Jesień - improwizacje wokalne, ruchowe i instrumentalne

Ewa Kosacka- nauczyciel dyplomowany

Umuzykalnienie

Cele:- - zapoznanie dzieci z możliwością określania nastroju jesieni za pomocą . własnego głosu, ruchu, muzyki,
- uwrażliwienie dzieci na różnice wysokości dźwięków,
- utrwalenie trzech umownych sygnałów muzycznych,
- rozbudzanie inwencji twórczej przy tworzeniu akompaniamentu do piosenek o tematyce jesiennej,
- wdrażanie do wykonywania ćwiczeń zgodnie z poleceniami nauczyciela.

Środki dydaktyczne: obrazki ze zwierzętami dla każdego dziecka, wianek i pałeczka dla p. Jesieni, taśma z nagraniem A. Vivaldiego „Jesień”

Metody: problemowo- twórcza; analityczno- percepcyjna ; organizowania i rozwijania działalności ucznia

Formy pracy: z całą grupą

Przebieg zajęcia:
1. Piosenka „Pan Listopad” wprowadzająca pogodny nastrój.

2. „Muzyka kieruje ruchem”- ćwiczenia rozgrzewające cały organizm
( marsz z unoszeniem kolan , bieg, marsz na piętach, podskoki pajacyków, ćw. na przerwę w muzyce, ćw. inhibicyjno- incytacyjne )

3. Zabawa „Cicho- głośno”.
(Sygnał do siadu w kole. Muzyka do biegu na paluszkach, przerwa w muzyce- zatrzymanie: - muzyka cicha- dzieci kucają i zbierają listki do fartuszków,
- muzyka głośna- szumi mocny wiatr- głębokie skłony tułowia i wymachy rąk.).

4. Zabawa „Zwierzęta”
( Sygnał do siadu przy pianinie. Krótka rozmowa o aktualnej porze roku, o przygotowaniach się zwierząt do zimy. Nauczycielka przypina każdemu dziecku obrazek ze zwierzętami: niedźwiedziem, motylkiem i żabką. Gdy dzieci usłyszą melodię w niskim rejestrze- na spacer wychodzą niedźwiadki, gdy w wysokim- fruwają motylki, gdy w średnim – skaczą żabki. Zmiany melodii- 3 razy każda grupa zwierząt).

5.Zabawa „Pani Jesień usypia zwierzęta”
( Nauczycielka wybiera p. Jesień i nakłada jej wianek , wręcza „zaczarowaną pałeczkę”, którą , gdy dotknie zwierzątka, to ono zasypia w zimowy sen. Zabawa kończy się, gdy wszystkie zwierzęta zasną.)

6.Improwizacje wokalne.
( Dzieci układają zdania o jesieni i próbują je zaśpiewać).

7/ Słuchanie nagrania A. Vivaldiego „Jesień” cz. I z płyty „Cztery pory roku” z komentarzem słownym nauczycielki.

8/ Improwizacja ruchowa nastroju jesieni na tle utworu Vivaldiego.
( Dzieci spontanicznym ruchem wyrażają słuchaną muzykę).

9/ „Szara piosenka” i „Pan Listopad” –słuchanie melodii piosenek granych na pianinie-wychwycenie różnicy w charakterze jednej i drugiej piosenki.

10/ Improwizacja instrumentalna do obu piosenek.
( Sygnał do brania instrumentów. Nauczycielka gra na pianinie melodię piosenki, a dzieci tworzą własny akompaniament, dostosowując go do słuchanej melodii).

11/ Pożegnanie powiązane ze śpiewem piosenki „Jesień, jesieniucha”