Program terapii dziecka z MPDZ

Monika Maciaszek - neurologopeda

DIAGNOZA:
Mózgowe porażenie dziecięce typ spastyczny lewostronny. Dyslalia wieloraka: międzyzębowa realizacja głosek syczących, parasygmatyzm, pararotacyzm.
Liczne substytucje związane są ze znacznie obniżoną sprawnością aparatu mowy.

ĆWICZENIA ODDECHOWE

CEL ĆWICZEŃ
-pogłębienie wdechu,
-zwiększenie siły wydechu,
-wydłużenie fazy wydechowej.

SPOSÓB REALIZACJI
-swobodny wdech i wydech w naturalnym rytmie (wdech nosem lub ustami),
-stopniowe pogłębianie wdechu poprzez liczenie w myślach początkowo do2, a przy następnych wykonywanych wdechach do 3 lub 4,
-pacjent dmucha na kulki styropianowe lub piłeczki pingpongowe, do torebki szeleszczącego papieru.

ĆWICZENIA FONACYJNE

CEL ĆWICZEŃ
-minimalizację poziomu napięcia fałdów głosowych,
-wydłużenie czasu fonacji z miękkim nastawieniem głosu,
-wykształcenie umiejętności kontroli wysokości tonu i stabilności fonacji.

SPOSÓB REALIZACJI
-wymawianie jak najdłużej głoski [a] na wydechu,
-wymawianie serii a-a-a-a z przerwami między kolejnymi dźwiękami,
-wymawianie wybranej samogłoski z różną intonacją wypowiedzi,
-delikatne mruczenie
-wymawianie ze stopniowym zgłaśnianiem lub ściszaniem ciągu liczb, nazw miesięcy, dni tygodnia.

ĆWICZENIA MOTORYKI ARTYKULACYJNEJ

CEL ĆWICZEŃ
-normalizację napięcia mięśni artykulacyjnych,
-zwiększenie zakresu ruchomości języka, warg, podniebienia miękkiego,
-kształtowanie kontroli poziomu napięcia mięśni aparatu artykulacyjnego,
-oduczanie od nawykowego zalegania języka między zębami.

SPOSÓB REALIZACJI
-masaż zewnętrzny twarzy,
-ćwiczenia warg: rozciąganie, ściąganie, parskanie, zagryzanie kącików warg,
-ćwiczenia języka: oblizywanie ust, liczenie językiem zębów, ruchy wertykalne języka,-ćwiczenia podniebienia miękkiego: klaskanie lub ziewanie, energiczne wymawianie połączeń samogłoskowych z podwójną głoską np. akka-okko.

ĆWICZENIA POPRAWIAJĄCE WYRAZISTOŚĆ MOWY WYKORZYSTANIEM ODPOWIEDNIO OPRACOWANEGO MATERIAŁU JĘZYKOWEGO

CEL ĆWICZEŃ
-poprawę wyrazistości wymowy w wypowiedziach o różnym stopniu trudności artykulacyjnej,
-kształtowanie właściwej melodyki i rytmu wypowiedzi,
-kształtowanie możliwości dowolnych zmian tempa mowy.

SPOSÓB REALIZACJI
-ćwiczenia na materiale obrazkowym w tym: odpowiednio dobrane ilustracje, historyjki obrazkowe,
-fragmenty tekstów, wierszy (Brzechwy, Tuwima), charakteryzujących się dużym stopniem rytmiczności, uwzględniających melodyjność języka.

ĆWICZENIA WSPOMAGAJĄCE PRIOPRIOCEPCJĘ

CEL ĆWICZEŃ
-kształtowanie właściwego czucia powierzchniowego.

SPOSÓB REALIZACJI
-masaże,
-elementy relaksu.

ĆWICZENIA GRAFOMOTORYCZNE

CEL ĆWICZEŃ
-usprawnianie spastycznej kończyny górnej,
-stymulację motoryki artykulacyjnej poprzez odpowiednie dostymulowanie malej i dużej motoryki.

SPOSÓB REALIZACJI
-rysowanie po śladzie, ruchami naprzemiennymi w tym przede wszystkim kolistymi,-
wycinanie, wyklejanie,
odwzorowywanie ilustracji.