Gimnastyka dłoni z cyklu "Co potrafią moje ręce?". Innowacja pedagogiczna. Scenariusz zajęć dla dzieci 6-letnich

Scenariusz zajęć pokazowych z dnia 29.09.2023 r.

Prowadząca – mgr Magdalena Kowalewska

Liczba dzieci – ok. 24

Wiek dzieci – 6 lat

Temat zajęć: Gimnastyka dłoni z cyklu ,,Co potrafią moje ręce? Innowacja pedagogiczna”

Cele ogólne:

- rozwijanie kompetencji intelektualnych, w zakresie tworzenia informacji i technologii,

- rozwijanie motoryki małej,

- przygotowanie do nauki pisania liter poprzez usprawnianie manualne wychowanków,

- poznawanie swoich indywidualnych możliwości i zachęcanie do ich poszerzania,

Cele szczegółowe:

Dziecko potrafi:

- określić jaki jest cel zajęć i czy/co mu się w zajęciach podobało,

- nazwać czynności wykonywane dłońmi typu: pisanie, malowanie, dotykanie,

- powtórzyć gesty prezentowane przez nauczyciela i omówić ich znaczenie,

- dokładnie i starannie wykonuje wskazane ćwiczenia i zadania usprawniające dłonie,

- wodzi ołówkiem po śladzie nie odrywając dłoni,

- samodzielnie nawleka koraliki na drucik kreatywny tworząc pracę techniczną,

- potrafi określić za pomocą dotyku nazwę przedmiotu umieszczonego w worku,

- głoskuje lub ćwiczy głoskowanie podanych wyrazów, wskazując kolejne litery będące znakiem graficznym poszczególnych głosek.

Metody zajęć: innowacja pedagogiczna, metody czynności praktycznej, słowne, oglądowe - prezentacja, aktywizujące tj. burza mózgów, mapa myśli.

Formy zajęć: zbiorowa, indywidualna, zespołowa.

Środki dydaktyczne: wiersz H. Niewiadomskiej ,,Ręce”, woreczki z grochem oznaczone literkami, podkładki lub ceraty, ćwiczenia grafomotoryczne, szlaczki, ołówki, gumki, ścieżka sensoryczna, alfabet i tablica magnetyczna, nawlekanki, sznurki lub druciki kreatywne, koraliki do nawlekania, duży karton/karta umieszczony na tablicy, magnesy, worek a w nim łyżka, piłeczka z kolcami i pluszowa zabawka, kolorowe markery, tablica multimedialna, prezentacja w programie Power Point pt. ,,W świecie rąk”, duże szablony buziek - uśmiechniętej i smutnej, żółte i zielone kredki.

Plan zajęć:

Powitanie dzieci w języku migowym (polskim) – pokazanie gestu ,,Dzień dobry”.

Określenie tematu i celu zajęć. Krótkie przybliżenie dzieciom autorskiej innowacji ,,Co potrafią moje ręce”.

Słuchanie wiersza H. Niewiadomskiej ,,Ręce” przy jednoczesnej gimnastyce dłoni. Omówienie jej treści. Zadawanie pytań pomocniczych

,,O czym była mowa w wierszu?”,

,,W czym pomagały sobie mała i duża dłoń?”,

,,Do czego są nam potrzebne dłonie?”,

,,W czym nam pomagają?”.

Dyskusja ,,Co potrafią moje ręce?”. Burza mózgów. Stworzenie mapy myśli na tablicy zgodnie z pomysłami dzieci.

Pokaz prezentacji ,,W świecie rąk”. Nazywanie czynności wykonywanych przez ręce.

Gimnastyka dłoni wg prof. Marty Bogdanowicz – rymowane masażyki ,,Idzie rak”, ,,Chodzi kominiarz”.

Zabawa dłoni ,,Moje na górze”. Zabawa stolikowa w zespołach. Każdy kolejno kładzie na stole swoją prawą dłoń – jedna na drugą, następnie lewą, aż powstanie góra z dłoni.

Kreślenie po śladzie szlaczków nie odrywając dłoni.

Zabawa ruchowa z reagowaniem na gesty nauczyciela. Każdy powtarza gest po nauczycielu i wykonuje polecenie zgodnie z kodem:

- dłoń unoszona w górę i dół - wyskoki,

- otwarta dłoń – stop! – zatrzymanie,

- pięść w górze – przysiad podparty,

- ruch otwarta dłonią do przodu i do tyłu – skłon i wyprost,

- odsunięcie płasko ułożonych dłoni na boki – siad prosty z nogami przed siebie.

10. Zabawa sensoryczna ,,Poznaj dłonią” – dotykanie włożonych do worka przedmiotów, określanie ich struktury np. twarda, miękka, kłująca itp. Próby rozpoznania przedmiotu za pomocą dotyku. (kolczasta piłka, miękka przytulanka, zimna, twarda, śliska łyżka).

11. Zabawa ,,Budujemy wyrazy z liter”. Rozdanie dzieciom woreczków z literkami, wypełnionych grochem. Wykonywanie masażu dłoni elementami ścieżki dydaktycznej, umieszczonej przed dziećmi, następnie woreczkami. Podawanie przez nauczyciela wyrazu. Wspólne głoskowanie i poszukiwanie liter z woreczków, które składają się na podany wyraz. Przykładowe wyrazy: dłonie, koral. W razie potrzeby nauczyciel prezentuje na tablicy wyraz podstawowy ułożony z liter magnetycznych.

12. Kolorowe bransoletki – nawlekanie koralików na druciki kreatywne. Zakładanie wykonanych bransoletek na prawą dłoń.

13. Podsumowanie zajęć. Omówienie przez dzieci, czego się nauczyły.

14. Dokonanie ewaluacji zajęć przez dzieci – wybór szablonu uśmiechniętej lub smutnej buzi przez dzieci i domalowanie na niej przez każde dziecko odpowiednio - żółtej lub zielonej kropki.

15. Pożegnanie dzieci w języku migowym (polskim) – pokazanie gestu ,,Do widzenia”.

Załącznik 1

Hanna Niewiadomska

,,Ręce’’

Na spacerze ręka mała
Dużą rękę dziś spotkała.
Paluszkami się splątały
I tak sobie wędrowały.

Mała piąstka w dłoni dużej
Chce posiedzieć trochę dłużej.
Bo się bardzo dobrze czuje,
Gdy ją duża przytrzymuje.

Trochę ślisko – rączka mała
W dużej ręce się schowała.
Przez ulicę przechodzimy
– Małej samej nie puścimy.

Duża myśli – jak przyjemnie,
Gdy tak mała wierzy we mnie.
Jak to miło tak wędrować
I się małą opiekować.

A gdy miną długie lata,
Posiwieje trochę tata,
Dłonie znowu się spotkają
– Młode stare przytrzymają.

Trochę ślisko – ręka stara
W młodej dłoni się spotkała.
Przez ulicę przechodzimy
– Starszej samej nie puścimy.

Te spacery uczą nas,
Że choć szybko mija czas,
Nasze ręce się trzymają,
Zawsze wtedy, gdy kochają.