzykę, a osoba, która akurat trzyma misia podaje jakąś cechę jego wyglądu w języku angielskim. Nauczyciel pomaga zadając pytania (Jakiego miś jest koloru? Jaki kolor ma jego ubranko? Ile ma łapek? Jaki kolor mają jego oczy? Czy jego uszy są małe, czy duże? Czy ma ogon? Itd.)
5. Nauczyciel zachęca dzieci, by wysłuchały, co miś sam mówi o sobie.
WYLICZANKA KUBUSIA PUCHATKA :

Policzymy co się ma :
Mam dwie dłonie , łokcie dwa ,
Dwa kolanka , nogi dwie
Wszystko pięknie zgadza się.

Dwoje uszu , oczka dwa ,
No i buzię też się ma.
A ponieważ buzia je,
Chciałbym buzie też mieć dwie.

Tekst wyliczanki jest umieszczony na tablicy.
Dzieci wskazują na te części ciała , które wylicza się w wierszu .
Wyliczankę recytuje się dwa razy : raz wolniej , raz szybciej.

6. Nauczyciel pyta dzieci dlaczego ich zdaniem miś chciałby mieć dwie buzie. Dzieci naprowadzone przez nauczyciela dochodzą do wniosku, że Puchatek jest strasznym łakomczuchem. Nauczyciel pokazuje dzieciom prezent dla misia od przyjaciół – słoiczek miodu owinięty papierem prezentowym i przewiązany wstążeczką w taki sposób, by nie było widać co to jest, ale dało się spróbować zawartości. Aby odgadnąć, co jest największym przysmakiem misia, a jednocześnie co jest prezentem urodzinowym od jego przyjaciół, dzieci zaglądają do słoika i próbują za pomocą jednorazowych łyżeczek. Gdy dzieci odgadną, że w słoiczku jest miód, nauczyciel wprowadza ten wyraz w języku angielskim odsłaniając słoik z napisem HONEY.

7. Nauczyciel umieszcza na tablicy mapę Stumilowego Lasu
z oznaczonym miejscem przyjęcia urodzinowego Puchatka. Nauczyciel przypina na mapie sylwety przyjaciół misia – Prosiaczka, Tygrysa, Kangurzycy z Maleństwem, Kłapouchego, Królika, Sowy. Chętne dzieci wcielają się w postaci, a grupa stara się podpowiadać im po angielsku, którędy mają pójść, by trafić na przyjęcie – zwroty Go alon, turn left, turn right.

8. Kiedy już wszyscy goście znajdują się na miejscu, nauczyciel zachęca dzieci, by odśpiewać Puchatkowi Happy Birthday.