Innowacja polonistyczna "10 minut dla ortografii"

I. Tytuł innowacji:

Innowacja polonistyczna ,,10 minut dla ortografii"

II. Nazwa szkoły:
Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Trzygłowie

III. Autor:
Agnieszka Wielgus

IV. Rodzaj innowacji:
programowo-metodyczna.

V. Zakres innowacji:
1. Adresaci: uczniowie klas IV b, V a
2. Zajęcia edukacyjne, które obejmuje innowacja: obowiązkowe lekcje języka polskiego.
3. Czas realizacji innowacji:
● początek: 7.10.2024 r.
● zakończenie: 30.04.2025 r.

VI. Potrzeba wprowadzenia innowacji:
Innowacja jest odpowiedzią na coraz częściej pojawiające się trudności związane z poprawnością ortograficzną.

VII. Opis innowacji:
Założeniem innowacji jest sukcesywny trening ortograficzny, który ma się odbywać na każdej lekcji języka polskiego – niezależnie od omawianego tematu. Wyjątek stanowią jedynie lekcje, na które zaplanowano pisemne formy sprawdzenia wiedzy (sprawdziany, prace klasowe, wypracowania itp.).
Za narzędzie mają posłużyć przygotowane przez nauczyciela kartki ze słowami zawierającymi trudność ortograficzną, które uczniowie będą wklejać do zeszytów. Korzystając ze słownika ortograficznego, uczniowie będą uzupełniać w podanym wyrazie brakujące głoski. Następnie zaprojektują prosty rysunek lub znak kojarzący im się z podanym słowem. Ostatnim zadaniem będzie ułożenie trzech zdań ze słowem dnia. Uczniowie będą mieli za zadanie również podkreślać omawiane słowa na kolorowo w zeszytach z innych przedmiotów. Wyrazy z trudnościami ortograficznymi, które uczniowie będą musieli zapamiętać, wywieszone zostaną na gazetce w izbach lekcyjnych, w których uczą się objęci innowacją uczniowie.

VIII. Założenia innowacji:
Cele główne:
● doskonalenie znajomości zasad ortograficznych i ich wykorzystania w praktyce,
● wzmocnienie kompetencji językowych uczniów.

Cele szczegółowe:
● uatrakcyjnienie lekcji języka polskiego,
● wzmocnienie zainteresowania językiem polskim,
● zwiększanie sprawności w zakresie słuchania i czytania ze zrozumieniem,
● wykorzystywanie przez uczniów nowych i znanych już słów w mowie i piśmie,
● doskonalenie umiejętności posługiwania się słownikiem,
● kształtowanie kompetencji cyfrowych.

IX. Harmonogram działań:
L.P. Działanie (Daty)
1. Poinformowanie uczniów o wprowadzeniu innowacji.
Omówienie najważniejszych założeń, celów oraz przewidywanych efektów. (7.10.2024 r.)
2.
Układanie na każdej lekcji trzech zdań ze wskazanym słowem zawierającym trudność ortograficzną. Zaprojektowanie prostego rysunku ( znaku graficznego) kojarzącego się ze słowem. Zawieszenie na gazetce klasowej omawianego wyrazu.
( październik 2024 - kwiecień 2025 )
3. Ewaluacja projektu – sprawozdanie oraz konkurs na Mistrza trudnych słów. ( kwiecień 2025 )

X. Efekty wprowadzonej innowacji:

● wzbogacenie słownictwa,
● zwiększona motywacja do nauki ortografii, dzięki wprowadzeniu nowej formy,
● rozwinięcie aktywności uczniów w zakresie używania trudnych słów oraz korzystania ze słownika.

XI. Ewaluacja innowacji:
Na zakończenie innowacji zostanie przeprowadzona ankieta wśród uczniów. Sposobem na zbadanie efektów będzie także konkurs na Mistrza trudnych słów. Zadaniem konkursowym będzie napisanie najbardziej kreatywnego dyktanda, które składać się będzie ze słówek zawartych w innowacji. Dyktando ma być napisane przez ucznia i powinno zawierać nawiązanie do lekcji języka polskiego. Najlepsi uczniowie zostaną nagrodzeni. Nauczyciel przedstawi sprawozdanie na posiedzeniu Rady Pedagogicznej po zakończeniu innowacji.