Kryteria oceniania prac pisemnych z języka polskiego w gimnazjum: opisu sytuacji i wywiadu

KRYTERIA OCENY WYWIADU

Kryteria oceny Punktacja
TEMAT (0-6 pkt.)
1. Tekst jest we fragmentach zgodny z tematem
2. Rozwinięcie tematu obejmuje:
 Jasne sprecyzowanie celu wywiadu,
 Podporządkowanie pytań celowi,
 Oryginalne, niebanalne pytania,
 Wiarygodność odpowiedzi,
 Przygotowanie merytoryczne (znajomość lektury, trzymanie się fabuły powieści czy akcji dramatu, faktów z życia rozmówcy, ciekawe historie, anegdoty),
 Odpowiedni wstęp, np. wprowadzenie czytelnika w temat wywiadu, w sytuację, w jakiej toczy się rozmowa. 0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1

KOMPOZYCJA (0-3 pkt.)
3. Tekst ma kompozycję trójdzielną z zachowaniem właściwych proporcji.
4. Tekst jest spójny (występują wskaźniki zespolenia – językowe nawiązania pomiędzy poszczególnymi częściami pracy).
5. Tekst jest logicznie uporządkowany. 0-1

0-1
0-1
JĘZYK I STYL (0-4 pkt.)
6. Tekst jest poprawny pod względem językowym.

7. Funkcjonalność stylu. 0-3
(dopuszczalne 3 błędy)
3 bł. - 3 pkt.
4 bł. – 2 pkt.
5 bł. – 1 pkt.
6 bł. – 0 pkt.
0-1
ZAPIS (0-3 pkt.)
8. Tekst jest poprawny pod względem interpunkcyjnym.

9. Tekst jest poprawny pod względem ortograficznym. 0-1
(dopuszczalne 3 błędy)
0-3 bł. – 1 pkt.
4 bł. – 0 pkt.
0-2
0 bł. – 2 pkt.
1 bł. – 1 pkt.
2 bł. – 0 pkt.

RAZEM: 17 pkt.
17 pkt.- celujący
16-15 pkt.- bardzo dobry
14- 13 pkt.- dobry
12- 9 pkt.- dostateczny
8- 6 pkt.- dopuszczający
5- 0 pkt.- niedostateczny


KRYTERIA OCENY OPISU SYTUACJI

Kryteria oceny Punktacja
TEMAT (0-6 pkt.)
1. Tekst jest we fragmentach zgodny z tematem
2. Rozwinięcie tematu obejmuje:
 Użycie czasowników dynamizujących akcję,
 Brak komentarzy odautorskich,
 Ukazanie wydarzeń w sposób uporządkowany i rzeczowy,
 Procesy zachodzące w psychice postaci w tym szczególnym momencie,
 Stosowanie wyrazów modalnych, np. wtem, nagle,
 Stosowanie krótkich zadań, równoważników zdań. 0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1

KOMPOZYCJA (0-3 pkt.)
3. Tekst ma kompozycję trójdzielną z zachowaniem właściwych proporcji.
4. Tekst jest spójny (występują wskaźniki zespolenia – językowe nawiązania pomiędzy poszczególnymi częściami pracy).
5. Tekst jest logicznie uporządkowany. 0-1
0-1
0-1
JĘZYK I STYL (0-4 pkt.)
6. Tekst jest poprawny pod względem językowym.

7. Funkcjonalność stylu. 0-3
(dopuszczalne 3 błędy)
3 bł. - 3 pkt.
4 bł. – 2 pkt.
5 bł. – 1 pkt.
6 bł. – 0 pkt.
0-1
ZAPIS (0-3 pkt.)
8. Tekst jest poprawny pod względem interpunkcyjnym.

9. Tekst jest poprawny pod względem ortograficznym. 0-1
(dopuszczalne 3 błędy)
0-3 bł. – 1 pkt.
4 bł. – 0 pkt.
0-2
0 bł. – 2 pkt.
1 bł. – 1 pkt.
2 bł. – 0 pkt.

RAZEM: 17 pkt.
17 pkt.- celujący
16-15 pkt.- bardzo dobry
14- 13 pkt.- dobry
12- 9 pkt.- dostateczny
8- 6 pkt.- dopuszczający
5- 0 pkt.- niedostateczny