Z babcią i dziadkiem wesoło spędzam czas. Scenariusz zajęć

SCENARIUSZ ZAJĘĆ

Temat tygodnia: Moja babcia i mój dziadek

Temat dnia: Z babcią i dziadkiem wesoło spędzam czas

Grupa wiekowa: 3-latki

Autor: mgr Joanna Mańkowska

Cel ogólny: Wspieranie całościowego rozwoju dziecka poprzez rozwijanie kompetencji podstawowych w zakresie rozumienia i tworzenia informacji - zdolność skutecznego komunikowania i porozumiewania się z innymi osobami, rozwijanie mowy komunikatywnej oraz kształtowanie postawy szacunku wobec osób starszych

Cele operacyjne w obszarach rozwojowych:

a) w obszarze fizycznym:

- maszeruje, tupie, wykonuje zwinnie ruchy rękoma,

- naśladuje czynności zgodnie z treścią piosenek,

- zatrzymuje się na sygnał nauczyciela

b) w obszarze emocjonalnym:

- czerpie radość poprzez udział w proponowanych formach aktywności,

- odczuwa satysfakcję z efektów podejmowanych działań,

- wyraża ekspresję twórczą i emocjonalną aktywność podczas zabaw

c) w obszarze społecznym:

- potrafi ukazać szacunek i radość mówiąc o swoich dziadkach,

- czeka na swoją kolej,

- respektuje prawo do wypowiadania się innych osób,

- współpracuje w grupie,

- reaguje na prośby, polecenia nauczyciela

d) w obszarze poznawczym:

- poznaje znaczenie słowa „szacunek w odniesieniu do osób starszych,

- pogłębia więzi rodzinne i utrwala nazwy członków rodziny,

- wzbogaca wiedzę na temat form spędzania czasu z dziadkami,

- uważnie słucha tekst czytany przez nauczyciela i improwizuje gestami do jego treści,

- doskonali umiejętność wypowiadania się na określony temat oraz odpowiada na pytania
Metody: podające, problemowe, praktyczne
Formy : zbiorowa, indywidualna

Środki dydaktyczne: pendrive z piosenkami, magnetofon, kolorowe chustki do tańca, kartka z treścią opowiadaniem, tablice demonstracyjne przedstawiające aktywności wnuków z dziadkami, tamburyn, kolorowe krążki, sylwety z serduszkami, naklejki

Przebieg zajęć

1. Powitanie piosenką „ Witaj”

“Witaj” autor: Magda Bogdanowicz

Witaj, .....(imię), witaj,..... (imię),

Jak się masz? Jak się masz?

Wszyscy cię witamy,

wszyscy cię kochamy.

Bądź wśród nas, bądź wśród nas.

(1,2) Uczestnicy zabawy patrzą na dziecko i machają do niego, zaglądają mu w oczy.

(3) Wyciągają ręce w geście powitania.

(4) Krzyżują ręce na piersiach.

(5) Wszyscy chwytają się za ręce.

2. „Droga Babciu, Drogi Dziadku” – inscenizacja ruchowa do piosenki z chusteczkami.

„Droga Babciu, Drogi Dziadku” autor: Muzykącik

Droga Babciu, drogi Dziadku! ( machamy chusteczkami najpierw jedną ręką, potem drugą)

Bardzo Was kochamy! ( krzyżujemy ręce na klatce piersiowej”

I w prezencie tylko dla Was – taniec wykonamy! (pokazujemy na dziadków, kołyszemy się)

Hopsa! Hopsa! Tup, tup, tup. ( wykonujemy gesty tak jak w słowach piosenki)

Dookoła obrót zrób.

Hopsa! Hopsa! Tup, tup, tup.

A na koniec ukłon siup!

3. Zabawa paluszkowa „ Rodzinka”

Ten pierwszy – to nasz dziadziuś (dłoń uniesiona, zaciśnięta w pieść, następnie wyprostowanie kciuka)

A obok – babunia. (wyprostowanie palca wskazującego)

Największy – to tatuś. (wyprostowanie palca środkowego)

A przy nim – mamunia. (wyprostowanie palca serdecznego)

A to jest – dziecinka mała! Tralalala, la, la... (wyprostowanie palca małego).

4. „ Jak spędzam czas z babcią i dziadkiem?”- rozmowa na temat różnych możliwości spędzania czasu z dziadkami w oparciu o tablice demonstracyjne oraz na podstawie doświadczeń dzieci.

5.” Spacer z babcią i dziadkiem”- opowieść ruchowa.

Nauczyciel prezentuje dzieciom opowieść, dzieci uważnie słuchają i wykonują ruchy zgodnie z instrukcją nauczyciela.

Dzisiaj jest ładna pogoda. Świeci słońce, a w parku wszystko pokrył puszysty śnieg. Babcia i dziadek razem z wnukami idą na spacer. Nagle spotykają wiewiórki. Dzieci dają im orzechy.

Po chwili słyszą dziwne stukanie. To dzięcioł szuka korników, uderzając dziobem w korę. W pobliżu widać cukiernię. Babcia i dziadek zapraszają wnuki na pyszne lody.

6. „Sto lat Babciu i Dziadku !” – zabawa muzyczno- ruchowa z serduszkami.

„Sto lat Babciu i Dziadku !” autor: Tralala dla smyka

1. Sto lat Babciu!

Sto lat Dziadku!

Zdrowia, szczęścia i radości.

Życzą wnusie ukochane,

Roześmiane, rozśpiewane.

(W pierwszej zwrotce kołyszemy się z serduszkami)

Ref. Tak! Tak! Tak!

Dzisiaj wielkie święto.

Tak! Tak ! Tak !

Babci, Dziadka dzień. x2

( Podczas refrenu za pomocą serca pokazujemy gest “ bicia serca” serduszko przykładamy do klatki piersiowej a następnie oburącz robimy wymach przed siebie)

2. Moja Babcia i mój Dziadziuś

Mają dzisiaj swoje święto.

A że bardzo ich kochamy

Więc piosenkę im śpiewamy.

( Kołyszemy się z serduszkami)

Ref. Tak! Tak ! Tak! .... x2

7. Zabawa orientacyjno-porządkowa „ Szukamy domku babci i dziadka”

Na dywanie rozłożone są kolorowe obręcze ( ilość obręczy = ilość dzieci). Dzieci przemieszczają się po sali. Na dźwięk tamburyna i hasło „ szukamy domku babci i dziadka” dzieci szukają pustej obręczy i wchodzą do niej. Nauczyciel sprawdza czy każde dziecko odnalazło “domek”. Zabawę powtarzamy kilka razy.

8. Ewaluacja

Podziękowanie za udział w zajęciach. Zapytanie dzieci czy podobały im się zajęcia, poproszenie o przypięcie klamerek na uśmiechniętej buźce jeśli się podobało lub smutnej. Wręczenie dzieciom emblematów uśmiechniętej buzi.

Bibliografia:

Magda Bogdanowicz, W co się bawić z dziećmi, Harmonia 2015

Mariola Malkiewicz, Chodźmy się bawić. 150 zabaw dla dzieci, Harmonia 2009

Materiały ze szkolenia Muzykącik “Gramy, tańczymy muzyką się bawimy. Edycja zimowa”

Materiały ze szkolenia Tralala dla smyka “ Tralala dla babci i dziadka”