Konspekt zespołowych zajęć rewalidacyjno - wychowawczych

Data: 17 listopada 2008r
Uczniowie: I Zespół Rewalidacujno-Wychowawczy
Prowadząca: mgr Renata Zmitrowicz
Miejsce: Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy w Damnicy (sala nr. 107).
Czas: 1godz
Temat: „Jesienny liść”
CELE:
Operacyjne –
- Dz. Podaje rękę na powitanie, reaguje na własne imię.
- Potrafi skupić uwagę na wykonywanej czynności.
- Potrafi gnieść plastelinę.
- Wykonuje proste czynności
- Naśladuje czynności nauczyciela.
Rewalidacyjne-
- Poznanie kształtu, wyglądu i koloru jesiennych liści dostępnymi zmysłami.
- Usprawnianie pracy rąk w zakresie motoryki małej.
- Pobudzanie ukierunkowanej aktywności ucznia.
- Przybliżanie dziecku otaczającego go świata
- Usprawnianie koordynacji wzrokowo-słuchowo-ruchowej.
- Kształtowanie orientacji w schemacie ciała

Wychowawcze –

- Zapewnienie uczniowi poczucia bezpieczeństwa i zaufania do nauczyciela.
- Nauka zachowań społecznych.
- Wdrażanie do utrzymania porządku podczas i po zajęciach.

METODY:
- Poznania wielozmysłowego.
- Słowno-oglądowa.
- Naśladownictwo.
- Wzmocnień społecznych

FORMY:
• Zespołowa i indywidualna praca dzieci pod kierunkiem nauczyciela

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

• Płyta z nagraniem programu wprowadzającego M.Ch.Knillów
• Płyta z nagraniem piosenki pt.:”Kałużowy taniec”
• Magnetofon
• Tonblok
• Plastelina
• Kartka A4
• Krem
• Koc
• 2 Sakwy

CZĘŚĆ WSTĘPNA.

1) Czynności samoobsługowe pod kontrolą nauczyciela.

• zdejmowanie odzieży wierzchniej,
• wkładanie rzeczy do własnej szafki.

2) Ćwiczenia autoorientacji i orientacji w przestrzeni:
• Powitanie dziecka przez podanie dłoni – stymulacja dotykowa, głośne wymawianie jego imienia.
Spiewanie piosenki przez n-la.
Witaj Asia, kolejno, Paweł, Gosia, Wika
Jak się masz?
Wszyscy cię witamy.
Bądź wśród nas.

3) Masaż dłoni

• Zabawy paluszkowe - nawiązanie miłego, fizycznego kontaktu z dzieckiem.
• Głaskanie, rozcieranie, ugniatanie dłoni dziecka.
• Smarowanie dłoni kremem.

4). Program wprowadzający M.Ch.Knillów – 8 minut.
• Kołysanie
• Wymachiwanie rękoma
• Pocieranie dłoni
• Klaskanie
• Głaskanie głowy
• Głaskanie brzucha
• Relaksaja
CZĘŚĆ WŁAŚCIWA

1. Podanie dziecku koszyka z liśćmi – zachęcanie do zabawy, rozsypywanie liści na dywan, dmuchanie na liście suszarką elektryczną, dotykanie, gniecenie, słuchanie szelestu liści, poznawanie dostępnymi zmysłami.
2. Włączenie płyty z piosenką pt. „Kałużowy taniec” – proste zabawy do rytmu piosenki, wystukiwanie rytmu na tonbloku.
3. Przygotowanie stolika do zajęć – zajęcia plastyczne.

• Zachęcanie dziecka do współpracy z nauczycielem.
• Naśladowanie czynności nauczyciela – pokaz.
• Wykonywanie małych kuleczek z plasteliny i przyklejanie na kontur liścia (nauczyciel wykonuje wspólnie z uczniem).
• Zachęcanie do otrzymania końcowego efektu stosując wzmocnienie społeczne (głaskanie, chwalenie, klaskanie itp.).
• Wystawa pracy – przypinanie wraz z dzieckiem wykonanej pracy w widocznym miejscu.
• Zachęcanie do współdziałania w sprzątaniu po zajęciu. Wskazanie miejsca na przybory plastyczne, wkładanie ich do wyznaczonej szafki.

ZAKOŃCZENIE

1.Umycie rąk

• Nauczyciel razem z dzieckiem sięga po mydło, mydli ręce.
• Wkłada ręce pod strumień wody.
• Razem opłukują i wycierają.