Jak dobrze mieć przyjaciela - zabawy dramowe

Ewa Kosacka- nauczyciel dyplomowany

Wych. umysłowe

Temat: „Jak dobrze mieć przyjaciela”- zabawy dramowe.

Cele: -rozwijanie wyobraźni i fantazji; poprzez kończenie opowiadania wg własnych pomysłów
-nabywanie umiejętności „ bycia w roli” oraz przeprowadzenia wywiadu
-odkrywanie własnych możliwości,
-budowanie wartości i pozytywnych zachowań prospołecznych ,
-kształtowanie opiekuńczego stosunku do zwierząt.

Metody pracy: - słowna-/ rozmowa, ćwiczenia dramowe- /rozmowy telefoniczne, dokończenie opowiadania, inscenizacja improwizowana, wywiad/ czynna/ operowanie sylwetami w teatrzyku podczas tworzenia inscenizacji improwizowanej, śpiew piosenki/

Forma pracy- indywidualna i zbiorowa.

Środki dydaktyczne – sylwety do teatrzyku, teatrzyk.

Przebieg zajęcia:

1/ Rozmowa na temat „Mój przyjaciel”
Pytania:
a/ Czy dobrze jest mieć przyjaciela i dlaczego?
b/ Kto może być Twoim przyjacielem?
c/Czy to, że masz przyjaciela pomaga ci w życiu czy przeszkadza?
d/Jak okazać koledze, że uważamy go za przyjaciela?

2/ Scenki dramowe w wykonaniu dzieci -„Telefon do przyjaciela”
Tematy rozmów:
a/Chory kolega.
b/Masz urodziny i chcesz zaprosić przyjaciółkę. Przyjaciółka nie ma ochoty iść.

3/ Opowiadanie nauczycielki „O pewnym Grzesiu”
Pewnego dnia mały chłopiec o imieniu Grześ wyszedł ze swoim pieskiem Bobikiem na spacer do parku. Grześ rzucał pieskowi patyk, Bobik biegł za patykiem, szybko brał go w zęby, przynosił Grzesiowi i dawał do ręki. Grześ w nagrodę głaskał swojego przyjaciela i dawał smakołyk. Tak Grześ z Bobikiem bawili się w parku. W tym czasie do parku przyszedł drugi chłopiec Bartek . Bartek miał dzisiaj zły dzień , bo dostał dwóję z polskiego. Gdy zobaczył grzeczną zabawę Grzesia z pieskiem od razu pomyślał , że trzeba im tę zabawę popsuć. Zaczaił się za drzewem i rzucił w pieska kamieniem. Uderzony Bobik przeraźliwie pisnął i skulił się. Grześ widząc co się stało.......
/tu nauczycielka robi przerwę i prosi dzieci , by dokończyły opowiadanie/

4/ Ćwiczenia dramowe „Dokończ opowiadanie”
/dzieci tworzą dalszy ciąg opowiadania/

5/Inscenizacja improwizowana opowiadania „O pewnym Grzesiu” z wykorzystaniem sylwet w wykonaniu dzieci.
/ dzieci operując sylwetami przedstawiają opowiadanie po swojemu, wg własnych pomysłów/.

6/ Przeprowadzenie wywiadu z: Grzesiem i Bartkiem.
/chętne dzieci zamieniają się w reporterów z radia i przeprowadzają wywiad z występującymi aktorami/.

7/ Wspólne śpiewanie piosenki pt. „Pies na medal”