Co piszczy w makulaturze? - warsztaty plastyczne

cele:
- zachęcanie dzieci do bezpiecznego, wolnego od agresji spędzania wolnego czasu;
- integracja dzieci i rodziców o oparciu o uniwersalny środek, jakim jest sztuka plastyczno-techniczna;
- zwrócenie uwagi na konieczność odzyskiwania surowców wtórnych i oszczędzania zasobów przyrody;
- prezentacja osiągnięć artystycznych;
- tworzenie atmosfery dobrej zabawy.
Forma pracy- zespołowa;
Pomoce dydaktyczne:
- makulatura;
- masa papierowo-klejowa;
- farby plakatowe;
- pędzle, klej, nożyczki;
- balony;
-płyty CD.

Przebieg:

1.Przywitanie zgromadzonych rodziców i dzieci
/zapisy były prowadzone tydzień wcześniej w każdej grupie wiekowej/.
2.Zapoznanie z celami warsztatów - przedstawienie i omówienie poszczególnych stanowisk pracy
/każdy stolik był osobną bazą materiałową/.
3.Przygotowanie do pracy - wykonanie z gazet czapek dla dorosłych i dzieci.
4.I etap - pakujemy walizkę przed wyjazdem na wakacje - w tym celu rysujemy na dużej powierzchni walizki i proponujemy, by każdy w przygotowanych czasopismach odnalazł, wyciął i wkleił do walizki przedmioty, które chętnie spakowałby na wyjazd.
5."Gazetowe kulki" - podział na dwie grupy - każda otrzymuje stertę gazet, z których w wyznaczonym czasie każda drużyna wykonuje kulki; na hasło - bitwa- drużyny atakują się wzajemnie kulkami; po skończonej zabawie papierowe kulki wędrują do pojemnika.
6.II etap - wybór techniki plastycznej dla wykonania pracy plastycznej; przejście do odpowiedniego stolika:
- I stanowisko- bazie w wazonie -namalowanie wazonu farbami, wycięcie gałęzi z gazety, formowanie i naklejanie bazi z waty;
- stanowisko II - dom, plac zabaw - collage
/tkanina, wełna, plastelina, farby, kredki itp./;
- stanowisko III - dowolna figurka z masy papierowo-klejowej;
- stanowisko IV - rzeźba głowy - oklejanie masą papierowo-klejową nadmuchanego balona, dobieranie elementów zdobniczych;
- stanowisko V - origami - z gazet wykonujemy różnorodne zabawki.
7.Taniec na gazecie - w przerwach w muzyce
- składanie gazety na coraz mniejsze części.
8. Stworzenie wystawy prac rodziców i dzieci- pierwsze komentarze.
9. Porządkowanie stanowisk pracy.
10. Podziękowanie za wspólną zabawę.