Przykłady zabaw o roślinach dla dzieci 5 - 6 letnich

1. "Gdzie to rośnie?"
Nauczycielka dzieli grupę na cztery zespoły. Dwa z nich - to zgadujący, a dwa pozostałe zespoły to dzieci naradzające się i opisujące środowiska przyrodnicze, w których zbierały swoje okazy.
Dla utrudnienia zabawy nauczycielka przypina na tablicy obrazki roślin rosnących w innych środowiskach. Zespoły odgadujące słuchają opowiadań kolegów i wybierają rośliny, które można spotkać we własnych środowiskach. Wygrywa ten zespół zgadujący, który prawidłowo dobierze wszystkie obrazki.
Celem zabawy jest rozwijanie wyobraźni dziecięcej, wzbogacanie słownika, nabywanie umiejętności tworzenia wielozdaniowych wypowiedzi oraz utrwalenie nazw roslin z różnych środowisk przyrodniczych.

2. "Rodziny roślin"
Dzieci siadają na podłodze i tworzą koło. W środku koła siada nauczycielka i rzuca kostką w kierunku wybranego dziecka wypowiadając przy tym głośno i wyraźnie nazwę jednego ze środowisk przyrodniczych. Dziecko, do którego potoczyła się kostka musi wymienić tyle nazw roślin danego środowiska, ile oczek wyrzuconych zostało na kostce i wybiera z rozłożonych na podłodze obrazków rośliny, które wymieniło.
Po wykonaniu zadania odrzuca kostkę do prowadzącego i zabawa toczy sie dalej.
Wygrywa to dziecko, które nie popełniło błędów i zgromadziło najwięcej obrazków.
Celem zabawy jest przyporządkowanie roślin do właściwych im środowisk przyrodniczych.

3. "Rozpoznaj mnie"
W zabawie może brać udział 20 dzieci. Dziesięcioro chętnych i umiejących już nieco czytać dzieci siada na dywanie po obwodzie koła. Temu to zespołowi nauczycielka rozdaje tablice podkładowe wraz z wydrukowanym tekstem zagadki.
Druga grupa dzieci staje z tyłu za wybranym przez siebie partnerem i uważnie słucha kolegi odczytującego treść zagadki.
Zadaniem słuchającego dziecka jest rozwiązanie zagadki przez wyszukanie właściwego obrazka z rośliną oraz przyporządkowanie mu prawidłowej nazwy i zamocowanie ich na tablicy podkładowej.
Zabawe powtarzamy kilkakrotnie zamieszczając na tablicach planszowych treść zagadki.

4. "Szukaj mnie"
Dzieci siadają na podłodze w trzech zespołach sześcioosobowych i twarzą do tablicy na której nauczycielka przypina dziewięć - dwanaście tablic planszowych wraz z tekstami zagadek. Każdemu zespołowi rozdaje dowolne obrazki z roślinami oraz kartoniki z ich nazwami.
Zadaniem zespołów dziecięcych jest uważne słuchanie zagadek, wyszukiwanie wśród obrazków poprawnych rozwiązań oraz wybranie właściwych nazw roślin i umieszczenie ich na tablicy planszowej. Wygrywa ten zespół, który poprawnie rozwiąże największą liczbę zagadek.
Zabawę można powtarzać zmieniając na tablicy planszowej teksty zagadek.
Celem zabawy jest zdobycie umiejętności rozwiązywania zagadek z tekstem, wdrażanie do uważnego słuchania , nauka rozpoznawania roślin po ich opisie, czytanie ze zrozumieniem, uczenie odpowiedzialności za zgodną zespołową pracę.

Bibliografia:
1. "Zagadki dla najmłodszych" Wybór i opracowanie Joanna Stec, MAC Kielce 1995,
2. "Zabawy dydaktyczne dla przedszkoli", Z. Bogdanowicz, WSiP, Warszawa 1990