Opinia o dziecku z lekkim upośledzeniem umysłowym

X uczęszcza do przedszkola drugi rok, do grupy przedszkolnej 5-latków. Po wakacjach z chęcią, radością i uśmiechem weszła do sali. Jest bardziej śmiała, częściej coś mówi i odpowiada na pytania, chociaż najczęściej jest to kiwnięcie głową. Nie ma problemu ze zmianą sali czy zmianą pani na zajęciach. Jest spokojna i grzeczna. Jest wrażliwa na hałas, gdy jest głośniej w sali lub słyszy dzwonek z korytarza, to zatyka uszy. Sama potrafi ubrać buty, kurtkę oraz korzystać z toalety. Samodzielnie zjada posiłki. Wie, gdzie znajduje się w sali jej stolik, krzesełko, półka z teczką na prace czy książkami. Chętnie wykonuje zadania w książkach, manualne oraz prace plastyczne. Poprawnie posługuje się różnymi narzędziami plastycznymi, lubi kolorować, lecz nie zawsze doprowadza pracę do końca. Chętnie wylepia plasteliną, bawi się farbami, a także lubi wydzieranki oraz wyklejanie. Z pomocą tnie nożyczkami, samodzielnie łączy papier z klejem i przykleja. Sprząta po wykonanej pracy. Niechętnie układa puzzle, potrzebuje przy tym pomocy. Lubi być też chwalona za wykonaną pracę, uśmiecha się wtedy. Bardzo lubi zabawy na spostrzegawczość, dopasowanie jakichś elementów do siebie czy poukładanie ich parami. Chętnie bawi się lalkami, klockami i zwierzątkami, naśladując przy tym dźwięki, jakie wydają. W porównaniu do ubiegłego roku częściej bawi się z innymi dziećmi w grupie. Po zabawie zawsze pomaga w sprzątaniu, odkłada zabawki na swoje miejsce. W zajęciach i zabawach organizowanych przez nauczyciela zawsze chętnie bierze udział, lubi słuchać bajek, skupia swoją uwagę na dłużej. Bardzo lubi zabawy muzyczno-ruchowe, naśladuje pokazywane ruchy. Dziecko samodzielnie przystępuje do zadań, jednak czasem potrzebuje powtórzenia poleceń, zdarza się, że realizacja zadań wymaga większego czasu i pomocy. Cały czas trzyma rączki w buzi, gdy jest skupiona na zadaniu, nie kontroluje wycieku śliny. Są też takie dni, że nie ma chęci na żadne proponowane zajęcie, zabawę, pracę w kartach pracy.