Scenariusz zajęć biblioterapeutycznych

KONSPEKT ZAJĘĆ DLA DZIECI MAJĄCYCH TRUDNOŚCI W UCZENIU SIĘ
autor: Dorota Wanszewicz

Uczestnicy: dzieci z klas I-III
Miejsce: biblioteka szkolna
Czas trwania: 1 godzina
Formy pracy: warsztaty terapeutyczne
Środki dydaktyczne: płyty z muzyką rytmiczną, relaksacyjną i świąteczną, obrazki tematyczne
Materiały i pomoce: papier kolorowy, kredki, mazaki, farby, kartki, klej, gazety, dziurkacz, tasiemka

Cele:
- wzmocnienie wiary dzieci w siebie i w swoje możliwości
- kształcenie pamięci i percepcji wzrokowo-słuchowej
- rozwijanie sprawności manualnej
- rozwijanie syntezy i analizy wzrokowej
- rozwijanie orientacji kierunkowo-przestrzennej
- wzrokowe różnicowanie liter, sylab, wyrazów
- kształcenie koncentracji uwagi
- budowanie poczucia więzi grupowej

Przebieg zajęć:

I Zajęcia integrujące
1. Zabawa „Kolor oczu” Terapeuta wita dzieci i zaprasza je do zabawy: „Kto ma niebieskie oczy niech stanie po mojej lewej stronie i itd.” 2. Zabawa „Kto ma ...” „Kto ma dziś na sobie spodnie niech podejdzie do regału z bajeczkami, kto założył dziś golf niech podejdzie do biurka itd.” II Zajęcia właściwe

1. „Moje opowiadanie o świętach”
Dzieci siadają w kręgu i zachęcone przez terapeutę opowiadają o świętach: jak je spędzają, co z nich pamiętają, najlepsze wspomnienie ze świąt itd.” Terapeuta pokazuje na koniec kilka obrazków z motywem świąt.
2. Trening rozgrzewający
Dzieci w formie zabawy ruchowej rozpoczynają ćwiczenia przygotowujące do pisania. Zabawa z kartką gazety - zwijanie i rozwijanie w rytm muzyki. Ćwiczenia w pisaniu (max. 5 min.)
3. „Rysujemy święta” Dzieci siadają przy stołach i wysłuchują krótkiego opowiadania na temat świąt. Następnie rozpoczynają wykonywanie prac tematycznych. Wskazane jest podpisanie prac tematem i nazwiskiem dziecka.
4. Tworzenie książeczki: „Nasze święta”; Terapeuta zbiera prace (wcześniej wykonuje sam stronę tytułową) i wspólnie z dziećmi łączą kartki w książkę. Pieczętuje ją. Oto kolejna pozycja biblioteczna.
5. Porządki D
Dzieci z pomocą terapeuty sprzątają stoły.

III Zajęcia relaksacyjne
Dzieci siadają w kręgu i z zamkniętymi oczami słuchają przez chwilę muzyki relaksacyjnej. Następnie zachęcone wypowiedzią terapeuty wypowiadają się swobodnie na temat swoich odczuć po zajęciach.

IV Ewaluacja
Na koniec, przy wyjściu, wpisują się do Księgi Gości i zaznaczają temperaturę swoich uczuć.