Plan rozwoju zawodowego nauczyciela kontraktowego

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU
z dnia 1 grudnia 2004 r.
w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli
Dz. U. z 2004 r. nr 260; poz. 2593

Powinności nauczyciela kontraktowego:

§ 7.1. Nauczyciel kontraktowy ubiegający się o awans na stopień nauczyciela mianowanego w okresie odbywania stażu powinien w szczególności:

1) uczestniczyć w pracach organów szkoły związanych z realizacją zadań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych wynikających ze statutu szkoły oraz potrzeb szkoły i środowiska lokalnego;

2) pogłębiać wiedzę i umiejętności zawodowe, samodzielnie lub przez udział w różnych formach kształcenia ustawicznego;

3) poznawać przepisy dotyczące systemu oświaty, a w przypadku nauczycieli, o których mowa w art. 1 ust. 1 pkt 2 i ust. 1a Karty Nauczyciela – przepisy dotyczące pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły - z uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju szkoły, w której odbywa staż.


§ 7 ust. 2 pkt 1
Umiejętność organizacji i doskonalenia warsztatu pracy, dokonywania ewaluacji własnych działań, a także oceniania ich skuteczności
i dokonywania zmian w tych działaniach

1. Poznanie procedury awansu zawodowego nauczyciela.
Analiza przepisów prawa oświatowego dotyczących awansu zawodowego nauczycieli.
Napisanie wniosku o rozpoczęcie stażu.
Opracowanie planu rozwoju zawodowego.

2. Współpraca z opiekunem stażu.
Rozmowa z opiekunem stażu i zawarcie „kontraktu” określającego warunki współpracy i wzajemnej obserwacji zajęć.

3. Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu i innych nauczycieli.
Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu i innych nauczycieli.
Omówienie obserwowanych zajęć.

4. Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu.
Przeprowadzenie zajęć w obecności opiekuna.
Omówienie przeprowadzonych zajęć w obecności opiekuna

5. Doskonalenie zawodowe.
Udział w różnych formach kształcenia zawodowego - kursy, warsztaty, konferencje, szkolenia podnoszące umiejętności pracy nauczyciela w sferze zarówno dydaktycznej jak i wychowawczej.
Udział w szkoleniu z zakresu BHP.

6. Aktywne uczestnictwo w WDN oraz w posiedzeniach Rady Pedagogicznej.
Uczestniczenie w wewnątrzszkolnych formach doskonalenia zawodowego nauczycieli.

7. Rozbudowa własnego warsztatu pracy.
Gromadzenie i aktualizacja samodzielnie przygotowanych środków dydaktycznych i materiałów.
Prowadzenie dokumentacji szkolnej: dziennik zajęć, karty obserwacji, karty zapisu dzieci do przedszkola.
Okresowe diagnozowanie osiągnięć edukacyjnych wychowanków.
Samodzielne studiowanie literatury pedagogicznej.

8. Organizowanie lub współorganizowanie uroczystości przedszkolnych i imprez szkolnych.
Opracowanie kalendarza uroczystości i imprez szkolnych.
Opracowanie scenariuszy ważnych uroczystości w przedszkolu.
Wykonanie dekoracji, kostiumów, rekwizytów.
Współpraca z innymi nauczycielami podczas organizacji uroczystości szkolnych i różnorodnych imprez.

9. Udział w uroczystościach, konkursach i imprezach szkolnych i międzyszkolnych
Przygotowanie dzieci do występów.
Udział dzieci w imprezach, konkursach oraz ich organizacja.

10. Dokumentowanie realizacji planu rozwoju zawodowego.
Gromadzenie dokumentacji: świadectw, zaświadczeń, programów, scenariuszy.
Napisanie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego.
Złożenie wniosku o postępowaniu kwalifikacyjnym.

§ 7 ust. 2 pkt 2
Umiejętność uwzględniania w pracy potrzeb rozwojowych uczniów, problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych

1. Poznawanie środowiska uczniowskiego i potrzeb rozwojowych dzieci.
Obserwacja i analiza możliwości uczniów.
Stosowanie różnorodnych aktywnych metod i form pracy z dziećmi oraz technik plastycznych.
Rozmowy z rodzicami oraz indywidualne z uczniami.
Opieka i pomoc uczniom z trudnościami w nauce.
Eksponowanie prac dziecięcych, prowadzenie gazetki ściennej dla rodziców.
Współpraca z innymi wychowawcami, pedagogiem szkolnym oraz specjalistycznymi poradniami.

2. Współpraca ze środowiskiem lokalnym.
Organizowanie lub współorganizowanie wycieczek po najbliższej okolicy, ciekawych miejsc.
Organizowanie wyjść dla uczniów (do kina, teatru, itp.)
Udział uczniów w lokalnych imprezach środowiskowych, konkursach.
Przygotowywanie uczniów do konkursów szkolnych i pozaszkolnych.
Organizowanie pogadanek, spotkań z ciekawymi ludźmi.
Organizowanie uroczystości z udziałem gości z zewnątrz np.: Dzień Babci i Dziadka, Dzień Mamy.

3. Współpraca z rodzicami.
Prowadzenie spotkań grupowych, rozmów indywidualnych i konsultacji z rodzicami.
Poznanie sytuacji rodzinnej wychowanków poprzez przeprowadzanie rozmów i obserwacji.
Wykorzystanie uroczystości przedszkolnych i szkolnych do nawiązania współpracy z rodzicami dzieci.
Angażowanie rodziców do aktywnego uczestnictwa w życiu szkoły.
Prowadzenie prelekcji w ramach pedagogizacji rodziców.

§ 7 ust. 2 pkt 3
Umiejętność wykorzystywania w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej

1. Wykorzystanie w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej.
Nabywanie i doskonalenie umiejętności obsługi komputera.
Korzystanie z Internetu.
Wykorzystanie zasobów portali edukacyjnych do doskonalenia własnej pracy.
Przygotowanie materiałów dydaktycznych - scenariuszy, testów na komputerze.
Opracowanie dokumentacji szkolnej.
Przygotowywanie dyplomów i ogłoszeń na potrzeby uczniów i rodziców.
Wymiana doświadczeń z nauczycielami poprzez przekazywanie informacji drogą internetową.
Opracowanie dokumentacji związanej z awansem w pakiecie Microsoft Office.
Prowadzenie zajęć dydaktyczno – wychowawczych z wykorzystaniem programów komputerowych np. Power Point i Internetu.
Wykorzystanie kaset magnetofonowych, płyt CD/DVD w procesie dydaktycznym.

2. Publikacje w Internecie.
Umieszczenie w Internecie publikacji dotyczących pracy zawodowej – planu rozwoju zawodowego.

3. Korzystanie z edukacyjnych stron internetowych.
Śledzenie zmian w przepisach prawa oświatowego, Karcie Nauczyciela za pośrednictwem Internetu
Korzystanie ze stron MENiS, www.literka.pl, www.publikacje.edu.pl, www.edux.pl, www.interklasa.pl, www.szkola.net/awans/

§ 7 ust. 2 pkt 4
Umiejętność zastosowania wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki oraz ogólnych zagadnień z zakresu oświaty

1. Aktualizacja wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki.
Udział w kursach, warsztatach służących poszerzeniu wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki czy też umiejętności wychowawczych.
Studiowanie literatury z dziedziny psychologii, pedagogiki, dydaktyki.
Wdrażanie propozycji metodycznych zaczerpniętych
z literatury fachowej.

2. Pełnienie funkcji wychowawcy oddziału.
Współpraca ze szkołą:
• analiza programu wychowawczego szkoły
• aktywna realizacja zadań ujętych w dokumentach
Współpraca z uczniem:
• poznanie sytuacji rodzinnej wychowanków, rozmowy wychowawcze, obserwacja dzieci
• rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów edukacyjnych i wychowawczych dzieci sprawiających trudności dydaktyczne i wychowawcze
• objęcie szczególną troską dzieci nieśmiałe
• opieka nad dziećmi uzdolnionymi - motywowanie ich do dalszego poszerzania wiedzy poprzez udział w konkursach. Indywidualna pomoc w przygotowywaniu się do tych konkursów.
Współpraca z rodzicami:
• kontakty podczas wywiadówek i spotkań indywidualnych, współpraca z trójką klasową
• pedagogizacja rodziców
• udostępnianie literatury pedagogicznej rodzicom
• angażowanie rodziców w działalność organizatorską i usługową
• informowanie o postępach uczniów

§ 7 ust. 2 pkt 5
Umiejętność posługiwania się przepisami dotyczącymi systemu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich,
w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywa staż

1. Poszerzenie i aktualizacja wiedzy z zakresu prawa oświatowego oraz dokumentacji szkolnej.
Analiza przepisów dotyczących systemu oświaty:
• Karta Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982 r. z późniejszymi zmianami (z dnia 15 listopada 2004)
• Rozporządzenie MEN z 1 grudnia 2004r. w sprawie uzyskania stopnia awansu zawodowego przez nauczycieli.
Śledzenie stron internetowych MENiS, Kuratorium Oświaty w Rzeszowie.
Poznanie zasadach funkcjonowania i organizacji szkoły:
• Statut Szkoły
• Plan Rozwoju Szkoły
• Program Profilaktyczno – Wychowawczy
• Wewnątrzszkolny System Oceniania
Regulamin Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców

2. Uaktywnienie środowiska przedszkolnego i lokalnego na rzecz rozwiązywania problemów społecznych i cywilizacyjnych.
Współpraca z instytucjami wspomagającymi pracę wychowawczą w razie potrzeby kierowanie wychowanków do poradni Psychologiczno – Pedagogicznej.
Organizowanie akcji uwrażliwiających dzieci i rodziców na problemy związane z zanieczyszczeniem środowiska np.: udział w akcji „Sprzątanie świata”.