Revision Workout 2 - powtórzenie wiadomości i umiejętności z rozdziału 2. Konspekt lekcyjny - język angielski

KONSPEKT LEKCYJNY – lekcja otwarta

Nazwisko nauczyciela:
Data:
Klasa (liczba uczniów):
Szkoła: Szkoła Podstawowa
Poziom: podstawowy

Temat lekcji: Revision Workout 2 powtórzenie wiadomości i umiejętności z rozdziału 2.

Cele:
Podsumowanie i utrwalenie wiadomości.
 cele globalne

 cele szczegółowe
Uczeń:
• potrafi odgrywać dialogi sterowane (zamawianie pizzy przez telefon),
• utrwala znajomość słownictwa: dane osobowe (uzyskiwanie i udzielanie informacji nt. danych osobowych tj. adres, numer telefonu), dom i jego okolica, pomieszczenia i wyposażenie domu (opisy); korzystanie z usług (zamawianie pizzy),
• potrafi określać położenie przedmiotów – zna przyimki miejsca i poprawnie je stosuje,
• pisze zdania twierdzące, przeczenia, pytania i krótkie odpowiedzi z zastosowaniem wyrażeń there is / there are
• zna zasady użycia przedimków nieokreślonych a/an oraz zaimków nieokreślonych some /any przed rzeczownikami i stosuje je,
• rozwija kompetencje kluczowe

Umiejętności językowe zgodne z podstawą programową:
Środki językowe tematy: Człowiek: I I.1dane personalne; Miejsce zamieszkania: I I.2 dom i jego okolica, pomieszczenia i wyposażenie domu; Zakupy i usługi: I I.7 korzystanie z usług
Rozumienie wypowiedzi (II) Znajdowanie w tekście określonych informacji
Tworzenie wypowiedzi (III) Opisywanie miejsc
Reagowanie na wypowiedzi (IV) Uzyskiwanie i przekazywanie informacji
Inne Dokonywanie samooceny, Współdziałanie w grupie

Materiały dydaktyczne/ media: podręcznik oraz materiały ćwiczeniowe (Brainy 5, wyd. Macmillan), materiały autentyczne (ulotki pizzeri), karty wyrazowe/obrazkowe – plansze z poleceniami do stacji dydaktycznych, karty pracy, słowniczki wyrazowe, komputer z dostępem do Internetu, tablica interaktywna – testy interaktywne na platformie Wordwall, ISL Collective – video, smartfon z minutnikiem

Metody: aktywizujące: gry dydaktyczne , metoda stacji dydaktycznych; Metoda reagowania całym ciałem (TPR); Metoda komunikacyjna (CLT), praca w parach, w grupach, indywidualna

Plan lekcji:
Fazy lekcji Formy przeprowadzenia zajęć; czynności wykonywane przez nauczyciela i uczniów Materiały dydaktyczne, media Socjalne formy nauki Czas
FAZA POCZĄTKOWA Początek lekcji
Powitanie
Sprawdzenie listy obecności
Zapisanie tematu lekcji

Wyjaśnienie celów lekcji tablica, zeszyt, karty pracy praca w plenum 3’
1 FAZA POWTÓRZENIOWA Motywacja językowa (rozgrzewka)
Ćwiczenia o charakterze reprodukcyjno-produkcyjnym oraz produkcyjnym
Uczniowie w parach odgrywają dialogi sterowane (zamawianie pizzy przez telefon), zmieniają się po dźwięku minutnika ulotki,
minutnik

praca w parach
(TPR) (CLT) 7’
2 FAZA POWTÓRZENIOWA Ćwiczenia o charakterze reprodukcyjno-produkcyjnym oraz produkcyjnym
Przeniesienie wyuczonego materiału do nowych struktur/sytuacji

Nauczyciel dzieli uczniów na grupy. Uczniowie wykonują powierzone im zadania (stacje) w określonym czasie (uczniowie zdolni zarządzają pracą w zespole i pomagają uczniom z trudnościami – indywidualizacja zadań).

praca w grupach
praca indywidualna
metoda
stacji dydaktycznych
CLT
24’
3 FAZA POWTÓRZENIOWA Ćwiczenia o charakterze reprodukcyjno-produkcyjnym oraz produkcyjnym
Przeniesienie wyuczonego materiału do nowych struktur/sytuacji
Powtórzenie wyrażeń there is/are poprzez rozwiązywanie zadań interaktywnych do filmiku video oraz gry interaktywne (nauczyciel wybiera uczniów zgodnie z poziomem trudności danego zadania – indywidualizacja)
platformy ISL Collective, Wordwall
praca w plenum,
praca indywidualna,
9’
TESTOWANIE Kontrola poziomu przyswojenia materiału
(po sprawdzeniu każdego zadania)
Ocena pracy uczniów
Uczniowie podsumowują co umieją i nad czym należy jeszcze pracować.
Pochwała za wykonanie zadań i zaangażowanie. Podkreślenie mocnych stron. Najaktywniejsi uczniowie – grupy otrzymują plusy za pracę na lekcji po sprawdzeniu kart pracy.
Samoocena i ocena pracy nauczyciela
Refleksja nad efektywnością przygotowanych zadań.
praca indywidualna
praca w plenum

1’
FAZA KOŃCOWA Zadanie pracy domowej
zad. 3, 4 . str. 15 w ćwiczeniu
Przypomnienie o sprawdzianie
Pożegnanie praca w plenum
1’