Wyprawa po zdrowie - scenariusz lekcji twórczości w klasie III

Zadanie główne:
Wspomaganie i stymulowanie rozwoju dziecka z uwzględnieniem jego potencjału twórczego.

Cele wychowawcze/Uczeń
- umie pracować w grupie
- potrafi słuchać innych
- radzi sobie w sytuacjach trudnych
- rozwija zainteresowania
- ma możliwość realizacji własnych pomysłów
- nie obawia się krytyki ze strony kolegów
- ma odwagę głośno wypowiadać się na dany temat
- chętnie uczestniczy w zajęciach

Metody:
- działań praktycznych
- werbalne
- oglądowe
- rozwiązywania problemów
- praktycznego działania

Formy pracy:
- zespołowa
- indywidualna
- zbiorowa

Środki dydaktyczne:
Makieta zamku z siedmioma bramami, kartonowe klucze – 5 x 7 sztuk, wiersz Anny Dereń „Oto klucze”
Materiały plastyczne, materiały piśmiennicze, kartki z obrazkami do podziału grup, karty pracy grupowej.

Przebieg zajęć

1. Powitanie. Zabawa ruchowa. Krótkie polecenia przy muzyce.
Uczestnicy chodzą swobodnie po sali. Gdy muzyka milknie prowadzący podaje polecenia do wykonania np.
• „przywitaj się z jak największą liczbą osób”,
• „dotknij wszystkich czterech ścian”,
• „spójrz jak największej liczbie osób w oczy”.

2. Tu następuje podział dzieci na grupy. Na podłodze rozłożone są 4 obrazków owoców – gruszka, jabłko, pomarańcza, winogrona. Na sygnał, zajmują miejsca przy owocach, które smakują im najbardziej.

3. Krótkie wprowadzenie do tematu zajęć – nauczyciel czyta wiersz A.Dereń: „Oto klucze”

Oto klucze do królestwa bram.
Za pierwszą z bram znajdziecie tam
klucz do drugiej małej bramy,
którą zaraz otwieramy.
Za ta bramą, która druga
trzeci klucz do trzeciej mruga.
A za trzecią, nie zgadniecie,
czwarty klucz do drzwi znajdziecie.
Kiedy czwartą otworzycie,
piąty klucz - czy uwierzycie?
Piąty klucz do piątej bramy!
Piątą bramę otwieramy.
Szósty klucz i szósta brama,
szóstym kluczem otwierana.
Za nią znowu sprawa prosta
siódmy klucz, by siódmą sprostać.
Przez tę bramę przechodzimy,
lecz królestwa nie widzimy.
Siedem kluczy, siedem bram!
Czy królestwo znajdę tam?

4. Prezentacja makiety zamku z siedmioma zamkniętymi bramami.
Nauczyciel pokazując makietę wprowadza uczniów w świat baśni. Opisuje, że siedem bram to siedem zadań, które wspólnie muszą rozwiązać aby zebrać wszystkie siedem kluczy do otwarcia każdej bramy w zamku. A wszystko po to, aby zdobyć ukryty w zamku skarb. Dzieci nie wiedzą, że po drugiej stronie każdej bramy będzie literka. Po odsłonięciu wszystkich siedmiu odczytają hasło - „zdrowie”

........................................
1. Brama pierwsza – Wyobraźnia
Zadaniem uczniów jest wykonanie ilustracji przedstawiających:
• dwie tańczące gruszki
• gadające winogrona
• trzy zadowolone pomarańcze
• trzy tryskające zdrowiem jabłka
(każda grupa wykonuje jedną ilustrację).

Za wykonanie zadania każda grupa otrzymuje klucz do pierwszej bramy. Po otwarciu bramy ukazuje się napis WYOBRAŹNIA, na drzwiach pierwsza literka wyrazu „zdrowie”, a uczniowie zdobywają pierwszą umiejętność.

2. Brama druga – Skojarzenia

Uczniowie przyklejają portret do dużej kartki i pracując w grupach, wokół portretu wypisują skojarzenia związane z ta postacią.

Po wykonaniu zadania uczniowie otrzymują klucze do drugiej bramy. Po otwarciu bramy ukazuje się na drzwiach literka „d” i napis SKOJARZENIA, a uczniowie zdobywają drugą umiejętność.

3. Brama trzecia – Giętkość myślenia

Uczniowie mają wymyślić i zapisać różne zastosowania: deski do krojenia, salaterki, noża i łyżki
Za wykonanie zadania uczniowie otrzymują klucz do trzeciej bramy – GIĘTKOŚĆ MYŚLENIA

4. Brama czwarta – Porównania, rymy.

Zadaniem uczniów jest stworzenie po 3 rymy do wyrazów: rycerz, król, czarownica, księżniczka i następnie ułożyć krótki rymowany wierszyk z wykorzystaniem tych rymów.
Po wykonaniu zadania uczniowie otrzymują klucz do czwartej bramy –
PORÓWNANIA. RYMY. Tu pokaże się na bramie literka „o”
5. Brama piąta- Analogia fantastyczna
„Co by było, gdyby.....” Zadaniem uczniów jest obmyślenie 3 konsekwencji tego: „Co by było, gdyby owoce miały skrzydła
W nagrodę otrzymują klucz do 5 bramy ANALOGIA FANTASTYCZNA zdobywają w ten sposób kolejna umiejętność i odkrywają kolejną literkę hasła.

6. Brama szósta – reklama
Królowie znudziły się owoce i warzywa. Zadaniem uczniów jest sprzedanie po bardzo atrakcyjnej cenie straganu z warzywami i owocami W związku z tym grupy układają reklamę, która ma zachęcić ludzi do kupna straganu
Po wykonaniu zadania uczniowie otrzymują klucz do bramy szóstej – REKLAMA.

7. Brama siódma – rozwiązywanie problemów.
Klucz do ostatniej bramy wpadł do bardzo głębokiej studni. Co można zrobić, aby go odzyskać. Każdy może podąć własny pomysł na rozwiązanie tego problemu.
Po wykonaniu zadania uczniowie otrzymują klucz do bramy siódmej – ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW

8. Podsumowanie zajęć

Po otwarciu wszystkich bram uczniom ukazuje się siedem umiejętności, które zdobywały podczas zajęć i dzięki, którym otworzyła się droga do skarbca.
Nauczyciel zadaje pytania:
- Co po tej wyprawie umiecie, jakie zdobyliście umiejętności?
- Co jest więc skarbem, który wspólnie odnaleźliście?

Uczniowie odpowiadają na pytania i wspólnie dochodzą do wniosku, że odnalezionym skarbem jest ZDROWIE, o które trzeba dbać przez całe życie.

9. Wykonanie pracy plastycznej.
Wyobraźcie sobie, że są na świecie ludzie nie jedzą owoców i warzyw. Staja się inni, wszyscy wkoło jakoś dziwnie na nich patrzą. Wykonanie postaci, która mówi :”Dlaczego ludzie tak dziwnie na mnie patrzą???”
Dzieci maja do dyspozycji kolorowa kartkę, gazety, klej, nożyczki Wycinają elementy różnych postaci, tworząc „dziwoląga”