Adaptacja dziecka 3 - letniego

PROGRAM ADAPTACYJNY DLA DZIECI 3-LETNICH

„Mamo! Tato!
Będę Przedszkolakiem”

Opracowany przez:
Mgr Dorotę Joniak

OPOLE 2009

ADAPTACJA MAŁEGO PRZEDSZKOLAKA

Zetknięcie się z nowym środowiskiem, jakim jest przedszkole dla 3-latka i jego rodziców jest trudnym życiowym doświadczeniem. Jest to także trudne doświadczenie w pracy nauczyciela. Niewielka liczba dzieci znosi to zetknięcie z nowym otoczeniem w sposób bezbolesny – bez płaczu. Dzieje się tak, ponieważ dziecko w nowej sytuacji, w nowym środowisku czuje się zagrożone, bezradne, brak mu poczucia bezpieczeństwa. Uśmiechnięta, miła nauczycielka nie zastąpi rodziców.
Okres adaptacyjny u każdego dziecka jest inny, bardziej lub mniej bolesny, dłuższy lub krótszy. Może zdarzyć się i tak, że po wspaniałych pierwszych dniach, nastąpi okres kryzysu. Nie martwmy się tym. Tylko długotrwały okres adaptacyjny może budzić niepokój. Wtedy należy szukać pomocy u psychologa.
Zła adaptacja to nie tylko łzy i strach przed przekroczeniem progu sali przedszkolnej, może to być również odmawianie spożywania posiłków, moczenie się (także nocne), nieuczestniczenie w zabawach ruchowych, niebawienie się zabawkami dostępnymi na sali, czy też głośne uderzanie przedmiotami o stół, podłogę. Takie zachowanie jest wyrazem buntu, niezadowolenia z nowej sytuacji.
Okres adaptacji jest trudnym, ale przemijającym okresem. Już po miesiącu pobytu dziecka w przedszkolu rodzice zauważają pewne korzystne zmiany – większą samodzielność swego dziecka, poznawanie wierszyków, piosenek oraz pozytywne wypowiadanie się o przedszkolu, kolegach/koleżankach jak i paniach.
Zdając sobie sprawę jak ważny jest sam moment pierwszych kontaktów z nowym środowiskiem corocznie nasze przedszkole wychodzi z propozycją tzw. „Programu adaptacyjnego”. Ma on na celu przede wszystkim jak największe zminimalizowanie wrześniowych emocjonalnych rozterek zarówno dzieci i rodziców jak i również samych osób podejmujących się opieki nad małymi przedszkolakami.

HARMONOGRAM PROGRAMU ADAPTACYJNEGO

LP.
FORMA
CEL DZIAŁANIA
TERMIN DZIAŁANIA
OSOBY ODPOWIEDZIALNE

1.
Wstępna rozmowa rodzica z dyrektorem, zapoznanie się z funkcjonowaniem placówki za pomocą
Informacji dostępnych na stronie internetowej przedszkola

Zaprezentowanie placówki
Cały marzec
Dyrektor, nauczycielki

2.
Pierwsze zebranie z rodzicami po przeprowadzonej rekrutacji
Rozdanie ankiet informacyjnych o dziecku jak i o oczekiwaniach rodziców względem placówki.
Omówienie najistotniejszych spraw dotyczących funkcjonowania dzieci w przedszkolu (plan dnia, posiłków, odpoczynku. Reguły panujące w przedszkolu).
Zapoznanie rodziców z „Planem adaptacyjnym”.
Uświadomienie rodzicom jak ważne jest współdziałanie w trudnym okresie adaptacyjnym.
Przedstawienie personelu, który będzie miał ścisły kontakt z dziećmi.
Wspólne ustalenie Dni Adaptacyjnych.

3 Czerwiec – po ogłoszeniu wyników rekrutacji
Nauczycielka prowadząca – Dorota Joniak,
Dyrektor,
Osoby wspomagające.

3.
Próba wspólnej zabawy z dziećmi
1.„Balonikowe zabawy”.
2.„Poznajemy przedszkole.”
3.„ Poznajemy plac zabaw.”
4.„Niespodzianka dla Rodziców”

4, 9, 18, 25. 06.2009
Nauczycielka prowadząca – Dorota Joniak,
Osoby wspomagające.

4.
Zaproszenie Rodziców na Festyn Przedszkolny
Zapoznanie Rodziców z tradycją prowadzenia festynów w przedszkolu.
17.06.09
Nauczycielka prowadząca – Dorota Joniak

5.
Badanie opinii Rodziców na temat dotychczasowych działań.
Uzyskanie opinii Rodziców o celowości uczestniczenia ich dzieci w programie;

25.06.2009
Nauczycielka prowadząca – Dorota Joniak

6
Spotkanie z Rodzicami.
uzyskanie od rodziców informacji zwrotnych dotyczących problemu adaptacji;
podzielenie się z Rodzicami własnymi spostrzeżeniami i wnioskami;
omówienie spraw bieżących dotyczących przedszkola i grupy.

wrzesień;

Nauczycielka prowadząca – Dorota Joniak,
Osoby wspomagające.

7.
Uroczyste pasowanie na przedszkolaka uroczystość z udziałem Rodziców.
uhonorowanie dzieci, wywołanie poczucia radości i dumy z faktu zostania przedszkolakiem

październik
Nauczycielka prowadząca – Dorota Joniak,
Osoby wspomagające

DRODZY RODZICE !!!!

Pierwsze dni dzieci w przedszkolu to moment bardzo ważny w życiu Waszej Pociechy. Wszyscy (i Rodzice i osoby podejmujące się opieki) zdajemy sobie sprawę jak duży może to być problem we wrześniu. Aby zminimalizować te rozterki emocjonalne corocznie wychodzimy z propozycją „Dni adaptacyjnych”, które odbywają się najczęściej w czerwcu.
Mają one na celu zapoznanie dzieci z nauczycielką prowadzącą oraz osobami, które obejmą opieką dzieci we wrześniu; salą zabaw, szatnią oraz ogrodem przedszkolnym na którym dzieci od września będą spędzać sporo czasu.
To również czas wstępnego rozwiania wątpliwości Rodziców. Zdajemy sobie sprawę, że moment rozstania dziecka z Rodzicami to również moment bardzo ciężki dla Rodziców. Nie zawsze są do końca przekonani o tym, że dobrze robią oddając dziecko pod opiekę osób obcych i w związku z tym „targają” nimi sprzeczne uczucia. Rozumiemy to i dlatego również z myślą o Rodzicach organizowane są „Dni adaptacyjne” w przedszkolu.
Żeby proces adaptacyjny przebiegał sprawnie, musi zaistnieć ścisła współpraca między Rodzicami a osobami, które opiekować się będą dziećmi w przedszkolu. Nasz wspólny wysiłek ułatwi dzieciom przystosowanie się do nowego środowiska.
Przedstawimy kilka cennych rad, które mają na celu zminimalizowane stresu adaptacyjnego:

Nie przeciągaj pożegnania w szatni, pomóż dziecku rozebrać się, pocałuj je, życz miłego dnia i wyjdź;
Nie zabieraj dziecka do domu, kiedy płacze przy rozstaniu; jeśli zrobisz to choć raz, będzie wiedziało, że łzami może wszystko wymusić;
Nie obiecuj: jeśli pójdziesz do przedszkola, to coś dostaniesz; kiedy będziesz odbierać dziecko, możesz mu dać malutki prezencik, ale nie może być to forma przekupywania;
Nie wymuszaj na dziecku, aby zaraz po powrocie do domu opowiadało, co wydarzyło się w przedszkolu, to powoduje niepotrzebny stres;
Jeśli dziecko przy pożegnaniu płacze, postaraj się, żeby przez kilka dni odprowadzał je tato, rozstania z tata są mniej bolesne;
Prosimy!!! Nie płacz przy dziecku i nie okazuj zdenerwowania – to się udziela!!!
PAMIĘTAJ!!!! Żegnaj i witaj swoje dziecko zawsze z uśmiechem!!!!

POWODZENIA!!!!

NADAJĘ SIĘ NA PRZEDSZKOLAKA GDY:

Zostaję na trochę bez mamy;
Potrafię się rozbierać i ubierać (jeszcze nie całkiem samodzielnie);
Potrafię się sam załatwić (umiem zgłosić potrzebę fizyczną) i umyć ręce (czasami ktoś mi pomaga);
Sam jem (chociaż nie robię tego szybko);
Mówię zdaniami (choć to nie największy problem, bo w przedszkolu się nauczę).

CO BĘDZIE POTRZEBNE MAŁEMU „PAJACYKOWI” W PRZEDSZKOLU:

Luźne spodnie lub spódniczka na gumce, bluza dresowa lub lekki sweterek – czyli ubiór bardziej wygodny niż elegancki;
Kapcie( w żadnym wypadku klapki !!!)– najlepiej na rzepy;
Ubrania z rozciągliwymi lub rozpinanymi dekoltami;
Bieliznę i ubrania na zmianę (gdyby zdarzyła się „wpadka”);
Dla dziewczynki podpisany grzebień;
Podpisana piżamka;
„Jasieczek” w poszewce;
Ukochana przytulanka, dzięki której łatwiej będzie przeżyć rozstanie z rodzicami oraz czas odpoczynku w przedszkolu;
Od października kubeczek, szczoteczkę i pastę do mycia ząbków;
Od października bawełniany wygodny strój do ćwiczeń gimnastycznych;
Opakowanie chusteczek higienicznych – 100 sztuk.

SCENARIUSZE DNI ADAPTACYJNYCH DLA DZIECI NOWO PRZYJĘTYCH I ICH RODZICÓW

DZIEŃ 1 – 04.06.2009
TEMATYKA: Balonikowe zabawy
1. Powitanie dzieci i rodziców przy drzwiach – przedstawienie się przez nauczycielkę każdemu dziecku, krótka zabawa dowolna w sali.
2. Zebranie dzieci wraz z rodzicami w kole na dywanie i powitanie :
„Wszyscy są, witam Was - klaszczemy w dłonie
Zaczynamy już czas - uderzamy o kolana
Jestem ja, jesteś ty - pokaz na siebie i sąsiada
Raz , dwa, trzy” - klaszczemy w dłonie
3. Wybór wizytówek przez dzieci – znaczki, które od września będą oznaczeniami dzieci, opisanie wizytówek imieniem i nazwiskiem przez Rodziców i umieszczenie ich na koszulkach dzieci.
4. Powitanie dzieci osobiście przez Króliczka – Dorotka.
5. Przywitanie się z sąsiadem poprzez uścisk dłoni, podanie swojego imienia.
6. Zabawa ruchowa „Baloniku nasz malutki”.
7. Ozdabianie baloników dłońmi odbitymi w farbie – dzieci i rodzice.
8. Mycie rąk w przedszkolnej łazience i szukanie swojego emblematu na wieszaczku z ręczniczkiem.
9.Pożegnanie dzieci przez Króliczka – Dorotka i poproszenie o przyniesienie na następny dzień swojej ulubionej zabawki. Rozdanie każdemu balonika – zaproszenie na kolejny dzień wraz z obuwiem zamiennym.

DZIEŃ 2 – 09.06.2009

TEMATYKA: Poznajemy przedszkole
1. Powitanie w drzwiach i krótka zabawa dowolna w sali.
2. Zebranie dzieci wraz z rodzicami w kole i powitanie :
„Wszyscy są, witam Was - klaszczemy w dłonie
Zaczynamy już czas - uderzamy o kolana
Jestem ja, jesteś ty - pokaz na siebie i sąsiada
Raz , dwa, trzy” - klaszczemy w dłonie
3. Szukanie swoich wizytówek – przypomnienie imion przez Króliczka – Dorotka.
4. Przedstawienie przez dzieci swoich zabawek.
5. Dziś zapraszam Was i wasze zabawki na wycieczkę po przedszkolu
szatnia (szukanie swojego znaczka)
sale starszych grup;
kuchnia
sala gimnastyczna
6. Na sali gimnastycznej „Kolorowy tor przeszkód” – niespodzianki za dobrze wykonane zadanie.
7. Wspólne zabawy na sali gimnastycznej z zachowaniem bezpieczeństwa.
8. Pożegnanie i zaproszenie dzieci na kolejny dzień.

DZIEŃ 3 – 18.06.2009
TEMATYKA: Poznajemy ogród przedszkolny

1. Powitanie w szatni – szukanie swojego znaczka w szatni i zmiana obuwia na kapcie – odłożenie ubrań i bucików na swoje miejsce.
2. Krótka zabawa dowolna w sali.
3. Zebranie dzieci wraz z rodzicami na dywanie w kole i powitanie :
„Wszyscy są, witam Was - klaszczemy w dłonie
Zaczynamy już czas - uderzamy o kolana
Jestem ja, jesteś ty - pokaz na siebie i sąsiada
Raz , dwa, trzy” - klaszczemy w dłonie
4. Omówienie zajęć przygotowanych na spotkanie – zabawy w ogrodzie, rozmowy o bezpieczeństwie i zasadach panujących w przedszkolu.
5. Wspólne wyjście do ogrodu przedszkolnego i zabawy w piasku i jego okolicach – wybudowanie „SUPER – ZAMKU” (Podział na Rodziców i dzieci z nauczycielką).
6. Wspólna ocena budowli.
7. Pożegnanie dzieci i zaproszenie na kolejny dzień.

DZIEŃ 4 – 25.06.2009

TEMATYKA: Poznajemy ogród przedszkolny

1. Powitanie w szatni – szukanie swojego znaczka w szatni i zmiana obuwia na kapcie – odłożenie ubrań i bucików na swoje miejsce.
2. Krótka zabawa dowolna w sali.
3. Zebranie dzieci wraz z rodzicami na dywanie w kole i powitanie :
„Wszyscy są, witam Was - klaszczemy w dłonie
Zaczynamy już czas - uderzamy o kolana
Jestem ja, jesteś ty - pokaz na siebie i sąsiada
Raz , dwa, trzy” - klaszczemy w dłonie
4. Próby wspólnej zabawy kołowej z dziećmi – Rodzice jako obserwatorzy.
5. Próba chwilowego zostawienia dzieci bez opieki rodziców – przejście rodziców do sali obok i wypełnienie ankiety dotyczącej zajęć adaptacyjnych.
6. Wręczenie rodzicom przygotowanych przez dzieci niespodzianek i wspólne wyjście do szatni, przebranie obuwia i wyjście do ogrodu przedszkolnego.
7. Przypomnienie zasad bezpieczeństwa i zasad panujących w przedszkolu podczas zabaw w ogrodzie – wspólne zabawy.
8. Pożegnanie dzieci i zaproszenie na wrzesień.