Scenariusz zajęcia otwartego w sali sensorycznej

ZAJĘCIE OTWARTE DLA RODZICÓW

Grupa: 5-latki
TEMAT: Wyprawa na tajemniczą wyspę.
Cele etapowe:
- integracja uczestników,
- rozwijanie wrażliwości zmysłowej w trakcie różnorodnej działalności dzieci.

Cele operacyjne:
- dziecko skupia wzrok i słuch na kolorach i dźwiękach,
- dziecko odtworzy sekwencje 3-4 elementowe na torze świetlno- dźwiękowym,
- rozpozna i określi przy pomocy dotyku właściwości przedmiotów: miękki- twardy; ciepły –
zimny; gładki- szorstki oraz rodzaj materiału ( metal, plastik, szkło, drewno),

Środki dydaktyczne: tor świetlno- dźwiękowy, ramki dotykowe o różnej fakturze, płyty CD z nagraniami muzyki relaksacyjnej i zabawami muzyczno-ruchowymi C.Orffa, skrzynia skarbów (przedmioty z różnych materiałów).

Przebieg zajęcia:

1. Powitanie uczestników – dzieci i rodziców oraz zaproszenie do wspólnej zabawy.
N - Dzisiaj chcę was zaprosić na Tajemniczą Wyspę, po ukryty skarb. Aby tam dotrzeć trzeba dobrze przygotować się do wyprawy i wykonać różne trudne zadania.
2. Pierwsze zadanie – odgadnięcie szumu morza.
3. Drugie zadanie - zagadki słuchowo- wzrokowe z wykorzystaniem toru świetlno- dźwiękowego. Każdy uczestnik wyprawy musi odtworzyć szyfr złożony z 3-4 dźwięków.
4. Płynięcie statkiem do melodii „Płyń żeglarzu” C. Orffa.
5. Zbadanie terenu wyspy.
N- Jesteśmy na nieznanej wyspie w obawie przed niebezpieczeństwem musimy zbadać wyspę idąc po śladach – ramkach o różnej fakturze. Zadaniem dzieci jest rozpoznanie faktury materiału po którym chodzą.
6. Duchy wyspy.
N- Dookoła panuje ciemność. Dzieci poczuły się bardzo głodne i zmęczone. I nagle pojawiają się dobre duchy wyspy. Zaprowadzą one uczestników wyprawy do miejsca gdzie znajduje się skarb. Pamiętajcie, że prowadząc swojego kolegę określamy kierunki np: idź dwa kroki wprawo, w lewo, na wprost, do tyłu do przodu.
7. Skrzynia skarbów - zagadki dotykowe.
Na wyspie dzieci odnajdują wielką skrzynię pełną niespodzianek. Badają jej zawartość po dotyku z zawiązanymi oczami – określają rodzaj materiału, z którego wykonane są przedmioty ukryte w skrzyni oraz nazywają wrażenia dotykowe: ciepły- zimny, miękki- twardy, gładki- szorstki.
8. Taniec ludożerców.
N – uwaga na wyspie pojawili się ludożercy, którzy porwali waszych rodziców.
Dzieci zamieniają się w ludożerców i tańczą swój tanie wokół rodziców do melodii „Taniec ludożerców” C. Orffa.
9. Rodzice chcąc wykupić się z niewoli muszą odtańczyć taniec hawajski. Rodzic z dzieckiem pokazuje różne figury a reszta uczestników wyprawy naśladuje ich ruchy w rytm muzyki.
10. Zakończenie wyprawy.
N- nasza wyprawa dobiegła końca. Uważam, że zasłużyliście na odznakę
„Dzielnego poszukiwacza skarbu”. Wręczenie dzieciom odznak oraz podziękowanie rodzicom i dzieciom za udział w zajęciu.
11. Zabawy dowolne dzieci w sali sensorycznej.