Temat: Festiwal radości.
Cele ogólne: nabywanie umiejętności rozpoznawania własnych uczuć, kształcenie umiejętności twórczego myślenia, ćwiczenie ekspresji uczuciowej, nabywanie umiejętności przekazywania uczuc w różnych formach.
Metody: „burza mózgów”, słowna (swobodne wypowiedzi dzieci), elementy pedagogiki zabawy, ekspresja plastyczna.
Pomoce dydaktyczne i przybory: instrumenty proste (bembenek, grzechotki, klekotki itp.), farby plakatowe, farby akwarele, pędzle, kubki na wodę, palety do mieszania kolorów, kartony, aparat fotograficzny, wykonwne przez nauczyciela „ordery uśmiechu”.
Literatura: Wprowadzenie do pedagogiki zabawy, red. E. Kędzior-Niczyporuk, Lublin 2003; Gajewska G., Bazydło-Stodolna K., Teoretyczno-metodyczne podstawy pracy opiekuńczo-wychowawczej w świetlicy, Zielona Góra 2005,
Piszczek M., Terapia zabawą. Terapia przez sztukę. W-wa 2002, Jąder M., Techniki plastyczne rozwijające wyobraźnię. Kraków 2005.
Przebieg zajęć:
1. Powitanie – zabawa „Iskierka przyjaźni” - uścisk ręki w kole.
2. „Burza mózgów”- dzieci szukają odpowiedzi na pytania: „Jakie znamy uczucia?”, „W jaki sposób można je przedstawić?”, gdy brakuje pomysłów nauczyciel podpowiada, pytanie 1, za pomocą rysunków twarzy z różnymi minami; pytanie 2 – dźwięk, gest (ruch), mimika, kolor, kształt (rysunek).
3. Uczucie radości:
a) ćwiczenia (dzieci siedząc w kręgu przekazują sobie uczucie):
- za pomocą mimiki,
- za pomocą gestu (ruchu),
- za pomocą dźwięku (przy pomocy instrumentów prostych).
b) wypowiedzi dzieci:
- rodzaje radości wśród ludzi, w życiu codziennym,
- formy radości w przyrodzie,
- kolory radości.
c) praca plastyczna – dzieci farbami malują swoje wyobrażenie radości.
4. Zakończenie zajęć:
a) Festiwal radości – komponujemy współny obraz radości z naszych prac.
b) Zdjęcie – wspólne zdjęcie uczestników zajęć na tle „Festiwalu radości” z wybranym przez dzieci okrzykiem radości.
c) Podziękowanie nauczyciela za prace dzieci – wręczenie „orderów uśmiechu”.
Opracowała: Elżbieta Graczyk – nauczyciel świetlicy
SP Nr 182 w Łodzi