Formy przyszłe w języku angielskim. Lekcja z wykorzystaniem TIK

0. Imię i nazwisko autora/autorki
Elwira Sikora
1.Etap edukacyjny i klasa
III etap edukacyjny
2. Przedmiot
Język angielski
Temat zajęć:
Future forms: Present Continuous, be going to and will. Sposoby wyrażania przyszłości: czas Present Continuous, konstrukcja be going to, will.

3.Czas trwania zajęć (w minutach)
45 minut

4.Uzasadnienie wyboru tematu
Temat zgodny z podstawą programową.
5.Uzasadnienie zastosowania technologii
Korzyści jakie daje nam Technologia Informacyjna wynikają z ogromnej możliwości zasobów w Internecie. Lekcja jest ciekawsza, daje możliwość wykorzystania autentycznych materiałów audiowizualnych.
6.Cel ogólny zajęć
Uczeń zna różnorodne struktury do wyrażania przyszłości w języku angielskim.
7.Cele szczegółowe zajęć
-Uczeń zna budowę i wie w jakich sytuacjach należy zastosować Present Continuous, Future Simple i wyrażenie be going to,
-Uczeń stosuje wyżej wymienione struktury do mówienia o przyszłości,
-Uczeń stosuje różnorodne narzędzia TIK do poszerzania swojej wiedzy oraz do doskonalenia rozumienia autentycznych materiałów audiowizualnych.

8.Metody i formy pracy
Metody: ćwiczenia interaktywne (metoda aktywna), metoda odwróconej lekcji
Formy: praca indywidualna, praca zbiorowa
9.Środki dydaktyczne
-Platforma epodreczniki.pl
-Platforma Zoom
-Ćwiczenia interaktywne przygotowane przy pomocy Google Sites oraz www.learningapps.org
-Nagrania do podręcznika Focus 2
-Platforma https://test-english.com/grammar-points/b1/future-forms/

10.Wymagania w zakresie technologii
Rzutnik/komputer / smartfon z dostępem do Internetu dla każdego ucznia
11.Przebieg zajęć
AKTYWNOŚĆ NR 1
Tytuł: Wprowadzenie do tematu zajęć
Czas trwania: 15 minut
Opis aktywności: Przed lekcją uczniowie zapoznają się z materiałem na stronie https://moje.epodreczniki.pl/dolacz/610730 (film ilustrujący użycie struktur do mówienia o przyszłości, ćwiczenie pierwsze, tabelka z budową czasów)

AKTYWNOŚĆ NR 2
Tytuł: Cele lekcji, wątpliwości i pytania uczniów
Czas trwania: 5 minut
Opis aktywności:
-Nauczyciel wita uczniów, sprawdza listę obecności, przedstawia cele lekcji.
-Nauczyciel upewnia się, że uczniowie nie mają pytań do obejrzanego przed lekcją materiału.
-Nauczyciel odpowiada na ewentualne pytania uczniów.

AKTYWNOŚĆ NR 3
Tytuł: Wirtualny Escape Room
Czas trwania: 20 minut
Opis aktywności:
Uczniowie wykonują po kolei zadania w wirtualnym Escape Roomie. (Kod QR znajduje się na stronie https://moje.epodreczniki.pl/dolacz/610730

Na stronie głównej - Uczniowie słuchają i czytają dialog (materiał wyświetlony za pomocą rzutnika, ale uczniowie mogą korzystać również ze smartfonów ), a następnie odpowiadają na pytanie: Where will Tony probably have a party?

W Zadaniu 1 - Uczniowie przyporządkowują struktury do ich zastosowania

W Zadaniu 2 - Uczniowie uzupełniają dialog czasownikami w odpowiedniej formie

W Zadaniu 3 - Uczniowie grają w grę Milionerzy, sprawdzają swoją znajomość każdej ze struktur

Nauczyciel wyświetla materiał oraz monitoruje pracę uczniów, oferuje wsparcie w razie problemów, podpowiada gdzie znaleźć wskazówki.

AKTYWNOŚĆ NR 4
Tytuł: Ewaluacja, praca domowa
Czas trwania: 5 minut
Opis aktywności:
Jeśli zagadnienie nadal wymaga ćwiczeń, uczniowie wykonują 3 zadania na https://test-english.com/grammar-points/b1/future-forms/
12. Sposób ewaluacji zajęć
Uczniowie wypełniają poniższą ankietę:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfmtfujgLyrT7S4RwAAHmgCxczOAqePv-Q9tCSc_YCbExGOAA/viewform?usp=sf_link

Materiały pomocnicze
Podręcznik Focus 2
Scenariusz dotyczy platformy epodreczniki.pl

Forma prowadzenia lekcji
stacjonarna