Słucham, patrzę uważnie i układam rytmy - zajęcia otwarte dla rodziców

Konspekt
zajęć otwartych w grupie dzieci 5 – letnich

Temat; „Słucham, patrzę uważnie i układam rytmy”
zajęcia dydaktyczne w obrębie edukacji matematycznej.

Termin: 14 stycznia 2010

Wiek dzieci: 5 – latki ( grupa IV „Słoneczka)

Nauczyciele: Agnieszka Kaczmarek, Ewa Bukowska

Treści kształcenia:
rozwijanie umiejętności uważnego słuchania i wypowiadania się na podany temat
rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie „5” - prawidłowe posługiwanie się liczebnikami głównymi i porządkowymi
skupianie uwagi na szeregach,wychwytywanie powtarzających się układów rytmicznych i kontynuowania rytmów w sytuacjach zadaniowych
ćwiczenie orientacji przestrzennej i koordynacji słuchowo – ruchowej

Przebieg zajęć:

1.Zabawa w kręgu: „Ręka prawa/ lewa wita...”- wykonywanie prostych poleceń ruchowych zgodnie z instrukcja nauczyciela.
2.Słuchanie wiersza Ewy Bełczewskiej: „Wiewiórki” ilustrowanego sylwetami kartonikowymi. Na tablicy magnetycznej w dowolnej kolejności umieszczone obrazki wiewiórek.

„Wiewiórki”

Było wiewiórek pięć.
Pierwsza zjadła orzeszek na śniadanie.
Druga w tym czasie sprzątała mieszkanie.
Trzecia szykowała obiad dla dzieci,
A czwarta sprzątała w lesie śmieci.
Wiewiórka piąta wybrała się na imieniny do zająca.
Wieczorem wiewiórki się spotkały
i wszystko sobie opowiadały.

3.Udzielanie odpowiedzi na pytania do tekstu:
- Ile było wiewiórek?
- Co robiła pierwsza wiewiórka? - Co robiła druga? .....itd
Dzieci układają wiewiórki w prawidłowej kolejności pod kartonikami oznaczonymi odpowiednią liczbą kropek.
4.Układanie rytmów z kółek i patyczków.
Nauczyciel rozłożył tabliczki (kartoniki) dla każdego dziecka, obok każdego umieścił pojemnik z liczmanami. Dzieci siedzą twarzą do nauczyciela, każde obok swego kartonika. Nauczyciel wyjaśnia: będziemy układali rymy. Moje będą z krążków i lasek, wasze z kółek i patyczków, które macie w pojemniczkach. Proszę uważnie patrzeć... Nauczyciel układa przed sobą następujący rytm:

O I O I O I

Pokazując ułożone elementy, rytmicznie mówi:
- Kółko, patyk, kółko, patyk, kółko, patyk.....Każde dziecko ułoży ze swych kółeczek i patyczków podobny rytm. Trzeba wykorzystać wszystkie kółeczka i patyczki. Nauczyciel chwali ułożone prace i poleca odłożyć pomoce do pojemniczka.
5.Układanie rytmów z kółek i krzyżyków.
Nauczyciel układa:

O + O + O +

Wskazując ułożone elementy, rytmicznie mówi: - Kółko, krzyżyk, kółko, krzyżyk, kółko, krzyżyk.... Ułóżcie podobny rytm.
6.Zabawa dydaktyczno – ruchowa: „słucham i liczę”
Dzieci są podzielone na 3 grupy oznaczone trzema kolorami emblematów – baloników. Nauczyciel pokazuje balon w wybranym kolorze, uderza w bębenek a dzieci z emblementami takiego koloru liczą uderzenia i wykonują taką samą ilość podskoków.
7.Zabawa ruchowa przy muzyce A. Zwoźniak „Rozruszanka”
8.Praca plastyczno – techniczna z kartą pracy: „ Geometryczne korale”.
Dzieci siadaj do stolików, na których są przygotowane karty pracy i wycięte z kolorowego papieru elementy geometryczne do przyklejania. Na tablicy magnetycznej – duża karta pracy jako wzór. Nauczyciel z pomocą ochotnika dokańcza wzór na tablicy i poleca dzieciom wykonać takie samo zadanie na swoich kartach.

KARTA PRACY: „ GEOMETRYCZNE KORALE”

Dokończ wyklejać korale dla wiewiórki. Miłej pracy!

Dzieci dostają karty pracy na których jest narysowany sznurek. Na stoliku stoją pudełeczka zwycięzcami figurami (koło, trójkąt , kwadrat). Patrząc na wzór ułożony na tablicy magnetycznej maja ułożyć tak samo - ( kwadrat, koło, trójkąt, koło, koło,.......) , aż do wyczerpania figur w pojemniczkach.