Ćwiczenia logopedyczne wykorzystywane przez nauczycieli na zajęciach

ĆWICZENIA USPRAWNIAJĄCE MOTORYKĘ NARZĄDÓW:
1.Ćwiczenie języka-zabawa „Języczek wędrowniczek”
Nauczyciel opowiada, że języczek wybrał się na spacer po jamie ustnej, by sprawdzić co się w niej znajduje. Najpierw dotyka do górnej i dolnej wargi, do kącików ust, potem chowa się, przesuwa czubkiem po wewnętrznej części warg, po zębach, dotyka kolejno do poszczególnych zębów, jakby chciało je polizać, dotyka na zmianę do górnych i dolnych dziąseł, przesuwa po dolnych dziąsłach, aż do wędzidełka pod językiem, unosi się do góry i przesuwa od górnych zębów, przez górne dziąsła, podniebienie twarde do podniebienia miękkiego i tylnej ściany gardła. Na koniec wędrówki języczek wraca do przodu jamy ustnej i głaszcze wargi(oblizywanie).

2.Ćwiczenie warg
• Ćwiczenie zdolności układania warg w pozycjach krańcowych:
-Maksymalne oddalenie od siebie wargi górnej i dolnej(zabawa „Leniuszek”).
-Maksymalne oddalenie kącików ust(zabawa w „Uśmiechnięte słoneczko”).
-Maksymalne zbliżenie do siebie kącików ust, utworzenie ryjka.
• Dobitne wymawianie samogłosek: a, e, o, u, i, y
• Zabawa „Królik”
• Zabawa „Konik”

ĆWICZENIA ODDECHOWE
• Zabawa „Wąchanie kwiatów”- dziecko powoli wciąga powietrze nosem, równo powoli, aby jak najdłużej zapamiętać zapach, następnie wydycha powietrze ustami.
• Zdmuchiwanie kawałka papieru z gładkiej powierzchni.
• Zabawa „Huśtanie ulubionej zabawki”.
• Zabawa „Harmonijka”.

ĆWICZENIA LOGORYTMICZNE
Dzieci rytmizują tekst:
Koci koci łapki
Pojedziem do babci
Babcia da nam kaszki
A dziadek obrazki

ĆWICZENIA KSZTAŁTUJĄCE SŁUCH FONEMATYCZNY
• Rozpoznawanie odgłosów darcia papieru, stukania, wystukiwania klocków itd.
• Wskazywanie źródeł dźwięku.
• Chodzenie za głosem.
• Zabawa „Pan Pytalski”- z głoskami sz, s, cz, c, dz, dż, z, ż
• Zabawa w „Gaszenie pożaru”.
• Dziecko słucha wymawianych przez nauczyciela słów, klaszcze w dłonie wtedy gdy usłyszy umówioną głoskę.

ĆWICZENIA ARTYKULACYJNE
• Zabawa „Król wiatrów”
• Zabawa „Zawody samolotów”
• Zabawa z wykorzystaniem znanej piosenki „Jedzie pociąg...”
Aby zabawa w pociąg przebiegała sprawnie, początkowo każde c należy wymawiać oddzielnie dopiero z czasem można łączyć ze sobą wymowę kilku głosek. Dzieci podzielone na dwie grupy (może to być dziecko i prowadząca) stoją naprzeciw siebie. Jedna grupa śpiewa piosenkę, druga w tym czasie naśladuje jazdę pociągiem. Można tutaj wykorzystać też ćwiczenia logarytmiczne