Program Szkolnego Koła Krajoznawczo - Turystycznego "Podróżnik"

Program SZKOLNEGO KOŁA KRAJOZNAWCZO-TURYSTYCZNEGO
” PODROŻNIK”

SPIS TREŚCI

1.Główne założenia i charakterystyka programu
2.Cele edukacyjne
3.Procedury osiągania celów
4.Przewidywane osiągnięcia uczniów
5.Treści programowe.
6.Ewaluacja
7.Bibliografia.

„Tylko poznawszy swój kraj
można naprawdę gorąco pokochaj ,
tylko kochając go – można owocnie dlań pracować”.

Bolesław Bierut

Ogólnopolski Zlot Krajoznawczy Młodzieży Warszawa. Belweder ,9 maja 1947

I . GŁÓWNE ZAŁOŻENIA I CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU

Prezentowany program opracowano na „ Podstawie Programowej Kształcenia Ogólnego” MEN i S z 1999roku , w celu realizacji treści krajoznawczo- turystycznyc na zajęciach pozalekcyjnych Szkolnego Koła Krajoznawczo- Turystycznego „Podróżnik”. Znaczna liczba uczniów naszej szkoły pracuje aktywnie w SKKT i jest zainteresowana zagadnieniami krajoznawczo – turystycznymi.
Działalność krajoznawczo –turystyczna wśród dzieci i młodzieży szkolnej jest integralną częścią procesu dydaktyczno –wychowawczego i programu profilaktycznego szkoły . Nabiera ona szczególnego znaczenia gdy uczeń dysponuje zwiększoną ilością czasu wolnego , który odpowiednio wykorzystany przyczynia się do lepszej realizacji funkcji szkoły.
W warunkach współczesnej cywilizacji ,w życiu każdego człowieka i całego społeczeństwa , krajoznawstwo i turystyka odgrywają ważną rolę. Wychodzą naprzeciw oczekiwaniom dzieci i młodzieży szkolnej . Poprzez swoje wielokierunkowe oddziaływanie odgrywają w sposób ciekawy i niebanalny ważną rolę w kształceniu i wychowaniu dziec i młodzieży, w rozwijaniu ich osobowości . Stwarzają wiele okazji do przeżywania radości , krzepienia zdrowia , wyżycia się emocjonalnego i intelektualnego.
Krajoznawstwo i turystyka wpływają na wszelkie sfery zachowań uczniów, a co szczególnie ważne – na rozwój ich zachowań społecznych , patriotycznych i obywatelskich. Dobrowolny udział w imprezach krajoznawczo-turystycznych daje uczestnikom zadowolenie, prowadząc w sposób nieprzymuszony do wszechstronnego ich rozwoju.
Oczekiwanym rezultatem realizacji programu jest poznanie zakątków naszego miasta , walorów krajoznawczych i turystycznych najbliższego regionu , kraju ojczystego i Europy ,a szczególnie państw Unii Europejskiej ,do której przystąpiliśmy w ubiegłym roku. Ponadto wyrobienie u uczniów nawyku do spędzania wolnego czasu na świeżym powietrzu poprzez aktywne uczestnictwo w pozaszkolnych imprezach krajoznawczo- turystycznych: rajdach , wycieczkach i biwakach.
Program realizowany będzie na zajęciach pozalekcyjnych SKKT w wymiarze 1-2 godziny tygodniowo , w formie zajęć kameralnych,imprez ogólnoszkolnych oraz uczestnictwo w wycieczkach krajoznawczych i rajdach organizowanych przez PTTK.

II. CELE EDUKACYJNE

CELE OGÓLNE:

- zaspakajanie potrzeb poznawczych i intelektualnych uczniów turystów w myśl naczelnej zasady pracy krajoznawczej wyrażonej w haśle: „ poznawanie kraju i świata rozpoczynamy od własnego środowiska” ,
- poprawianie sprawności fizycznej i stanu zdrowia przez kontaktowanie się z naturą , przeciwdziałanie ograniczeniom aktywności ruchowej oraz budzenie stałych zainteresowań turystyką ,
- kontaktowanie się z dobrami kultury , poznawanie różnych zjawisk życia kulturalnego, wartości kulturowych przyrody , a także uczestniczenie w kulturze,
- budzenie zainteresowań i pasji poznawczych przez wielokierunkowe aktywne i emocjonalne zaangażowanie ,
upowszechnianie czynnego wypoczynku i spędzania wolnego czasu na świeżym powietrzu ,
- wdrażanie do przestrzegania zasad ochrony przyrody i środowiska poprzez poznanie praw przyrody i wpływu człowieka na środowisko, przez umiłowanie piękna natury i kształtowanie umiejętności życia w zgodzie z przyrodą

CELE SZCZEGÓŁOWE:

W wyniku realizacji programu uczeń powinien:

Zdobyć podstawowe wiadomości dotyczące :

- historii krajoznawstwa i turystyki ,
środowiska naturalnego i dziedzictwa kulturowego Piotrkowa Tryb. , regionu łódzkiego Polski i krajów Unii Europejskiej ,
- działalności organizacji i towarzystw zajmujących się organizacją ruchu turystycznego dla dzieci i młodzieży szkolnej ,
- klasyfikacji odznak turystyki pieszej i możliwością ich zdobywania ,
- regulaminu zachowania się na wycieczkach krajoznawczych , rajdach i biwakach ,
- ochrony środowiska naturalnego i organizowanymi w tym celu akcjami ogólnopolskimi i światowymi.

Opanować umiejętności w zakresie:

- planowania i organizowania wycieczek pieszych , rajdów ,
- organizowania imprez ogólnoszkolnych dotyczących naszego miasta , regionu , kraju ojczystego i krajów europejskich ,
- redagowania artykułów o tematyce krajoznawczej do kroniki koła, tworzenie kącików krajoznawczych , biblioteczek , gromadzenie czasopism ,
- organizowanie wystaw , turniejów i konkursów krajoznawczych ,
- opracowywanie opisów monograficznych miejscowości ,
wykonywanie plakatów o tematyce krajoznawczej ,
sprawowanie opieki nad zabytkami , pomnikami martyrologii i przyrody ,
- organizowania akcji związanych z ochroną środowiska naturalnego,
- przeprowadzania wywiadów z ciekawymi ludźmi.

Kształtować pożądane postawy i zachowania społeczne takie jak:

- czynne sprawowanie opieki nad miejscami pamięci narodowej znajdującymi się na terenie działania oraz gromadzenie wiedzy z nimi związanej ,
- współodpowiedzialność za stan środowiska naturalnego, kształtowanie umiejętności życia w zgodzie z przyrodą ,
- poprawianie kondycji fizycznej i stanu zdrowia poprzez kontakt z naturą ,
- kształtowanie postaw społecznych przez kontakty z ciekawymi ludźmi, ich warsztatami i efektami pracy , wywierającymi wpływ na środowisko i warunki życia ,
- aktywne uczestnictwo w konkursach i imprezach pieszych organizowanych przez PTTK .

III. PROCEDURY OSIĄGANIA CELÓW:

- udział w wycieczkach krajoznawczych ,
- udział w rajdach organizowanych przez PTTK ,
- prowadzenie kroniki koła ,
- organizowanie obchodów „ Tygodnia Ziemi” metodą projektu ,
- organizowanie spotkań z ciekawymi ludźmi ,
- przygotowanie i udział w konkursach szkolnych i międzyszkolnych o tematyce turystycznej i ekologicznej ,
- sprawowanie opieki nad miejscem pamięci narodowej ( pomnik przy ul. Budki ),
- zdobywanie punktów na OTP, INO i PRZYRODNIKA ,
- organizowanie imprez przybliżających wiedzę o krajach Unii Europejskiej ,
- udział w Ogólnopolskim Młodzieżowym Konkursie Krajoznawczym „ Moja Ojcowizna” ,
- wykonywanie plakatów i albumów o Piotrkowie Tryb. ,
- organizowanie apeli o naszym mieście ,
- uczestnictwo w akcjach związanych z ochroną środowiska ( Sprzątanie Polski, Ziemi, zbiórka surowców wtórnych ),
- metody słowne – dyskusje , pogadanki .

IV. PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW:

- zna walory krajoznawcze i turystyczne naszego miasta , regionu łódzkiego , kraju ojczystego i krajów europejskich ,
- aktywnie uczestniczy w wycieczkach krajoznawczych i rajdach,
- zna regulamin szkolnych wycieczek krajoznawczych ,
- sprawuje opiekę nad miejscem pamięci narodowej ,
- prowadzi kronikę koła ,
- uczestniczy w konkursach szkolnych i międzyszkolnych o tematyce ekologicznej i turystycznej ,
- współorganizuje apele, imprezy i konkursy szkolne ,
- zna odznaki turystyki pieszej i je zdobywa poprzez uczestnictwo w wycieczkach i rajdach ,
- angażuje się w akcje związane z ochroną środowiska naturalnego,
- potrafi sprawnie posługiwać się Internetem i korzystać z rożnych źródeł wiedzy w celu poszukiwania informacji.

VI. EWALUACJA

Ewaluacja osiągnięć uczniów prowadzona będzie dwuetapowo : na bieżąco,na podstawie uwag zgłaszanych przez uczniów w trakcie realizacji programu oraz końcowa w formie ankiety po zrealizowaniu programu. Ma ona na celu sprawdzenie przydatności i skuteczności programu ,atrakcyjności programu dla uczniów oraz sprawdzenie czy osiągnięto wytyczone cele.
Narzędzia wykorzystane w ewaluacji to :osiągnięcia w konkursach , wykonane prace graficzne , kronika koła ,obserwacja zaangażowania uczniów w organizację imprez , uczestnictwo w rajdach i wycieczkach , udział w dyskusjach i przygotowaniach do imprez , konkursów i rajdów.

VII. BIBLIOGRAFIA

Andrzej Gordon, "Krajoznawstwo i turystyka w szkole", Warszawa 2002r.
Anna Czerni, Anna Kornecka, "Wycieczki, biwaki, urlopy", Warszawa 1972r.
Krzysztof Przecławski " Turystyka a wychowanie", Warszawa 1973r.
Tadeusz Łobożewicz, "Krajoznawstwo i turystyka w szkole", Warszawa 1978r.
Janusz Podolski, "Turystyka szkolna", Warszawa 1974r.
Edward Świtalski „ Szkolne kola geograficzne i turystyczno- krajoznawcze”, Warszawa 1985