Dzień Jabłka

Cel główny:
• organizowanie w placówce obchodów świąt nietypowych;
• kształtowanie postaw prozdrowotnych, promowanie zdrowej żywności;
• wyzwalanie dziecięcej radości podczas zabaw z rówieśnikami;
Cele operacyjne:
• dziecko uczestniczy w obchodach święta akceptując ustalone zasady;
• dziecko wskazuje wartości odżywcze jabłek;
• dziecko stosuje ruch do treści zabawy;
• dziecko podaje przykłady produktów powstałych z jabłek;
• dziecko kojarzy komunikat słowny z obrazkiem;
• dziecko korzystając ze zmysłów rozpoznaje produkty powstałe z jabłek;
• dziecko wykazuje się wiadomościami na temat jabłek;
• dziecko akceptuje zasady zabawy z rówieśnikami;
• dziecko potrafi przestrzegać zasad zdrowej rywalizacji.
Metody: słowna, oglądowa, czynna.
Forma: zajecie ze wszystkimi grupami.
Środki dydaktyczne: treść zagadki, wiersza, zabawy ruchowej, rekwizyty wykorzystane w teatrzyku, jabłka, produkty powstałe przy użyciu jabłek, ilustracje produktów, rekwizyty do zabaw sprawnościowych, karty pracy z uwzględnieniem grup wiekowych, ramka do zdjęć
z uwzględnieniem grup wiekowych, ramka do zdjęć.
Przebieg
1. Powitanie: „Dziś jest dzień wyjątkowy, bo zupełnie owocowy. Jabłkowe stroje mamy – do zabawy razem ruszamy!”. Rozwiązanie zagadki czytanej przez nauczyciela i wprowadzenie dzieci w temat dzisiejszego spotkania.. Owoc ten w sadzie dojrzewa i różne kolory miewa - czerwony, żółty, zielony. Z szarlotką jest kojarzony.
2. Teatrzyk żywego aktora na podstawie utworu „Entliczek pentliczek”.
3. Pokaz jabłek-omówienie ich wyglądu, koloru, kształtu, smaku, walorów zdrowotnych.
4. „Pięć rumianych jabłuszek” – zabawa naśladowcza
„Pięć rumianych jabłek w koszyku leżało. (dzieci pokazują pięć paluszków)
Jedno jabłko poobijało się dowoli, (dzieci obracają się wokoło),
drugie schowało się do nory, (dzieci przykucają)
trzecie uradowane leżało na dłoni, (dzieci kładą się na podłodze)
czwarte jabłko minę miało kwaśną, (dzieci robią „kwaśną” minę)
a to piąte dziecko spałaszowało”! (dzieci naśladują zjadanie jabłka)
5. Dzieci oglądają kolorowe jabłka. Zastanawiają się co można z nich zrobić.
Następnie prezentuje dzieciom przyniesione produkty wykonane z jabłek (jogurt jabłkowy, suszone jabłka, deserki dla niemowląt z jabłka, soki jabłkowe, szarlotkę, dżem jabłkowy, herbata jabłkowa).
6. „Co zjadłem” – degustacja jabłek w różnych postaciach z zasłoniętymi oczami (po 1 dziecku z grupy Co zjadłem – dzieci degustują jabłka w różnych postaciach (jabłka świeże kwaśne - słodkie, racuchy z jabłkami, mus jabłkowy, suszone jabłka, dżem jabłkowy, sok jabłkowy, jogurt jabłkowy)
7. QUIZ „ Co wiemy o jabłkach?”
- Jak nazywa się drzewo, na którym rosną jabłka? (jabłoń)
- Gdzie rośnie dużo jabłoni? (sad)
- Do jakich potraw dodajemy jabłka? (sałatki, surówki, racuchy, naleśniki)
- Kto miał w wierszu dosyć jabłek? (robaczek)
- Jakie są kolory jabłek? (czerwony, zielony, żółty)
8. Zabawa „Prawda czy fałsz”, reakcja w ustalony sposób.
Czy jabłka rosną na jabłoni?
Czy z winogron robi się szarlotkę?
Czy kompot gotuje się z jabłek i kasztanów?
Czy jabłka są kwadratowe?
9. Zabawy sprawnościowe:
Bieg z jabłkiem w ręku do wyznaczonego celu i powrót do rzędu ( po troje dzieci z grup młodszych).
Jabłkowy wyścig” – wyścigi z jabłkiem na łyżce (po troje dzieci z grupy starszych).
Chód z jabłkiem na talerzyku do celu( kelnerzy) i powrót do rzędu (po troje dzieci z grupy starszych).
10. Tematyczne karty pracy dostosowane dla grup wiekowych ( wykonane w salach zajęć).
11. Indywidualne wykonanie zdjęć w ramce tematycznej.