A cóż to za zwierz? - rozmowa. Zapoznanie dzieci z cechami charakterystycznymi jeża

Cele:
- Zapoznanie dzieci z charakterystycznymi cechami jeża: jego budową, wyglądem, sposobem poruszania, odżywiania, przygotowania do zimy;
- Rozwijanie umiejętności improwizacji ruchowej;
- Rozwijanie koordynacji wzrokowo-słuchowo-ruchowej;
- Doskonalenie umiejętności posługiwania się nożyczkami;
- Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych.

Metody:
- Metody podające:
opowiadanie nauczyciela,
objaśnienie,
instrukcja;
- Metody poszukujące:
rozmowa,
zagadka,
metoda zadań praktycznych;
- Metody ekspresyjne:
improwizacja ruchowa;
- Metody praktyczne:
metoda zadań.

PRZEBIEG ZAJĘCIA:

1.Zagadka
Spróbujcie odgadnąć o czym będziemy dzisiaj rozmawiać, posłuchajcie zagadki, może ona wam pomoże:
Krótkie nóżki, długi ryjek,
Ostre kolce ciało kryją.
To jest...

2.Słuchanie wiersza ilustrowanego sylwetą jeża
Tak, to malutki jeż.
Węszy noskiem w lewo, w prawo,
To pod listkiem, to pod trawą.
Łapie myszy, węże.
A gdy zimowe przyjdą dni,
Zagrzebany w liściach śpi.

3.Rozmowa na temat wiersza
- Jak wygląda jeż?
- Co robi jeż?
- Co zjada jeż?
- A gdy zimowe przyjdą dni, co robi jeż?

4.Zabawa „Norka dla jeża”
Nauczycielka mówi: ponieważ zima jest już blisko zrobimy dla naszego jeżyka ( zabawki ) z koszyka norkę. Bo co robi jeżyk, gdy zimne przyjdą dni? ( dzieci odpowiadają: zagrzebany w liściach śpi ).
Dzieci wybierają po jednym arkuszu kolorowego papieru i w rytm muzyki gromadzą ( rwą ) listki dla jeża, duży listek, mały listek itp. po skończonej zabawie zanoszą je do norki.

5.Opowiadanie nauczycielki o jeżu ilustrowane zdjęciami jeża
Mimo, że jeż cały pokryty jest igłami, jest łagodny i tchórzliwy. Kiedy czuje się zagrożony, jeży swoje krótkie, ostre kolce i zwija się w kłębek. Jeż żyje w rodzinie i poluje nocą. Zjada wiele zwierząt: myszy, ślimaki, dżdżownice, owady. Jada też żmije, bo ich ukąszenia nie są dla niego groźne.
Zimą jeże śpią w legowisku, które wykopują sobie w suchych, opadłych liściach.

6.Jeżyk – ilustrowanie ruchem słów nauczycielki
Nauczycielka jeszcze raz mówi wiersz, a dzieci starają się naśladować ruchem jej słowa. W tle słychać spokojną muzykę.

7.Wesoły jeż – praca plastyczna
Każde dziecko otrzymuje szablon jeża ( pyszczek, jabłko ) oraz kolce wycięte przez nauczycielkę. Zadanie dzieci polega na wycięciu zwierzątka i sklejeniu ze sobą elementów tak, aby powstał jeż. Gotowe zwierzątko dzieci przyklejają na suchych listkach.