Scenariusz zajęcia z wykorzystaniem metod aktywnych opartych na ruchu wg C.Orffa

Realizacja podstawy programowej:
Obszar II p.8 Tworzenie warunków sprzyjających spontanicznej i zorganizowanej aktywności ruchowej dziecka. Umożliwienie udziału w grach, zabawach ruchowych i gimnastyce.
Obszar II p.9 Umożliwienie dziecku ekspresji spostrzeżeń, przeżyć, uczuć w różnych formach działalności, z zastosowaniem werbalnych i niewerbalnych środków wyrazu.

Cel główny: Rozwijanie estetyki ruchu, poczucia rytmu oraz inwencji twórczej.

Temat kompleksowy: „Słyszę, widzę, czuję”

Temat zajęcia: Odzwierciedlenie muzyki ruchem z wykorzystaniem metod aktywnych opartych na ruchu w zabawie ruchowo- tanecznej „Wyprawa do królestwa Pani Zimy”

Cele operacyjne:
Dz. Wczuwa się w powierzaną mu role
Dz. Podejmuję inicjatywę podczas zabaw ruchowych
Dz. Współdziała z partnerem oraz w grupie
Dz. Potrafi odzwierciedlić muzykę ruchem w proponowanych przez nauczyciela zabawach
Dz. Reaguje na sygnał dźwiękowy i słowny

Metody:
Oglądowe: pokaz
Słowne: słuchanie muzyki i opowiadanie nauczyciela
Aktywne: zadań do wykonania

Formy: zbiorowa i indywidualna

Pomoce: płyty z nagraniem muzyki, piórka, wstążki, chustki, kartki

Przebieg zajęcia

1. Reagowanie na sygnał dźwiękowy w zabawie „Wyruszamy na wyprawę”
- Mam dla was niespodziankę. Dzisiaj wybierzemy się na wielką wyprawę do krainy Pani Zimy. Czy macie ochotę na wycieczkę?
- Ale za nim wyjdziemy musimy się ubrać (naśladowanie czynności ubierania)
- Czy już wszyscy gotowi? No to ruszamy (marsz przy muzyce, na sygnał zwrot w drugą stronę)
- Wyruszamy do krainy Pani Zimy, będziemy maszerować w rytm muzyki, na mój sygnał (klaśniecie w dłonie) zwrot w drugą stronę.

2. Zabawa z elementem rzutu „Śnieżne kule”
- Dotarliśmy na miejsce. Spójrzcie jak jest pięknie, wszędzie tyle śniegu.
- Jak możemy bawić się na śniegu?
- Jaki jest śnieg ?
- Pobawimy się teraz śnieżnymi kulami (tworzenie kul z kartek papieru, podrzucanie, rzucanie do celu, toczenie)
- Każdemu rozdam teraz kartkę papieru, zróbcie z nich kulki i pobawcie się nimi przy muzyce.

3. Zabawa przy muzyce „Śnieżynki”
- Spójrzcie spadły płatki śniegu. Czy chcecie zabawić się ze śnieżynkami?
- W jakie sposób można bawić się z śnieżynkami. Mam propozycję będziemy bawić się nosząc śnieżynki na różnych częściach ciała (noszenie płatków śniegu na różnych częściach ciała wg. propozycji dzieci)

4. Zabawa „Taniec z śnieżynką”
- Posłuchajcie śnieżynka przed chwilą mówiła mi, że bardzo chciałaby zatańczyć z wami. Czy chcecie zatańczyć ?
- Zatańczymy teraz z śnieżynkami, na sygnał zróbcie ładną figurkę (taniec ze śnieżynka na sygnał tworzenie rzeźby)

5. Zabawa „Taniec z piórkiem”
- Spójrzcie nad nami leci stado dzikich gęsi. Co to? Gęsi pogubiły piórka.
- Popatrzcie na swoje piórka i powiedzcie jakie one są. Co można zrobić z piórkiem.
- Może zatańczymy z piórkiem? (taniec z piórkiem wg. własnych pomysłów)

6. Taniec z chustą w parach „Usypianie piórek”
- Piórka bardzo się zmęczyły i chciały by trochę odpocząć. Mam pomysł może je ukołyszemy? Mam dla was chusty, połóżcie swoje piórka na chustach i w parach ukołyszcie piórka w rytm muzyki (kołysanie piórek na chustach).

7. Zabawa „Malowanie muzyki”
- Piórka są trochę zmęczone i chcą odpocząć. Może dla nich zatańczymy? Odłóżcie piórka na bok. Zatańczymy teraz z wstążką. (taniec z wstążką, dzieci naśladują ruch pokazany przez nauczyciela oraz wg. pomysłu dzieci)

8. Taniec „Odlot dzikich gęsi”
- Oj, jak późno, musimy już wracać do przedszkola. Spójrzcie znowu lecą dzikie gęsi, polećmy z nimi. Będziemy naśladować lot gęsi, słuchajcie uważnie muzyki i poruszajcie się zgodnie z jej rytmem. (naśladowanie lotu gęsi)

9. Podsumowanie
- Czy podobała wam się wycieczka do krainy Pani Zimy?
- Jak się bawiliście?
- Która zabawa wam się podobała?
- Jeśli będziecie chcieli to znowu kiedyś wybierzemy się na wycieczkę.

Opracowała:
Alicja Matusiak
Nauczycielka Przedszkola Publicznego nr 9
W Bartoszycach