Plan miesięczny dla 5 latków na miesiąc wrzesień

Temat kompleksowy: WSPOMNIENIA Z WAKACJI

Temat dnia: NAD MORZEM
1. Morze Bałtyckie- praca z obrazkiem; zapoznanie dzieci z morskim krajobrazem, doskonalenie umiejętności posługiwania się mapą, bogacenie słownictwa, wdrażanie do wypowiadania się całym zdaniem.
2.„Skoki do wody”- zabawa ruchowa; doskonalenie skoków obunóż, doskonalenie umiejętności określenia na oko odległości.
3.„Morskie fale”- zastosowanie elementów metody dobrego startu; doskonalenie umiejętności odtwarzania wzoru, kształcenie koordynacji ruchu i wzroku.
4. Ślady na piasku- rysowanie po śladzie; doskonalenie
umiejętności rysowania po śladzie,

Temat dnia: W GÓRACH
1. Tatry, Karpaty i Sudety- układanie opowiadania do obrazka; doskonalenie umiejętności układania zdań do obrazka, wdrażanie dzieci do zgłaszania chęci wypowiedzi.
2. Wycieczka w góry- zabawa ruchowa; wdrażanie dzieci do zachowania bezpieczeństwa, doskonalenie umiejętności pokonywania przeszkód.
3. Górskie szczyty- wycinanie nożyczkami; doskonalenie
umiejętności posługiwania się nożyczkami, zachowanie bezpieczeństwa podczas pracy.
4. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.
5. Pocztówki z gór- oglądanie kartek pocztowych; zachęcanie dzieci do wypowiadania się na temat pocztówek.
6. Policjant- osłuchanie się z piosenką; wdrażanie dzieci do uważnego słuchania nagrań z płyt.
7. Góralska laska- kreślenie szlaczków litero podobnych; doskonalenie umiejętności rysowania po śladzie.

Temat dnia: NA WSI
1. Wakacje Jasia- opowiadanie; doskonalenie umiejętności uważnego słuchania, wdrażanie dzieci do opowiadania danych treści.
2. Podróż samochodem- zabawa ruchowa- wykorzystanie metody Klanza; kształtowanie umiejętności ruchowych, korygowanie wad postawy.
3. Wakacje na wsi- rysowanie kredką na dany temat; rozwijanie wyobraźni dziecięcej, wdrażanie dzieci do wykonywania prac na dany temat.

Temat dnia: PAMIĄTKI Z WAKACJI
1. „Moje skarby” B. Forma- wiersz; doskonalenie
umiejętności wypowiadania się na temat wiersza, wdrażanie do skupiania uwagi.
2. Ukryty skarb- zabawa dydaktyczna; doskonalenie
umiejętności wykorzystania udzielonych wskazówek przez nauczycielkę, wdrażanie do przestrzegania reguł zabawy.
3. Czyja to pamiątka?- zabawy z elementem czytania wg
I. Majchrzak; doskonalenie umiejętności rozpoznawania imion swoich kolegów, doskonalenie pamięci wzrokowe

Temat dnia: POCZTÓWKI Z WAKACJI
1. Kartki z wakacji- oglądanie kartek, opowiadania dzieci;
doskonalenie umiejętności wypowiadania się na temat
kartek pocztowych, wdrażanie do wypowiadania się całym zdaniem.
2. Policjant- nauka piosenki; wdrażanie dzieci do wspólnego śpiewania.
3. W górach, nad morzem, w mieście- zabawy
matematyczne; doskonalenie umiejętności segregowania pocztówek, tworzenia zbiorów, umiejętności przeliczania.
4. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym; wdrażanie do bezpiecznego korzystania ze sprzętu.
5. Czyja to pocztówka- zabawa z elementem czytania wg I. Majchrzak; doskonalenie umiejętności odróżniania krajobrazu górskiego i morskiego, rozpoznawanie imion swoich kolegów.

Temat kompleksowy: BEZPIECZEŃSTWO NA DRODZE

Temat dnia: NA ULICY
1. Poznajemy zasady ruchu- rozmowa, praca z obrazkiem;
zapoznanie dzieci z podstawowymi zasadami przechodzenia przez jezdnię, doskonalenie umiejętności posługiwania się określeniami prawa i lewa strona.
2. Przechodzimy przez ulicę- wycieczka; doskonalenie umiejętności poruszania się po drodze, wdrażanie dzieci do zachowania bezpieczeństwa podczas poruszania się po drodze i przechodzenia przez ulicę.
3. Policjant- utrwalenie piosenki; doskonalenie umiejętności wyklaskiwania rytmu, kształcenie słuchu

Temat dnia: ZNAKI DROGOWE
1. „Kolorowe znaki” K. Wiśniewski- słuchanie wiersza;
zapoznanie dzieci z treściami zawartymi w wierszu, ze znakami drogowymi, wdrażanie do uważnego słuchania, doskonalenie pamięci.
2. Samochody i piesi- zabawa ruchowa; doskonalenie umiejętności reagowania na właściwy sygnał.
3. Dziwne znaki- praca z obrazkiem; zapoznanie dzieci ze znakami drogowymi, doskonalenie umiejętności rozpoznawania i nazywania figur geometrycznych.
4. Znaki drogowe- wycieczka; rozpoznawanie i nazywanie znaków drogowych.
5. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.
6. Co to za znaki?- zagadki; doskonalenie umiejętności rozwiązywania zagadek, przestrzeganie ustalonych wcześniej reguł.
7. Jaki to znak ?- malowanie kredką; właściwe odczytywanie i posługiwanie się symbolami, rozpoznawanie imion swoich kolegów, doskonalenie umiejętności doboru właściwych kolorów.

Temat dnia: POJAZDY
1. „Czy znamy te pojazdy?”- praca z obrazkiem; zapoznanie dzieci z pojazdami poruszającymi się po
drogach, w wodzie i w powietrzu, doskonalenie
umiejętności tworzenia zbiorów.
2. Awaria- zabawa ruchowa metodą Klanza; korygowanie wad postawy, doskonalenie naśladowania ruchów za nauczycielem.
3. Jaki to pojazd?- zagadki słuchowe; doskonalenie umiejętności rozpoznawania odgłosów z nagrania, wdrażanie do uważnego słuchania.
4. Pojazdy- konstruowanie pojazdów z pudełek; zapoznanie dzieci ze sposobem wykonania pojazdów, doskonalenie umiejętności posługiwania się nożyczkami.

Temat dnia: POLICJANT
1. „Przygoda z małpką”- opowiadanie H. Szuchowej; wdrażanie do uważnego słuchania, zwrócenie uwagi na działalność policji w naszym codziennym życiu, ocena postępowania głównego bohatera.
2. Czy znam swój adres?- zabawa tematyczna; doskonalenie umiejętności posługiwania się swoim imieniem i nazwiskiem, znajomość adresu miejsca zamieszkania.

Temat dnia: NIEBEZPIECZNE ZABAWY
1. Nasza Ziemia- sprzątania świata; doskonalenie umiejętności segregowania odpadów, wdrażanie dzieci do dbania o środowisko.
2. Gra w piłkę- historyjka obrazkowa; doskonalenie umiejętności opowiadania historyjki, rozumienie związków przyczynowo- skutkowych, wypowiadanie się całym zdaniem, zwrócenie uwagi na niebezpieczeństwo zabawy w pobliżu jezdni.
3. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.
4. Co się dzieje na ulicy?- malowanie kredką; doskonalenie umiejętności oceny zachowania postaci na obrazku, zapoznanie dzieci z sygnalizacją świetlną.

Temat kompleksowy: JESIEŃ W SADZIE

Temat dnia: DRZEWA OWOCOWE
1. Drzewa w sadzie- praca z obrazkiem; doskonalenie umiejętności rozpoznawania i nazywania drzew owocowych, wdrażanie dzieci do wypowiadania się całym zdaniem.
2. W sadzie- zabawa ruchowa metodą Klanzy; doskonalenie umiejętności chodzenia na palcach i piętach, zapobieganie płaskostopiu.
3. Drzewa owocowe- malowanie farbą plakatową praca w zespołach; doskonalenie umiejętności posługiwania się farbą i pędzlem, wdrażanie dzieci do pracy w zespole.

Temat dnia: JABŁKO
1. O owocach i drzewach owocowych- opowieść dziadka Leona – Metoda Dobrego Startu M. Bogdanowicz; doskonalenie umiejętności uważnego słuchania, wdrażanie dzieci do wypowiadania się na dany temat.
2. Jabłoń- zabawa ruchowa; doskonalenie umiejętności wspinania się na palcach, reagowanie na sygnał słowny.
3. Jabłoń i jabłko- praca z obrazkiem; doskonalenie umiejętności nazywania poszczególnych części drzewa, dzielenie wyrazów na sylaby, wdrażanie do uważnego słuchania tekstu czytanego.
4. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.
5. Ćwiczenia gimnastyczne Zestaw ćw. Nr I; Wychowanie fizyczne w przedszkolu K. Wlaźnik; doskonalenie zmysłu równowagi, czworakowanie, podskoki obunóż.
6. Jabłko- opowiadania dzieci, malowanie kredką; doskonalenie umiejętności opowiadania o jabłku, wdrażanie dzieci do budowania prostych zdań, właściwy dobór kolorów.

Temat dnia: GRUSZKA
1. Grusza- praca z obrazkiem; doskonalenie umiejętności nazywania poszczególnych części drzewa, dzielenie wyrazów na sylaby, wdrażanie do uważnego słuchania tekstu czytanego, przeliczanie.
2. W sadzie- zabawa ruchowa metodą Klanzy; doskonalenie umiejętności chodzenia na palcach i piętach, zapobieganie płaskostopiu.
3. Gruszka- opowiadania dzieci, wydzieranka; doskonalenie umiejętności darcia małych kawałków papieru, doskonalenie odszukania globalnie wyrazu, wdrażanie do estetyki pracy.
4. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

Temat dnia: ŚLIWKA
1. Śliwa- praca z obrazkiem; doskonalenie umiejętności nazywania poszczególnych części drzewa, dzielenie wyrazów na sylaby, wdrażanie do uważnego słuchania tekstu czytanego, przeliczanie.
2. Gdzie jest śliwka?- zabawa ruchowa; właściwa reakcja na sygnał dźwiękowy, rozpoznawanie i nazywanie owoców.
3. Śliwka-opowiadania dzieci, wypełnianie konturu plasteliną; doskonalenie budowania prostych zdań, kształcenie manualne rąk, doskonalenie umiejętności wypełnienia określonej płaszczyzny.
4. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

Temat dnia: PRZETWORY OWOCOWE
1. Owocowe przetwory- praca z obrazkiem, rozmowa z dziećmi; doskonalenie umiejętności wypowiadania się na określony temat, wdrażanie do wypowiadania się całym zdaniem, dopasowywanie gotowych elementów do planszy.
2. W sadzie- zabawa ruchowa metodą Klanzy; doskonalenie umiejętności chodzenia na palcach i piętach, zapobieganie płaskostopiu.
3. Owocowe szaszłyki- mycie, krojenie i nakładanie owoców na patyki; doskonalenie umiejętności posługiwania się nożem, wdrażanie dzieci do zachowania czystości podczas przygotowywania posiłków, wdrażanie do zachowania bezpieczeństwa.
4. Ćwiczenia gimnastyczne Zestaw ćw. Nr II; Wychowanie fizyczne w przedszkolu K. Wlaźnik; doskonalenie umiejętności reakcji na sygnał słowny, doskonalenie rzutów do celu, ćwiczenia mięśni brzucha, doskonalenie sprawności stóp i palcy nóg.
5. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

Temat kompleksowy: JESIEŃ W OGRODZIE

Temat dnia: WARZYWA
1. O warzywach i zupie warzywnej- opowieść dziadka Leona – Metoda Dobrego Startu M. Bogdanowicz; wdrażanie dzieci do uważnego słuchania nagrań z płyty, doskonalenie umiejętności wypowiadania się cały zdaniem.
2. W ogrodzie- wycieczka; zapoznanie dzieci ze skarbami jakie pani Jesień przynosi do ogrodu, doskonalenie umiejętności rozpoznawania i nazywania warzyw

Temat dnia: ZIEMNIAK I BURAK
1. Ziemniak- opowiadania dzieci, wykorzystanie naturalnych okazów; zapoznanie dzieci z wyglądem i przeznaczeniem ziemniaka, rozpoznawanie globalne wyrazu, podział na sylaby.
2. W ogrodzie – zabawa ruchowa; doskonalenie umiejętności poruszania się po kole, zachowanie bezpieczeństwa podczas zabawy.
3. Ziemniak- malowanie kredką; doskonalenie umiejętności dzielenia wyrazów na sylaby, odczytywanie globalne wyrazów, właściwy dobór kolorów.
4. Ćwiczenia gimnastyczne Zestaw ćw. Nr III; Wychowanie fizyczne w przedszkolu K. Wlaźnik; właściwa
reakcja na sygnał słowny, doskonalenie równowagi, podskoków rozkroczno- zwartych, rozpoznawanie kolorów.
5. Burak- opowiadania dzieci, malowanie kredką; doskonalenie umiejętności opowiadania o buraku, odczytywanie globalne wyrazów, dzielenie wyrazów na sylaby.

Temat dnia: POMIDOR I OGÓREK
1. Pomidor- opowiadania dzieci; doskonalenie
umiejętności wypowiadania się na dany temat, wdrażanie do układania prostych zdań, przestrzeganie kolejności podczas wypowiadania się.
2. Pomidor- zabawa ruchowa i słowna; zapoznanie dzieci z zabawą, przestrzeganie umów zawartych z nauczycielką.
3. Gdzie schował się pomidor- zabawa matematyczna wg Gruszczyk- Kolczyńskiej; doskonalenie umiejętności liczenia w zakresie 0-12, udzielania wskazówek kolegom, posługiwania się określeniami za mało, za dużo.

Temat dnia: MARCHEW I PIETRUSZKA
1. Marchewka- układanie puzzli; doskonalenie analizy i syntezy wzrokowej, wdrażanie dzieci do estetyki podczas pracy.
2. Piosenka dla nauczyciela- nauka piosenki; zapoznanie dzieci ze słowami i melodią piosenki, doskonalenie słuchu muzycznego.
3. Marchewka czy pietruszka?- zabawa słowna z kolorami; doskonalenie umiejętności rozpoznawania i nazywania kolorów ( biały, pomarańczowy ), przyporządkowanie kolorów do warzyw, przestrzeganie umów zawartych z nauczycielką.

Temat dnia: PRZETWORY Z WARZYW
1. Warzywa do garnka- burza mózgów; doskonalenie umiejętności wypowiadania się na temat potraw przyrządzanych z warzyw, wdrażanie do wypowiadania się całym zdaniem.
2. W ogrodzie – zabawa ruchowa; wdrażanie do zachowania bezpieczeństwa podczas biegania.
3. Surówka warzywna- tarcie warzyw na tarce; zapoznanie dzieci ze sposobem przygotowania surówki, doskonalenie umiejętności posługiwania się tarką, wdrażanie do spożywania warzyw jako źródła witamin.
4. Ćwiczenia gimnastyczne Zestaw ćw. Nr IV; Wychowanie fizyczne w przedszkolu K. Wlaźnik
doskonalenie zmysłu równowagi, podskoków, umiejętność współdziałania w parach.
5. Zupy z warzyw- kolorowanie, rysowanie po śladzie;
doskonalenie umiejętności kreślenia linii po śladzie, właściwy dobór kolorów.