Marketing w reklamie: Metoda BCG w zarządzaniu portfelem produktów. Konspekt lekcji otwartej w technikum

Konspekt lekcji otwartej

Przedmiot: Marketing w reklamie
Klasa: 1 technikum
Temat lekcji: Metoda BCG w zarządzaniu portfelem produktów.

Efekty z podstawy programowej: PGF.07.2.8)1) opisuje udział reklamy w budowaniu wyników makroekonomicznych

Planowana realizacja efektów kształcenia po przeprowadzonej lekcji.
Po realizacji zajęć uczeń potrafi:
- wyjaśnić na czym polega analiza portfelowa,
- wskazać i scharakteryzować najbardziej znaną metodę portfelową
- wymienić i scharakteryzować rodzaje produktów wyodrębnionych w macierzy BCG
- wyjaśnić jakie działania marketingowe można podjąć po przeprowadzeniu analizy portfelowej

Metody pracy: omówienie tematu lekcji na podstawie prezentacji multimedialnej oraz filmiku na Youtube, ćwiczenia online przygotowane przez nauczyciela w aplikacji Learning Apps, uzupełnienie przez uczniów karty pracy przygotowanej przez nauczyciela.

Formy pracy: praca indywidualna i w parach.

Środki i pomoce dydaktyczne:
1. Podręcznik pt. „Marketing w działalności gospodarczej”, A. Nowacka, R. Nowacki, wyd. Difin.
2. Prezentacja multimedialna pt. „Metoda BCG w zarządzaniu portfelem produktów” - opracowana przez nauczyciela.
3. Filmik na Youtube pt. „Czym jest analiza portfelowa i na czym polega?”.
4. Ćwiczenia online w aplikacji LearningApps - opracowane przez nauczyciela:
a) dopasuj charakterystykę do odpowiedniego rodzaju produktu według macierzy BCG – test jednokrotnego wyboru.
b) odpowiedz na pytania dotyczące analizy portfelowej – teleturniej milionerzy.
5. Karta pracy - Uzupełnij tabelę. Dopasuj właściwą charakterystykę i strategię do odpowiedniej kategorii produktów - opracowane przez nauczyciela
6. Ilustracje do lekcji – produkty wg analizy BCG - opracowane przez nauczyciela
7. Analiza BCG na podstawie firmy Apple - opracowane przez nauczyciela
8. Przykładowe pytania egzaminacyjne z zakresu analizy BCG.

Planowany przebieg lekcji:
1. Opracowanie materiałów dydaktycznych.

2. Czynności organizacyjno – porządkowe.

3. Wprowadzenie do zajęć:
– podanie tematu zajęć,
– zapoznanie uczniów z zaplanowanymi efektami kształcenia bieżących zajęć,
– zapoznanie uczniów z metodami i formą pracy oraz przebiegiem zajęć,
- zapoznanie uczniów z zasadami oceniania,
– przypomnienie wiadomości z ostatnich zajęć.

4. Część zasadnicza zajęć.
Po zapoznaniu uczniów z tematem, celem lekcji, formami pracy oraz zasadami oceniania nauczyciel rozda uczniom koperty z ilustracjami produktów w ramach analizy portfelowej. Zadaniem uczniów będzie marketingowa charakterystyka tych produktów. Nauczyciel udostępni uczniom prezentację multimedialną, na podstawie której omówi metodę BCG w zarządzaniu portfelem produktów.
Następnie uczniowie wykonają opracowane przez nauczyciela ćwiczenia online. Uczniowie obejrzą filmik o analizie portfelowej a następnie wypełnią kartę pracy.
Nauczyciel będzie na bieżąco monitorował postęp pracy uczniów, z uwzględnieniem zróżnicowania ich potrzeb rozwojowych i edukacyjnych. W razie potrzeby nauczyciel będzie udzielał wskazówek oraz wyjaśnień do zadań. Wybrani uczniowie przedstawią efekty swojej pracy, prezentując wykonane ćwiczenia.

5. Część końcowa zajęć:
• Podsumowanie zajęć przez nauczyciela przy udziale uczniów. Poinformowanie o zrealizowanych efektach kształcenia. Ocena pracy uczniów.
• Wskazanie pracy domowej.
Na podstawie dostępnych źródeł opracuj macierz BCG dla wybranej firmy.