Gry i zabawy rozwijające umiejętność czytania

Cele: - wywołanie procesu czytania;
- kształtowanie słuchu fonematycznego;
- rozwijanie analizy i syntezy słuchowo - wzrokowej.

Formy pracy: warsztatowa

Metody pracy: zbiorowa, indywidualna

Pomoce: rozsypanka wyrazowa, litery, sylaby, domino wyrazowe, obrazki, historyjka obrazkowa, zestaw materiałów dla rodziców.

Zabawy i ćwiczenia rozwijające umiejętność czytania

1. „Domino wyrazowe”
Pomoce: domino wyrazowe;
Przebieg zabawy: Dziecko losuje kartoniki na którym znajdują się dwa wyrazy. Zabawę zaczyna nauczycielka układając swój kartonik na podłodze i odczytując swoje wyrazy (początkowy i następny). Zadaniem dziecka jest sprawdzać, czy na kartoniku znajduje się wyraz odczytany przez nauczycielkę. Jeżeli tak to układa kartonik obok przeczytanego wyrazu i samodzielnie odczytuje kolejny wyraz ze swojego kartonika. Dzieci ponownie sprawdzają, czy na ich kartonikach znajduje się odczytany wyraz – jeżeli tak to układają go obok tego wyrazy. Zabawa powtarza się do wyczerpania kartoników.

2. „Wędkarz i rybki”
Pomoce: wędka i kartoniki w kształcie rybek z wyrazami, obręcze hula-hop;
Przebieg zabawy: Rybki pływają w stawie poukładane wyrazami do dołu. Zadaniem dziecka jest wyłowić rybkę wędką i odczytać wyraz.

3. „Polowanie na słowa”
Pomoce: kolorowe czasopisma, gazety, klej, nożyce, kartki;
Przebieg zabawy: Dziecko wyszukuje w gazetach obrazków z przedmiotami, których nazwa zaczyna się na określoną głoskę.

4. „Czytamy gazety”
Pomoce: kolorowe czasopisma, gazety, klej, nożyce, kartki;
Przebieg zabawy: Dziecko wyszukuje w gazetach wyrazów, których nazwa zaczyna się na określoną głoskę.

5. „Ułóż zagadkę”
Pomoce: kartoniki z wyrazami;
Przebieg zabawy: Dziecko losuje kartonik z wyrazem, odczytuje go po cichutku i układa zagadkę o tym wyrazie, przedstawia ją kolegom.

6. „Podpisz obrazek”
Pomoce: obrazki, kartoniki z wyrazami;
Przebieg zabawy: Dziecko otrzymuje kilka obrazków, jego zadaniem jest rozpoznać przedmiot znajdujący się na obrazku i odszukać do niego odpowiedni podpis.

7. „Czytamy bajki”
Pomoce: historyjka obrazkowa, figury geometryczne
Przebieg zajęcia: Nauczycielka opowiada bajkę pokazując w kolejności ilustracje. Następnie ponownie opowiada bajkę przyklejając zamiast obrazków umowne znaki, np. czerwony kapturek – czerwony trójkąt. W dalszej kolejności dzieci opowiadają bajkę patrząc tylko na piktogramy (ilustracje chowamy).

8. „Zaśpiewam ci piosenkę”
Pomoce: słowa piosenki zapisane na szarym papierze, karteczki samoprzylepne z zapisanymi symbolami (P-prawa, L-lewa, R-razem).
Przebieg zabawy: Dzieci pod każdym z wersów (lub wyrazów w wersji trudniejszej) umieszczają kartonik z symbolem. Podczas śpiewania piosenki podnosi rękę zgodnie z symbolem.

9. „Zgaduj zgadula”
Pomoce: zestaw liter, dywanik;
Przebieg zabawy: Nauczycielka mówi zagadkę. Zadaniem dziecko jest jej rozwiązanie ułożyć z rozsypanki literowej.

10. Zgadywanki”
Pomoce: zestaw sylab; dywanik;
Przebieg zabawy: Nauczycielka mówi zagadkę. Zadaniem dziecko jest jej rozwiązanie ułożyć z rozsypanki sylabowej.

11. „Ułóż zdanie”
Pomoce: rozsypanka wyrazowa, kartoniki z zapisanym zdaniem;
Przebieg zabawy: Zadaniem dziecka jest ułożyć z rozsypanki wyrazowej zdanie wg wzoru umieszczonego na kartoniku.

12. „Jakiej sylaby brakuje”
Pomoce: kartoniki z sylabami i wyrazami, rozsypanka sylabowa;
Przebieg zabawy: Dziecko otrzymuje dwa kartoniki: z całym wyrazem oraz wyrazem , gdzie brakuje sylaby. Zadaniem dziecka jest odnaleźć brakującą sylabę.

13. „Stonoga”
Przebieg zabawy: Dzieci siedzą w kręgu, pierwsze dziecko podaje słowo. Zadaniem kolejnych dzieci jest podawanie wyrazów zaczynających się od ostatniej litery poprzedniego słowa: obraz-zegar-rower...

14. „Dodaj sylabę”
Pomoce: sylaby
Przebieg zabawy: Dziecko ma przed sobą pierwsze sylaby wyrazów oraz koszyczek z rozsypanką sylabową. Zadaniem dziecka jest dołożyć do pierwszych sylab następne i odczytać wyrazy.

15. „Szukaj wyrazu w wyrazie”
Pomoce: kartoniki z wyrazami, np. lis-listek, por-pora...
Przebieg zabawy: Dziecko losuje kartonik z wyrazem, zadaniem dziecka jest przeczytać swój wyraz i dobrać parę z pośród kolegów, tak aby jeden wyraz był częścią drugiego.

16. „Co zniknęło?”
Pomoce: kartoniki z wyrazami;
Przebieg zabawy: Przed dzieckiem na dywanie leżą 3 kartoniki z wyrazami, zadaniem dziecka jest odczytać wyrazy i je zapamiętać. Dzieci zamykają oczy, a nauczycielka zabiera dziecku po jednym wyrazie. Dziecko musie powiedzieć, który wyraz zniknął.

17. „Rebusy”
Pomoce: kartoniki z rebusami (obrazek i sylaba);
Przebieg: Dziecko losuje kartonik z rebusem. Jego zadaniem jest odczytać sylabę i nazwać przedmiot z obrazka tak, aby ułożyć rozwiązanie rebusów.
18. „Morze Czerwone”
Pomoce: chusta animacyjna, kartoniki z wyrazami
Przebieg zabawy: dzieci stają dookoła chusty, trzymają ją za uchwyty. Nauczycielka wrzuca do środka chusty kartoniki z wyrazami. Dzieci falują chustą tak, aby wyrazy nie spadły, na hasło stop przestają falować i układają chustę na podłodze, same siadają dookoła chusty i dobierają się w trójki. Po kolei odczytują wyrazy znajdujące się na polach w określonych kolorach: morze Żółte, morze Czerwone... , a następnie dzielą wyraz na sylaby i głoski.

19. „Układamy bajki”
Pomoce: kartoniki z wyrazami;
Przebieg zabawy: dzieci łączą się w pary, każda para losuje po dwa kartoniki z wyrazem, następnie dzieci odczytują wyrazy i układają krótkie opowiadanie z uwzględnieniem tych dwóch słów. Opowiadanie przedstawiają kolegom.