Innowacja: Czy wiem, czym oddycham w moim miejscu zamieszkania?

OPIS INNOWACJI
Nazwa szkoły: Publiczna Szkoła Podstawowa nr 14 w Opolu

Autor: Iwona Gmoch-Buczek

Temat: Czy wiem czym oddycham w moim miejscu zamieszkania?

Rodzaj innowacji: programowo - metodyczna

Data wprowadzenia: 03.03.2023

Data zakończenia: 31.05.2023

1. Celowość wprowadzenia innowacji

Głównym celem wprowadzenia innowacji jest wyrobienie u uczniów świadomości dotyczącej jakości powietrza w otaczającym nas świecie.

Dzięki samodzielnemu odczytywaniu poziomu pyłów zawieszonych powietrzu z wykorzystaniem Internetu uczniowie poznają, jaki stan powietrza występuje w ich miejscu zamieszkania oraz spróbują wyciągnąć wnioski dotyczące wpływu warunków atmosferycznych oraz pory dnia i roku na jakość powietrza. Ponadto celem jest rozbudzenie zainteresowań przedmiotami przyrodniczymi wśród uczniów w drugim etapie edukacyjnym poprzez zastosowanie tych przedmiotów w życiu codziennym.

2. Założenia ogólne

• Adresatami innowacji są uczniowie klas siódmych i ósmych.
• Czas realizacji innowacji obejmuje 03.03.2023 – 31.05.2023
• Działania innowacyjne odbywać się będą w ramach zajęć obowiązkowych z chemii w klasach siódmych i ósmych.
3. Cele programu

Cel główny:

Głównym celem wprowadzenia innowacji jest wyrobienie u uczniów świadomości dotyczącej jakości powietrza w otaczającym nas świecie.

Cele szczegółowe:
• wdrażanie do twórczego myślenia;
• rozwijanie systematyczności pracy;
• wzbogacanie i uatrakcyjnianie procesu dydaktyczno- wychowawczego;
• uświadamianie uczniów i pokazanie im, jakie szerokie zastosowanie w praktyce
ma chemia;
• rozwijanie zainteresowań, zdolności, kompetencji przyrodniczych, poprzez zastosowanie metod aktywizujących z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb i zainteresowań uczniów;
• rozwijanie samodzielności uczniów oraz umiejętności organizacji pracy własnej;
• poszerzenie, pogłębienie wiedzy na temat zastosowania informacji z Internetu w życiu codziennym,
• doskonalenie umiejętności wyciągania wniosków z przeprowadzonych obserwacji ,
• rozwijanie sprawności zapisywania i porządkowania wyników w formie tabelarycznej,
• kształtowanie umiejętności graficznej prezentacji wyników badań,
• kształtowanie umiejętności analizy otrzymanych wyników pracy własnej i zespołowej oraz wyciągania wniosków.

4. Metody pracy
• praca zespołowa,
• praca indywidualna,

Formy pracy
• problemowa,
• praktyczna.

5. Oczekiwane efekty:
- dla ucznia:
• kształtowanie umiejętności logicznego myślenia,
• zainteresowanie naukami przyrodniczymi,
• zdobycie świadomości jakości powietrza w najbliższej okolicy ,
• nabycie umiejętności zdobywania wiedzy z chemii,
• integracja zespołów klasowych,
• umiejętność pracy w grupie i odpowiedzialność za pracę własną i grupową,
• wyrabianie umiejętności koncentracji,
• satysfakcja z odniesionych sukcesów;

- dla nauczyciela
• wzbogacenie własnego warsztatu pracy,
• wzrost motywacji do pracy,
• dzielenie się wiedzą i doświadczeniem;

- dla szkoły
• zwiększenie atrakcyjności zajęć lekcyjnych w klasach siódmych i ósmych,
• stworzenie lepszych warunków rozwoju ucznia;

- dla rodziców
• satysfakcja z rozwoju dziecka.

6. Tematyka prowadzonych zajęć
Zagadnienia zostały opracowane w oparciu o podstawę programową kształcenia ogólnego z chemii dla uczniów klas siódmych i ósmych, i mają charakter otwarty oraz wykraczają poza podstawę programową. W zależności od potrzeb, możliwości i zainteresowań uczniów poszerzę je lub zmodyfikuję.
7. Ewaluacja innowacji
Ewaluacja innowacji będzie realizowana w formie ankiet oraz rozmów z uczniami. Analiza wyników ankiety i przeprowadzonych rozmów pozwoli ocenić stopień realizacji zamierzonych celów. Działania te pomogą wyciągnąć wnioski, zaplanować pracę i ewentualnie zmodyfikować metody pracy. Podjęta zostanie także decyzja o ewentualnej kontynuacji innowacji w kolejnych rocznikach klas siódmych i ósmych. Wyniki w formie sprawozdania zostaną przedstawione dyrekcji szkoły.