Przewody elektryczne na napięcie do 1 kV - Budowa i oznaczenia. Scenariusz lekcji do tematu

Temat: Przewody elektryczne na napięcie do 1 kV - Budowa i oznaczenia

Cel ogólny: zdobycie umiejętności rozpoznawania przewodów po wyglądzie zewnętrznym i po oznaczeniach

Uczeń potrafi:
− wymienić rodzaje przewodów,
− wymienić parametry przewodów,
− opisać budowę przewodów,
− rozpoznawać przewody po oznaczeniach.

Metody nauczania:
− wykład informacyjny,
− pokaz,
− mapa mentalna,
− ćwiczenia.

Formy organizacyjne pracy uczniów:

− indywidualna jednolita,
− grupowa jednolita.

Czas: 2 godziny lekcyjne – 90 min.

Środki dydaktyczne:

− prezentacja na platformie Canva ,
− rzutnik lub tablica interaktywna,
- komputer pc,
− katalogi przewodów elektrycznych, laptopy,
− przyrządy do pisania,
− zestawy z próbkami przewodów elektrycznych,
− normy PN-HD 361 S3, PN-HD 308 S2.

Przebieg zajęć:
1. Sprawy organizacyjne: powitanie uczniów i sprawdzenie obecności.
2. Zapoznanie uczniów z tematem lekcji jej celami oraz przebiegiem.
3. Wprowadzenie – Korzystając z platformy Canva oraz tablicy interaktywnej lub rzutnika nauczyciel przedstawia wykład na temat przewodów elektrycznych.
− Nauczyciel wymienia rodzaje przewodów elektrycznych oraz zapoznaje uczniów z parametrami przewodów.
− Nauczyciel objaśnia uczniom budowę przewodów.
− Nauczyciel zapoznaje uczniów z oznaczeniami alfanumerycznymi przewodów.
4. Pokaz w celu wskazania różnic w budowie przewodów i ich oznaczeniami
− Nauczyciel pokazuje uczniom próbki przewodów elektrycznych i wyjaśnia ich charakterystyczne cechy wskazuje na różnice w budowie i wykorzystaniu materiałów.
− W czasie pokazu uczniowie odczytują i interpretują symbole zapisane na przewodach elektrycznych.
− Nauczyciel poprawia błędy uczniów dokonujących interpretacji symboli oznaczanych na przewodach elektrycznych.
5. Tworzenie mapy mentalnej:
− Uczniowie dzielą się na dwu osobowe grupy, z których każda tworzy mapę mentalną do hasła: „przewód elektryczny”.
− Nauczyciel kontroluje na bieżąco pracę uczniów proponując ewentualne korekty.
− Nauczyciel wspólnie z uczniami dokonuje analizy zakończonych map mentalnych.
6. Realizacja ćwiczeń:
− Nauczyciel omawia sposób wykonania ćwiczeń.
− Uczniowie wykonują ćwiczenia indywidualnie.
− Uczniowie przedstawiają wyniki swojej pracy.
− Nauczyciel wskazuje na ewentualne błędy, koryguje i ocenia pracę uczniów na lekcji
Przykładowe ćwiczenia:
− Określ rodzaj przewodów H03V2V2-F, H05VV-F, YDYt , YDYp 300/500 2x1,5, OWY.
− Korzystając z katalogów lub Internetu znajdź dowolny przewód, oznacz go według PN lub CENELEC w zależności od tego, według jakich oznaczeń został on przedstawiony.
7. Podsumowanie zajęć:
− Uczniowie opisują budowę przewodów.
− Uczniowie wyjaśniają sposób oznaczeń na przewodach według norm polskich i europejskich.
− Nauczyciel podaje kolejny temat lekcji.
Zakończenie zajęć
Praca domowa
Utrwalić materiał omawiany na lekcji.
Sposób uzyskania informacji zwrotnej od ucznia po zakończonych zajęciach:
− przeprowadzenie ankiety ewaluacyjnej na temat efektywności zajęć.