Oprawy oświetleniowe. Scenariusz lekcji

Temat: Oprawy oświetleniowe
Cel ogólny: Zapoznanie uczniów z rodzajami opraw i ich budową
Po zakończeniu zajęć edukacyjnych uczeń potrafi:
− podać cele do jakich stosujemy przykłady oprawy oświetleniowe,
− rozpoznać rzeczywiste elementy układów zasilających świetlówki,
− połączyć układ zasilający świetlówkę.

Metody nauczania:
− wykład,
− mapa mentalna
− ćwiczenia.

Formy organizacyjne pracy uczniów:
− praca w grupach,
− indywidualna.

Czas: 90 minut
Środki dydaktyczne:
− prezentacja na platformie Canva ,
− rzutnik lub tablica interaktywna,
− komputer pc,
− katalogi opraw oświetleniowych i źródeł światła,
− przyrządy do pisania,
− norma PN - EN 60 529.
− plany instalacji elektrycznej

Przebieg zajęć:
1. Sprawy organizacyjne: powitanie uczniów i sprawdzenie obecności.
2. Zapoznanie uczniów z tematem lekcji jej celami oraz przebiegiem.
3. Wprowadzenie – Za pomocą platformy Canva oraz tablicy interaktywnej lub rzutnika, nauczyciel prezentuje temat opraw oświetleniowych.
− Nauczyciel omawia różne rodzaje opraw oświetleniowych, zapoznając uczniów z ich parametrami.
− Nauczyciel objaśnia uczniom budowę opraw.
− Nauczyciel zapoznaje uczniów ze stopniami ochrony opraw oświetleniowych.
4. Przegląd katalogów w celu wskazania różnic w budowie opraw.
− Uczniowie oglądają przykładowe oprawy, nauczyciel wyjaśnia ich charakterystyczne cechy wskazuje na różnice w budowie i wykorzystaniu materiałów.
5.Tworzenie mapy mentalnej:
− Uczniowie pracują w parach, tworząc mapę mentalną na temat „oprawa oświetleniowa.”
− Nauczyciel monitoruje postępy pracy uczniów, oferując sugestie i korekty w razie potrzeby.
− Po zakończeniu, nauczyciel wspólnie z uczniami analizuje i omawia powstałe mapy mentalne.
6. Realizacja ćwiczeń:
− Nauczyciel przedstawia sposób wykonania ćwiczeń.
− Uczniowie wykonują ćwiczenia indywidualnie.
− Uczniowie prezentują wyniki swojej pracy.
− Nauczyciel ocenia pracę uczniów, wskazując ewentualne błędy i wprowadzając korekty.
Przykładowe ćwiczenia:
− Korzystając z katalogów i planu instalacji elektrycznej, dobierz do każdego z pomieszczeń odpowiednią oprawę oświetleniową.
− Wybierz oprawę i źródło światła z katalogu. Na podstawie ich parametrów oblicz strumień świetlny emitowany przez oprawę. Określ, w jakim miejscu zastosowałbyś taki zestaw i uzasadnij swój wybór
7. Podsumowanie zajęć:
− Uczniowie przedstawiają budowę opraw oświetleniowych.
− Uczniowie wyjaśniają oznaczenia na oprawach zgodnie z normami.
− Nauczyciel zapowiada temat kolejnej lekcji.
Zakończenie zajęć
Sposób uzyskania informacji zwrotnej od uczniów po zakończonych zajęciach:
− przeprowadzenie ankiety ewaluacyjnej na temat efektywności zajęć.