Dla każdego coś dobrego - zajęcia o emocjach

„Dla każdego coś dobrego”
Zajęcia rozwijające sferę społeczną dla dzieci 3-6 lat

Metody:
- czynna
- oglądowa
- słowna
- aktywizująca

Forma pracy:
- indywidualna
- grupowa

Cele:
Dziecko:
- wypowiada się na forum grupy
- integruje się z rówieśnikami
- rozwija twórcze myślenie
- rozwija zdolności manualne
- czeka cierpliwie na swoją kolej
- rozpoznaje emocje
- ćwiczy uważne słuchanie
- wie jak radzić sobie z emocjami
- rozwija motorykę małą

Środki dydaktyczne: tamburyn, pluszak, duży karton, kredki, kartki A4

Przebieg zajęć:
1. Powitanie dzieci – powitanka. Nauczyciel wypowiada poniższe zdania. Po każdym zdaniu nauczyciel i dzieci machają do siebie.

Witam dzieci, które lubią się uśmiechać.
Witam dzieci, które są szczęśliwe.
Witam dzieci, które lubią się bawić.
Witam dzieci, które lubią spędzać czas w przedszkolu.

2. Pluszakowe humory – wypowiedzi dzieci. Dzieci siedzą w kole. Jedno dziecko otrzymuje pluszaka i opowiada mu jak się dzisiaj czuje. Po skończonej wypowiedzi pluszak wędruje do kolejnej osoby. Po zakończeniu zabawy zwracamy uwagę na to, że każdy z nas odczuwa coś innego.
3. Czym są emocje ? – rozmowa kierowana
4. Emocje – zabawa ruchowa. Dzieci swobodnie poruszają się po kole. W tym czasie nauczyciel gra na tamburynie. Gdy dźwięk ucichnie, dzieci muszą okazać wybraną przez siebie emocję. Ważne, aby te emocje prezentowane były tylko mimiką, a nie dźwiękami. Zabawę powtarzamy kilka razy, zwracając uwagę aby dzieci prezentowały różne emocje.
5. Historia o smutku – zabawa integracyjna. Dzieci siedzą w kole, nauczyciel rozpoczyna opowiadać historię:
W pewnym mieście o nazwie Smutek, mieszkali smutni mieszkańcy.

Dalszą część historii tworzą dzieci, kolejno dopowiadając jedno zdanie. Zadaniem dzieci jest tak dokończyć historię, aby miała ona szczęśliwe zakończenie (zastąpienie smutku radością).

6. Jak radzić sobie ze złością ? – burza mózgów
Na dużym kartonie nauczyciel zapisuje słowo ZŁOŚĆ. Zadaniem dzieci jest znalezienie sposobów na to, jak można pozbyć się złości. Ważne jest, aby zaznaczyć dzieciom że złość jest emocją, która również jest nam potrzebna. Nie pozbywamy się jej, a staramy się sobie z nią radzić.
Odpowiedzi dzieci nauczyciel może zapisywać na kartonie lub mogą je zapisywać lub rysować dzieci.
7. Coś dobrego – zabawa ruchowa. Dzieci poruszają się swobodnie po Sali, nauczyciel w tym czasie gra na tamburynie. Gdy dźwięk ucichnie, zadaniem dzieci jest zrobić coś dobrego dla innych np. przytulić, powiedzieć coś miłego, wykonać miły gest.
8. Prezent idealny – indywidualna praca dzieci. Dzieci siadają do stolika, otrzymują kartkę i kredki. Zadaniem dzieci jest stworzenie prezentu, który w trudnych chwilach poprawi ich nastrój lub pomoże poradzić sobie w trudnej emocji.
9. Omówienie wykonanych przez dzieci prac z prezentem, podsumowanie zajęć.