Projekt "Geometriada" w klasach 4-8

PROJEKT MATEMATYCZNY „GEOMETRIADA” W KLASACH 4- 8
CEL PROJEKTU:
Rozwinięcie kompetencji matematycznej, zainteresowań geometrią i zadowolenia z umiejętności matematycznych u dzieci i młodzieży z kl. 4-8.
Zadania projektowe:
Organizacja warsztatów, podczas których uczniowie będą realizowali 3- 4 spośród 24 praktycznych zadań, które pozwolą aktywnie badać i wnioskować w świecie geometrii na różnych przedmiotach:
WYCHOWANIE FIZYCZNE:
- GEOMETRYCZNY TOR PRZESZKÓD- uczniowie wylosowują różne bryły, nazywają je i układają tor przeszkód z: kształtek piankowych, materaców, skrzyni, piłek, pachołków, obręczy itp. Wymyślaja zadania do wykonania.
- ZABAWY Z RÓŻNYMI KSZTAŁTAMI PIŁEK- dotykowe rozpoznawanie kształtu i typu piłek, nazywanie ich i określanie ich kształtu (piłeczka do tenisa stołowego i ziemnego, do koszykówki, siatkówki, piłki nożnej, rugby itp.). Zabawy rzutne z piłkami.
HISTORIA:
-ODKRYWANIE TAJEMNIC BUDOWY PIRAMID- mierzenie, analizowanie kształtu, rozwiązywanie quizu dot. tajemnic piramidy.
- PROJEKTOWANIE I WYKONYWANIE WNĘTRZ PIRAMIDY.- wykonanie projektu i makiety piramidy faraona, zastosowanie do zadania materiałów papierniczych oraz linijek - wyznaczenie wysokości konstrukcji, zaprojektowanie przestrzeni wizualnej w środku piramidy - skarbu, sarkofagu i labiryntu. Omówienie projektu na forum grupy.
PRZYRODA, BIOLOGIA:
POSZUKIWANIE SYMETRII W PRZYRODZIE (liście, kwiaty, gniazda nasienne)- poszukiwanie symetrii w świecie przyrody ożywionej i nieożywionej- wykonywanie szkiców i zdjęć oraz plakatów.
ROZPOZNAWANIE KSZTAŁTÓW I BRYŁ W PARKU I LESIE – rozpoznawanie i nazywanie kształtów i brył w znalezionych okazach przyrodniczych (pięciokąt- komora nasienna jabłka, kwiaty, sześciokąt- kryształy, plaster miodu)
EKOGEOMETRIA (bryły w opakowaniach)- projektowanie, wykonywanie i składanie ekologicznych opakowań na konkretna żywność.
TECHNIKA
MIERZENIE, PORÓWNYWANIE I BADANIE BRYŁ W CODZIENNYM OTOCZENIU- odszukiwanie, nazywanie, badanie i mierzenie figur i brył w przestrzeni: w kosmosie,
w urządzeniach i maszynach (np. komputer, mikser, rower, laptop).
POSZUKIWANIE BRYŁ NA ULICY, W RUCHU DROGOWYM- tworzenie brył a następnie makiet ulicy.
GEOMETRIA W FOTOGRAFII (pajęczyna, liść, rozeta)- warsztaty fotograficzne w plenerze.
PLASTYKA
TWORZENIE OBRAZÓW INSPIROWANYCH W. KANDINSKY I P. MONDRIAN I P. PISACCO- tworzenie obrazów inspirowanych kubizmem i abstrakcjonizmem.
PROJEKTOWANIE GEOMETRYCZNYCH BORDERÓW- zaprojektowanie tworzenie mozaiki lub borderu z dominacja trójkątów.
GEOMETRIA W RYSOWANIU MARTWEJ NATURY- warsztaty ze szkicowania brył jako element malowania martwej natury.
JĘZYK ANGIELSKI I JĘZYK NIEMIECKI
TWORZENIE GRY DOTYCZACEJ GEOMETRII W J. ANGIELSKIM- dopasowywanie angielskich nazw do odpowiednich kształtów, a następnie wzięcie udziału w grze polegającej na rozpoznawaniu figur w otaczającym ich środowisku. Tworzenie plakatów.
TWORZENIE GEOMETRYCZNYCH MAP MYSLI W J. NIEMIECKIM- porównywanie nazw, szukanie podobieństw nazw w języku polskim. Nadawanie kształtom imion np. Kreis Karl (koło Karol), Dreieck Darek (Trójkąt Darek).
TWORZENIE DOMINA GEOMETRYCZNEGO – PODOBIEŃSTWA I RÓZNICE W J. POLSKIM I J.NIEMIECKIM- tworzenie kostek i dopasowywanie, domina- nazwy brył i kształtów w języku niemieckim.
MATEMATYKA I INFORMATYKA
PROJEKTOWANIE I BUDOWANIE BRYŁ Z RÓZNYCH KLOCKÓW- wybranie jednej bryły, zaprojektowanie jej i wykonanie z dostępnych typów klocków.
MIERZENIE I BADANIE WIERZCHOŁKÓW, KATÓW, PŁASZCZYZN BRYŁ W DRUKU 3D- zaprojektowanie brył zgodnie z podanymi warunkami, mierzenie i badanie wierzchołków, katów, płaszczyzn. Wymyślanie pytań i zadań do wykonanych brył.
CZY ORIGAMI TO GEOMETRIA?- składanie origami, określanie kształtu każdej złożonej figury, wymyślanie wieloelementowych składanek tworzących nowe kształty.
JĘZYK POLSKI
DZIAŁANIA TWÓRCZE Z UTWORAMI POETYCKIMI O TEMATYCE GEOMETRYCZNEJ – inspirowane „Bajką trójkątną” Danuty Wawiłow, „Bajką nową prostokątną i kwadratową” Danuty Wawiłow, „Kołowatą wyspą” Wandy Chotomskiej, „Trójkątną Karoliną” Natalii Usenko.
TWORZENIE OPOWIADAŃ I WIERSZY INSPIROWANYCH GEOMETRIĄ- porównywanie różnych przedmiotów do figur geometrycznych, wymyślanie nazw tych przedmiotów zastępując je nazwami o geometrycznym pochodzeniu np. motocykl to kwadromotor, obraz to obrazoprostokąt. Tworzenie opowiadania lub wiersza inspirowanego geometrią.
SYMETRIA W LITERACH I KALIGRAFII- szukanie liter symetrycznych, ćwiczenia w kaligraficznym ich zapisie lub tworzeniu z nich geometrycznych witraży.
MUZYKA
BRYŁY I KSZTAŁTY W MUZYCE- rozkładanie instrumentów na bryły.

PODSUMOWANIE I EWALUACJA PROJEKTU:
- wystawy makiet, plakatów, zdjęć, obrazów i innych wytworów na terenie szkoły i podczas rodzinnego festynu
- wywiady i ankieta ewaluacyjna.