Przykładowa diagnoza logopedyczna wraz z opinią

Przedszkole nazwa....
Diagnoza logopedyczna
BADANIE LOGOPEDYCZNE PRZEPROWADZONE PRZEZ: ...

Nazwisko i imię dziecka: ....
Nazwa grupy: ...
Data badania diagnostycznego: ...
Czas trwania badania: 60min

I. Sprawność aparatu nadawczego.
1. Oddychanie podczas mowy: nieprawidłowe( mowa na wdechu)
2. Tempo mowy: nierówne
II. Sprawność narządów artykulacyjnych
1. Szczęka dolna(żuchwa)
- otwieranie i zamykanie ust: prawidłowe
- ruchy żuchwy w prawo i w lewo: nieprawidłowe
2. Wargi
- wysuwanie warg( rozchylanie, wciąganie, zamykanie): prawidłowe
- cmokanie: prawidłowe
- naśladowanie szumu wiatru: szsz- nieprawidłowe
- naśladowanie syczenia węża: sss- nieprawidłowe
- parskanie ( wibracja warg)- nieprawidłowe
- zakładanie wargi dolnej na górną i na odwrót: nieprawidłowe
3. Język
- wędzidełko podjęzykowe: prawidłowo rozwinięte
- wysuwanie i cofanie języka( jak kotek pije mleko)- prawidłowe
- wysuwanie go na boki( naśladowanie wahadła)- prawidłowe
- ruch okrężny języka( oblizywanie wargi)- prawidłowy
- oblizywanie dziąseł pod wargą( ruch okrężny od lewej do prawej i odwrotnie)- prawidłowe
- unoszenie do nosa: nieprawidłowe
- wysuwanie na brodę- nieprawidłowe
- grot( nie opiera się na wardze)- nieprawidłowe
4. Pierścień zwierający gardło i uczynnienie mięśni pierścienia zwierającego gardło- prawidłowe
III. Rozumienie mowy
1. Nazwy przedmiotów; Pokaż na obrazku.
Właściwie wskazuje przedmioty, potrafi je nazwać.
2. Rozumienie nazw uogólniających ( zabawki, meble, pojazdy, kwiaty)
Nie rozumie( do sprawdzenia w trakcie terapii).
3. Rozumienie czynności: ( dziewczynka pije, mama gotuje, chłopiec biegnie, samochód jedzie)
(Nie chciał odpowiadać)- do uzupełnienia w trakcie terapii.
4. Rozumienie cech przedmiotów ( duży dom- mały, wysoki - niski chłopiec,
Rozumie i potrafi określić różnice
5. Rozumienie stosunków przestrzennych
- pokaż gdzie stoi chłopiec ( obok, za, przed)
Nie potrafi
6. Rozumienie treści złożonych. Przedstawiamy historyjkę obrazkową.
Do uzupełnienia w trakcie terapii.
7. Nazwy cech ilościowych przedmiotów: ile masz palców u ręki? ile masz oczu, nosów, rąk, nóg.
Potrafi określić ilość wskazanych części ciała.
8. Opis samodzielny konkretnego obrazka
Beniamin opisuje obrazek pojedynczymi wyrazami, niezbyt chętnie się wypowiada.

IV. Badanie artykulacyjne
1. Grupa samogłosek ustnych: samogłoska[i]- nieprawidłowa, pozostałe prawidłowo
2. Głoski szeregu syczącego: s,z,c,dz- nieprawidłowa artykulacja
3. Głoski szeregu szumiącego: sz, ż, cz, dż- nieprawidłowa artykulacja głoski [cz]
4. Głoski szeregu ciszącego: ś, ź, ć, dź- prawidłowa artykulacja
5. Głoski: p, b, m, f, w, k, g, h, t, d, n, l- substytucje
6. Głoska: [r]- nieprawidłowa artykulacja
V. Zalecenia
Rozpoznano: Dyslalia wieloraka. Nieprawidłowości artykulacyjne występują w szeregu głosek syczących i szumiących, ciszących. W mowie dochodzi do nieprawidłowej artykulacji wielu głosek oraz do substytucji, czyli zamiany głosek:[c na k], [t na k], [f na j], [d na g], [m na n], [ż, w na ł], [cz na k]. Opuszczana jest głoska[t] np, wyraz" nitka", wymawia:" nika". Głoska [r] jest nieprawidłowo realizowana i zamieniana na [l] , ale jest to dopuszczalne w tym okresie rozwoju mowy. Badanie wykazało słabą ruchomość języka i warg. Występuje też mowa nosowa, w związku z tym zalecałabym wizytę u laryngologa w celu zbadania pod kątem przerośniętego trzeciego migdałka.
Zalecam zajęcia logopedyczne w celu utrwalenia właściwych wzorców mowy, korygowania błędów artykulacyjnych, usprawnienia narządu mowy oraz rozwijania umiejętności językowych.