Sprawozdanie z działań w ramach programu zajęć rozwijających kreatywność w zakresie sztuki autoprezentacji

Program zajęć rozwijających kreatywność w zakresie sztuki autoprezentacji
Poniedziałek, 4 lekcja - 10:50 - 11:35

Celem zajęć jest m. in. nauka autoprezentacji, autopromocji, skutecznej i zrozumiałej komunikacji, pokonywanie stresu przed wystąpieniami publicznymi, nauka organizacji w grupie i nauka kreatywnego myślenia.
W zajęciach uczestniczyć będą uczniowie klasy 8a.
Zajęcia odbywać się będą raz w tygodniu (45 minut).
Na zajęciach uczniowie zdobędą podstawową wiedzę dotyczącą podstaw autoprezentacji i komunikacji, "mowy ciała", oswoją się z publicznymi wystąpieniami, będą ćwiczyć swoje wystąpienia przed większą grupą odbiorców (rówieśnikami, klasą, podczas apeli szkolnych).
Uczniowie na zajęciach pracować będą w grupach lub indywidualnie - pozwoli to na ćwiczenie umiejętności współpracy i organizacji pracy własnej, przejmowania konkretnych ról w grupie (np. lider), budowanie poczucia odpowiedzialności za sukces grupy.
Zaletą oferowanych zajęć będzie oswajanie się uczestników z wystąpieniami publicznymi, budowanie pewności siebie, kreatywności myślenia, nauka pracy zespołowej i jasności wyrażania i przekazywania myśli.
Efektem prowadzonych zajęć będzie zdobycie przez osoby biorące w nich udział umiejętności potrzebnych i przydatnych do osiągania sukcesów w latach następnych (w szkołach średnich, podczas rozmów kwalifikacyjnych, w życiu zawodowym).
Zadaniem uczniów będzie przygotowanie własnego wystąpienia przed większą grupą odbiorców (przed klasą lub podczas uroczystości szkolnych).

Sprawozdanie z przeprowadzonych zajęć „Aktywni Kreatywni”
Podczas zajęć uczniowie uczyli się jak stworzyć ciekawą, oryginalną autoprezentację. Każdy z uczestników zajęć na lekcjach prezentował przed klasą swoją pracę, omawiał ją, następnie przeprowadzana była dyskusja dotycząca przedstawionych treści.
Podczas prezentacji uczniowie korzystali z tablicy multimedialnej, programów PowerPoint.
Uczniowie przezwyciężali stres związany z wystąpieniami publicznymi, dowiedzieli się jak ważne jest pierwsze wrażenie, doskonalili swoje kompetencje komunikacyjne.
Zjawiskiem, które klasa oceniła pozytywnie, była konstruktywna krytyka pojawiająca się pod koniec zajęć, wzajemne motywowanie do podjęcia się trudu wystąpienia przed rówieśnikami i dyskusje pomiędzy uczniami.