W świecie prehistorii

GRUPA : 6 LATKI
TEMAT: W czasach prehistorii

CELE:

GŁÓWNE:
rozbudzanie zainteresowań dzieci i wzbogacenie ich wiadomości z zakresu prehistorii,
kształtowanie umiejętności społecznych - współdziałania w zabawach i sytuacjach zadaniowych.
rozwijanie mowy, spostrzegawczości i percepcji wzrokowej.

OPERACYJNE:
- dowiaduje się podstawowych informacji na temat pracy paleontologa oraz słucha ciekawostek o dinozaurach
- przelicza elementy, tworzy zbiory
- zgodnie współdziała z dziećmi podczas zabawy badawczej,
- ćwiczy małą motorykę odszukując szkielety dinozaurów
- reaguje na polecenia słowne i słuchowe
- naśladuje dinozaury poprzez ruch
- rozwija umiejętność układania puzzli
• tworzy pracę plastyczną

METODY:
• słowne, czynnościowe, oglądowe

FORMY:
• praca z całą grupą, praca indywidualna, praca w grupach

POMOCE DYDAKTYCZNE:
obrazki dinozaurów , ilustracje narzędzi paleontologa, odbite sylwetki dinozaurów w masie solnej, słoik, wulkan z masy solnej, ocet z sodą, farby plakatowe, papier toaletowy, mazaki, puzzle, koła hula – hop, patyczki do uszu, sylwetki dinozaura na czarnym papierze kolorowym

PRZEBIEG ZAJĘĆ:
1. Prezentacja przyniesionych przez dzieci oraz nauczyciela dinozaurów i materiałów na temat dinozaurów. Wspólne stworzenie świata dinozaurów – makieta. Nauczyciel pokazuje dzieciom obrazki dinozaurów – zadaniem dzieci jest uporządkowanie ich według wzrostu, koloru , rodzaju – roślinożerne i mięsożerne. Przeliczanie utworzonych zbiorów dinozaurów.
3. Nauczyciel zaprasza dzieci do podążania tropem dinozaurów w sali. Przedszkolaki idą śladami dinozaura i odnajdują skamieliny z postaciami dinozaurów ( odbite figurki na masie solnej) – zabierają znaleziska i malują farbami według własnego uznania. Nauczyciel mówi kilka ciekawostek na temat pracy paleontologa – pokazuje narzędzia , którymi się posługuje( wydrukowane obrazki).
5. Nauczyciel zaprasza dzieci do stworzonej wcześniej makiety. Wykonuje eksperyment w którym następuje erupcja wulkanu ( przygotowany przez nauczyciela słoik oklejony masą solną zostaje wypełniony wodą z ocetem i sodą – dla lepszego efektu woda została zabarwiona czerwoną farbą plakatową). Po wybuchu wulkanu nastąpiło załamanie pogody, padał deszcz ( dzieci stukają paluszkami o stolik) i wyszło słoneczko ( ćwiczenie rączek). Na niebie pojawiła się tęcza – nauczyciel robi drugi eksperyment w którym dwa pomalowane na kolorowo końce papieru toaletowego są zamoczone w kubeczkach z wodą. Kolory powoli przenikają papier tworząc tęczę.
6. Zabawa ruchowa „Dinozaury”. Dzieci przy muzyce reagują na polecenia nauczyciela – zamieniają się w jajko – są skuleni, wykluwają się, rosną, są już dużymi dinozaurami. Wydają przeraźliwe dźwięki, gonią za pożywieniem słabszego dinozaura, są zmęczeni polowaniem, zasypiają.
7. Układanie wcześniej przygotowanych puzzli dinozaurów ( obrazki pocięte na różne kawałki) w grupach.
8. Zabawa ruchowa - „Dinozaur w jaskini” - W całej sali zostają rozmieszczone koła hula - hop. Dzieci poruszają się po sali, na sygnał „ Dinozaur w jaskini” dzieci muszą znaleźć wolną jaskinię i wskoczyć do koła.
9. Praca plastyczna „ Paleontolog” - dzieci dostają czarne sylwetki dinozaurów. Za pomocą patyczków do uszu wypełniają szkielet dinozaura.
10. Podsumowanie zajęć. Prezentacja prac wykonanych przez dzieci.
11. Ocena zajęć przez dzieci – dzieci siedzą na dywanie, podając sobie maskotkę dinozaura wypowiadają się co najbardziej im się podobało w czasie zajęć.