Sprawozdanie ze stażu nauczyciela kontraktowego ubiegającego się o stopień nauczyciela mianowanego

Wstęp

Poniższe sprawozdanie powstało w związku z zakończeniem przeze mnie stażu nauczyciela kontraktowego ubiegającego się o stopień nauczyciela mianowanego. Jest ono podsumowaniem założonych celów i realizacji zadań zawartych w planie rozwoju zawodowego z dnia
1 września 2023 roku. Staż na stopień nauczyciela mianowanego trwał dziewięć miesięcy i ukończyłam go z dniem 31 maja 2024 roku.
Zgodnie z procedurą awansu zawodowego z pomocą opiekuna stażu napisałam plan rozwoju zawodowego, który został zaakceptowany przez dyrektora szkoły. Plan opracowałam na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 lipca 2018 roku w sprawie uzyskiwania stopnia awansu zawodowego przez nauczycieli. Za cele obrałam pogłębianie umiejętności w różnych dziedzinach mojej pracy zawodowej zdobywanie nowych kwalifikacji w celu podnoszenia jakości pracy szkoły oraz rozwój osobisty. Uwzględniłam także założenia Statutu Szkoły Polskiej przy Konsulacie Generalnym Rzeczypospolitej Polskiej, Planu Pracy Szkoły Polskiej oraz programu wychowawczo- profilaktycznego.
Aktywnie uczestniczyłam w realizacji zadań ogólnoszkolnych, edukacyjnych, opiekuńczych i wychowawczych. Wszystkie założone cele i zadania zrealizowałam. Przez cały okres trwania stażu poszerzałam swoją wiedzę, doskonaliłam umiejętności dydaktyczno-wychowawcze oraz warsztat i metody pracy.

§ 7 ust. 2 pkt 1
Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły

Lp. Zadania Formy realizacji Efekty

1.

Współpraca
z opiekunem stażu.
• nawiązałam współpracę z opiekunką stażu,
• wspólnie ustaliłyśmy zasady pracy,
• przeanalizowałyśmy napisany przeze mnie plan rozwoju zawodowego,
• ustaliłyśmy harmonogram obserwacji zajęć prowadzonych przez opiekuna, innych nauczycieli oraz lekcji otwartych,
• razem z opiekunem stażu spotykałyśmy się w celu omawiania podejmowanych przeze mnie działań

• współpraca z opiekunką stażu ułatwiła mi realizację planu zawodowego, bardziej efektywną i uporządkowaną, pracę podniesienie własnych kompetencji w zakresie planowania zadań,

2.
Doskonalenie umiejętności zawodowych w zakresie pracy dydaktyczno-wychowawczej
i opiekuńczej.

Podczas trwania stażu brałam udział w następujących formach doskonalenia zawodowego:
webinaria:
• Rozwój i awans zawodowy nauczyciela poczatkujące odbywającego przygotowanie do zawodu nauczyciela i ubiegającego się o nadanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela mianowanego w świetle przepisów oświatowych.
• Wirtualne archiwa i zbiory- nowy głos o przeszłości dla przyszłości. Wirtualny wehikuł czasu.
• Od mamki ochmistrzyni po kompanie i grand tour, czyli o wychowaniu i edukacji dzieci królewskich.
• Cyfrowe dzieci- na co zwracać uwagę w pracy z nowym pokoleniem.
• Planowane i organizacja pracy własnej i uczniów. Dobre nawyki i kompetencje.
• Praktyczne zastosowanie technologii VR w edukacji polonijnej.
• Technologie VR w edukacji.
• Ale o co chodzi z tym telefonem? Ja tylko...O higienie cyfrowej, bezpieczeństwie i cyberprzemocy.
• Kształtowanie i podtrzymywanie tożsamości narodowej.
• Metody aktywizujące w pracy z lekturą cz. 1
• Metody aktywizujące w pracy z lekturą cz. 2
• A co to się zadziało? – innowacje językowe i inne zmiany w polszczyźnie.
• Zaburzone funkcje słuchowo-językowe: Jak je rozwijać? Dysleksja i CAPD.
• Zrozumieć nastolatka. Wyzwanie dla dorosłych.
• Zakończenie przygotowania do zawodu na stopień nauczyciela mianowanego.
kurs doskonalący:
a) ABC nauczyciela w oddziałach dziecięcych i przedszkolnych.

Korzystałam z portali, stron internetowych poświęconych oświacie i edukacji:

• www.publikacje.edu.pl, ,
• www.zpe.gov.pl,
• www.eszkola.pl
• https://uniwersytetdzieci.pl/
• https://www.codn.edu.pl/
• https://www.szkola.net/
• https://www.profesor.pl/
• https://dlanauczyciela.pl/
• www.ceo.org.pl

• lepiej poznałam prawo oświatowe i przebieg awansu zawodowego,
• podniosłam kompetencje i wprowadziłam zasady lepszego planowania pracy własnej i wspomagania efektywności pracy ucznia,
• rozwinęłam zainteresowania i dokształciłam się w zakresie nowoczesnych i aktywizujących metod pracy z uczniem,
• pogłębiłam umiejętność kreatywnego zainteresowania poznawaniem własnych korzeni i rozwoju tożsamości narodowej przez uczniów,
• otrzymałam wiele wskazówek, jak rozpoznać zagrożenia związane ze współczesnym światem i uzależnieniami od, np. telefonu, czy komputera i ich wpływie na uczniów,
• zgłębiłam wiedzę z zakresu rozwoju nastolatka i młodszych dzieci,
• zdobyłam informacje, jak rozpoznawać różne zaburzenia i trudności w nauce uczniów oraz, gdzie można szukać pomocy, by móc efektywnie pracować z takimi dziećmi i ich rodzicami.

3. Uczestnictwo w pracach związanych z realizacją zadań szkoły.
W trakcie trwania stażu uczestniczyłam w zebraniach Rady Pedagogicznej oraz w pracach zespołów zadaniowych i przedmiotowych, dotyczących realizacji przebiegu zadań w roku szkolnym, podniesieniu jakości pracy szkoły, harmonogramu i przebiegu uroczystości oraz konkursów.
• wpływ na bieżące potrzeby i pracę szkoły.

4.
Współpraca przy organizowaniu uroczystości szkolnych

Organizowałam lub współorganizowałam następujące projekty i uroczystości szkolne oraz klasowe:

• Wieczór literacki „Narodowe Czytanie- „Nad Niemnem Elizy Orzeszkowej”,
• uroczysta lekcja z okazji Dnia Niepodległości,
• mikołajki klasowe,
• klasowy bal karnawałowy,
• uroczysta lekcja z okazji Święta Konstytucji 3 Maja,
• festyn szkolny- Dzień Rodziny,
• wyjście na lody z okazji Dnia Dziecka,
• wyjście do Planetarium,
• zakończenie roku szkolnego

W czasie prób wspierałam uczniów, którzy przygotowywali się do wystąpień.
• rozwinęłam umiejętności organizacji i przeprowadzania uroczystości,
• zacieśniłam współpracę z innymi nauczycielami,
• nawiązałam i zacieśniłam współpracę z uczniami i ich rodzicami,
• realizowałam plan pracy szkoły,
• uczniowie mogli zaprezentować swoje talenty i umiejętności czytelnicze i aktorskie

5.

Prowadzenie dokumentacji szkolnej

Przygotowywałam konspekty lekcji, opracowywałam rozkłady materiałów, prowadziłam systematycznie dziennik, pisałam protokoły z posiedzenia Rady Pedagogicznej oraz z posiedzenia zespołów zadaniowych.
• Sprawnie opracowuję dokumenty szkolne.

6.
Dokonywanie analizy i ewaluacji własnych działań
W trakcie trwania stażu regularnie dokonywałam analizy własnej pracy i realizacji zadań zawartych w Planie Rozwoju Zawodowego. Systematycznie przeprowadzałam rozmowy z uczniami odnośnie metod użytych podczas zajęć, poziomu zainteresowania tematem. Odnotowałam trudności i sukcesy swoich uczniów, by móc później lepiej dopasować metody pracy.
Swoimi refleksjami dzieliłam się również z opiekunem stażu i innymi nauczycielami.
• poznałam swoje mocne i słabe strony i wprowadziłam odpowiednie zmiany,
• podniosłam jakość i atrakcyjność zajęć,
• rzetelnie przeanalizowałam i wyciągnęłam wnioski z własnych działań,
• rozwijałam kreatywność uczniów, wspomagałam procesy poznawcze
• zwiększyłam motywację uczniów podczas jednostek lekcyjnych.

§ 7 ust. 2 pkt 2
Umiejętność uwzględniania w pracy potrzeb rozwojowych uczniów
i uwzględniania ich w pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej

Lp. Zadania Formy realizacji Efekty

1. Poznanie i rozwiązywanie problemów edukacyjnych i wychowawczych w szkole Pogłębiałam swoją wiedzę na kursach i gromadząc fachową literaturę.
• analizowałam dokumentację uczniów,
• obserwowałam ich w różnych sytuacjach: podczas lekcji, na przerwach, w trakcie w wycieczek i różnych uroczystości. (Zarówno w kontakcie indywidualnym jak i w grupie rówieśniczej).
• przeprowadzałam rozmowy z uczniami indywidualnie oraz w grupie- poruszałam bliskie im tematy: spędzanie wolnego czasu, talenty, marzenia, uczucia i cele,
• współpracowałam z rodzicami/opiekunami w czasie spotkań indywidualnych, rozmów telefonicznych, zebrań klasowych, podczas których przeprowadzałam wywiady,
• analizowałam wyniki przeprowadzonych konsultacji i wyciągałam wnioski • trafniej mogłam rozpoznać problemy klasy, pojedynczych uczniów, co dało mi możliwość adekwatnej i szybkiej reakcji,
• poznałam sytuację rodzinną uczniów

2. Promowanie i kształtowanie pozytywnego wizerunku placówki
• umieszczałam zdjęcia i teksty na stronie internetowej Szkoły Polskiej w Hamburgu
• współpracowałam przy organizacji szkolnego etapu XX Olimpiady Języka Polskiego w Niemczech
• współorganizowałam projekt „Narodowe Czytanie- czytamy Nad Niemnem Elizy Orzeszkowej”.
• przeprowadziłam klasowy konkurs „Pięknego Czytania” oraz „Mistrz Ortografii- przygotowałam dyktanda i fragmenty tekstów,
• przygotowywałam uczniów do konkursów szkolnych i pozaszkolnych, np. „Być Polakiem”

• poprzez podjęte przeze mnie działania rozpowszechniałam informacje na temat szkoły oraz realizowanych przez nas różnych projektów, uroczystości i konkursów
• budowałam korzystny wizerunek naszej szkoły,
• zrealizowałam zadania zawarte w planie pracy szkoły,
• zacieśniłam współpracę z innymi nauczycielami przy realizacji zadań placówki i przy wykonywaniu obowiązków zawodowych,
• zachęcając uczniów do udziału w uroczystościach szkolnych, kształtowałam ich poglądy, przekonania, postawy twórcze
• doskonaliłam swoje umiejętności organizatorskie i interpersonalne

3.

Poszerzanie wiedzy na temat realizacji potrzeb rozwojowych uczniów.

• Zapoznałam się z zasobami biblioteki szkolnej Szkoły Polskiej w Hamburgu zakresie księgozbioru metodycznego, jak i podręczników oraz lektur szkolnych.
• brałam udział w różnych szkoleniach i webinariach z zakresu rozwoju dziecka i młodzieży, np.:
• Zaburzone funkcje słuchowo-językowe: Jak je rozwijać? Dysleksja i CAPD.
• Zrozumieć nastolatka. Wyzwanie dla dorosłych
• zasięgałam rad innych nauczycieli,
• współpracowałam z rodzicami z rodzicami,
• poprzez kursy, konsultacje i własne obserwacje dostosowywałam metody i formy pracy do możliwości psychofizycznych uczniów,
• tworzyłam dodatkowe zadania dla uczniów uzdolnionych i zainteresowanych
• dostosowywanie formy i metody pracy tak, aby wszyscy uczniowie byli zaangażowani w proces dydaktyczny

• pogłębiłam wiedzę w zakresie rozwoju młodzieży- dojrzewania oraz młodszych dzieci,
• uzyskałam wiele pożytecznych wskazówek, w jaki sposób pracować z dziećmi z dysleksją i zaburzeniami słuchu,
• udoskonaliłam umiejętność indywidualnego dobierania odpowiednich metod i form pracy dla uczniów z różnymi potrzebami.

§ 7 ust. 2 pkt 3
Umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia

Lp. Zadania Formy realizacji Efekty
1.

Prowadzenie zajęć z uczniami z wykorzystaniem metod aktywizujących
W czasie zajęć stosowałam rozmaite metody aktywizujące dostosowane do indywidualnych potrzeb uczniów:

• burza mózgów
• gry dydaktyczne
• dyskusja panelowa (obserwowana)
• drama
• mapa myślowa
• krzyżówka
• metoda symulacyjna
• metoda projektu
• praca zespołowa Metody aktywizujące sprawiły, że uczeń jest bardziej zainteresowany zajęciami i przedmiotem. Pozwoliły także sprawdzić jego wiedzę. Uczniowie doskonalą umiejętności wyciągania wniosków, analizy, łączenia faktów, kreatywności umiejętności odnalezienia się w nowej sytuacji dyskutowania Umiejętności te nie tylko przydają się na lekcji, ale również w życiu.
2. Organizacja wyjść i wycieczek W ramach organizacji czasu poza szkołą miały miejsce dwa wyjścia ma musical: „Kraina Lodu” oraz „Taniec Wampirów”, festyn szkolny, wyjście na lody z okazji Dnia Dziecka oraz do Planetarium. • uatrakcyjnienie procesu dydaktycznego,
• nabywanie i rozwój własnych umiejętności organizacyjnych,
• możliwość nawiązania dobrych relacji nauczyciel-uczeń,
• integracja zespołu klasowego,
• współpraca i integracja z innymi grupami szkolnymi i nauczycielami

§ 7 ust. 2 pkt 4
Umiejętność dokonywania ewaluacji własnej pracy i wykorzystywania jej wyników do doskonalenia warsztatu pracy

Lp. Zadania Formy realizacji Efekty

1.

Dokonywanie i wykorzystywanie analizy i ewaluacji własnych działań
• Systematycznie dokonywałam autorefleksji i samooceny dotyczącej własnej pracy dydaktycznej i wychowawczej - rozwijałam swoje mocne strony i pracowałam na poprawieniem słabych.
• Na bieżąco wprowadzałam elementy oceniania kształtującego.

• podniosłam jakość swojej pracy i efektywność nauczania,
• rozwinęłam umiejętność formułowania wniosków do dalszej pracy,
• umiejętnie rozwijam swoje mocne strony,
• nabyłam umiejętność dokonywania ewaluacji podjętych działań,
• wprowadzałam modyfikacje w swoim warsztacie pracy,
• lepiej komunikuję się z uczniem.

2. Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu. • obserwowałam zajęcia prowadzone przez opiekuna stażu,
• razem analizowaliśmy przebieg zajęć, użyte metody i formy pracy.
• obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu pozwoliła mi na udoskonalenie swojego warsztatu pracy,
• zastosowanie zaobserwowanych metod i pomysłów na swoich lekcjach z uwzględnieniem potrzeb i umiejętności uczniów.
3.
Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu • W ciągu roku szkolnego 2023/2024 przeprowadziłam zajęcia w obecności opiekuna w wymiarze 2 godzin w każdym semestrze.
• Przedstawiłam scenariusz każdej lekcji, który został omówiony.
• Po każdych zajęciach analizowałyśmy przebieg zajęć, dobrane metody i efekty lekcji oraz przeprowadzałyśmy ewaluację.
• bardziej efektywna i uporządkowaną praca,
• podniesienie własnych kompetencji w zakresie planowania zadań, dobierania metod nauczania,
• opinie opiekunki stażu i dyrektora dały mi możliwość krytycznego i obiektywnego spojrzenia na efekty mojej pracy,
• rozwinęłam umiejętność dokonywania ewaluacji przeprowadzonej lekcji,
• rozwinęłam umiejętność dostosowywania wymagań do potrzeb i możliwości uczniów, co ma odzwierciedlenie w aktywności i przyswajaniu wiedzy.
4. Prowadzenie zajęć w obecności dyrektora
• W trakcie stażu prowadziłam zajęcia w obecności dyrektora Szkoły Polskiej przy Konsulacie Generalnym RP w Hamburgu.
• Wspólnie omawiałyśmy i dokonałyśmy ewaluacji przeprowadzonych zajęć, ich efektów oraz przygotowanych konspektów podczas konsultacji
• Poznałam opinię dyrektora, która dała mi możliwość obiektywnego i krytycznego spojrzenia na moje działania oraz metody dydaktyczne

5.
Analiza osiągnięć uczniów.
• Analizowałam osiągnięcia uczniów (sprawdziany, testy oraz na bieżąco po zajęciach).
• Przeprowadzałam rozmowy z uczniami oraz stosowałam krótkie formy zbierania informacji po zajęciach, np. kosz i walizka, emotikony, podobało mi się, nie podobało mi się,

• uczniowie rozwinęli umiejętność wyrażania własnego zdania,
• dzięki ewaluacji mogłam łatwiej rozpoznawać i szybciej rozwiązywać problemy dydaktyczno-wychowawcze,
• zwiększyłam efektywność procesu dydaktycznego,
• uczniowie są bardziej świadomi swojej roli w procesie uczenia się i zdobywania umiejętności,
• nastąpiła poprawa komunikacji między nauczycielem a uczniem,
• atmosfera na lekcjach sprzyjała uczeniu się.

§ 7 ust. 2 pkt 5
Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego

Lp. Zadania Formy realizacji Efekty

1.
Przeprowadzenie zajęć otwartych dla nauczycieli szkoły

Jedną z form rozwoju oraz dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami było przeprowadzenie lekcji otwartej. Mogłam zaprezentować swoje umiejętności metodyczne i wychowawcze. Stworzyło to również możliwość wymiany materiałów, jak konstruktywnej i dyskusji, dotyczącej lekcji oraz jej ewaluacji.
Prowadzenie lekcji otwartych dało mi możliwość wypromowania własnego warsztatu pracy oraz satysfakcję z pokazania ciekawych rozwiązań koleżankom.
Efektem dla innych nauczycieli była chęć samorozwoju i zebrania nowych pomysłów na zaciekawienie ucznia przedmiotem, dostosowania metod nauczania do potrzeb ucznia.

2. Dzielenie się wiedzą z innymi nauczycielami w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia
Podczas stażu dzieliłam się swoim warsztatem pracy:
• Opracowanymi scenariuszami lekcji, zbiorem materiałów dydaktycznych.
• Przekazywałam innym nauczycielom zdobytą na webinariach wiedzę.
• Uczestniczyłam przy wyborze podręczników oraz pomocy dydaktycznych.
• Wymieniałam się pomysłami na temat szkoleń, konkursów, przygotowywałam scenariusze uroczystości szkolnych.
• Brałam udział w przygotowaniu materiałów do szkolnego konkursu Mistrz ortografii oraz konkursu Pięknego czytania
• Udostępniłam swój plan rozwoju zawodowego na nauczyciela mianowanego oraz sprawozdanie ze stażu na nauczyciela mianowanego Poprzez systematyczną wymianę doświadczenia podniosłam jakość mojej pracy i zacieśniłam współpracę z gronem pedagogicznym.
Kolejnym z efektów jest również tworzenie atmosfery wsparcia i życzliwości wśród nauczycieli oraz promowania dobrych praktyk pedagogicznych

§ 7 ust. 2 pkt 6
Umiejętność uwzględniania w pracy problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych

1.
Poznanie środowiska lokalnego i rodzinnego uczniów

• Jednym z zadań w realizacji planu rozwoju zawodowego było poznawanie środowiska lokalnego i rodzinnego uczniów. Rozwijałam umiejętności obserwacji, diagnozowania i wyciągania wniosków wynikających z potrzeb, zainteresowań i oczekiwań uczniów; tego, jak funkcjonują w środowisku pozaszkolnym, wśród rówieśników, rodzin, np. w trakcie wycieczek czy uroczystości organizowanych poza szkołą. Jedną z takich okazji jest współorganizowany przeze mnie Dzień Rodziny mający formę festynu z grami, zabawami oraz wystąpieniami dzieci i rodziców w Rezydencji Konsula Generalnego w Hamburgu.
• Współpracowałam z rodzicami, radą rodziców oraz stowarzyszeniem rady rodziców – zebrania, rozmowy indywidualne
• Reagowałam natychmiast na negatywne zachowania uczniów oraz rozwiązywałam problemy edukacyjne i wychowawcze
• Udzielałam pomocy uczniom w procesie adaptacji do nowych warunków szkolnych oraz dostosowałam wymagania edukacyjne.

Efektem poznania środowiska lokalnego było:
• nawiązanie pozytywnej relacji z uczniami i rodzicami,
• poznanie metod pracy w różnych sytuacjach życiowych,
• rozwijanie kompetencji interpersonalnych i empatii.

2. Wprowadzanie do programu nauki treści dotyczących wybranych problemów środowiska lokalnego, społecznych i cywilizacyjnych

• W ciągu trwania stażu poszerzałam wiedzę z zakresu współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych.
• Prowadziłam lekcje na temat zagrożeń współczesnego świata, np.: uzależnienia od komputera i gier komputerowych, uzależnienia od telefonu komórkowego, przemocy rówieśniczej,
• Zapoznałam się z dokumentem MEiN – „Bezpieczna Szkoła. Zagrożenia i zalecane działania profilaktyczne w zakresie bezpieczeństwa fizycznego i cyfrowego uczniów”.
• Poruszałam tematy tolerancji, różnorodności kulturowej.
• Przeprowadzałam pogadanki o bezpieczeństwie (bezpieczne wakacje, bezpieczne ferie, droga do szkoły i ze szkoły).
• Zaprosiłam jedną z mam, która pracuje w szpitalu, by opowiedziała o swojej pracy i udzielaniu pierwszej pomocy w sytuacjach zagrożenia • wzrost świadomości uczniów na temat zagrożeń w sieci,
• rozwijanie umiejętności rozpoznawania sytuacji,
• uwrażliwienie uczniów na problemy innych ludzi,
• kształtowanie pożądanych społecznie postaw

3.
Kształtowanie prospołecznych postaw uczniów

• Wraz z uczniami wzięliśmy udział w obchodach Światowego Dnia Czerwonego Krzyża i Czerwonego Półksiężyca oraz Światowym Dniu Różnorodności Kulturowej - w Trosce o Dialog i Rozwój- uczniowie przygotowali plakaty i prezentacje tematyczne. • wdrażanie uczniów do aktywnego uczestnictwa w życiu kulturalnym,

4. Przekazywanie dziedzictwa kulturowego oraz kształcenie postaw obywatelskich i patriotycznych

Przeprowadziłam uroczyste lekcje z okazji Dnia Niepodległości oraz Święta Konstytucji 3 maja.
• kształtowanie postaw patriotycznych,
• podtrzymywanie tożsamości narodowej

§ 7 ust. 2 pkt 7
Umiejętność posługiwania się przepisami prawa dotyczącymi odpowiednio oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał staż

1.
Zapoznanie się z przepisami dotyczącymi systemu oświaty
Zapoznałam się z przepisami prawa oświatowego:
• Ustawą o systemie oświaty,
• Karta Nauczyciela,
• Rozporządzeniem MEN w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów,
• Rozporządzeniem w sprawie awansu zawodowego, udzielania pomocy psychologiczno- pedagogicznej, bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach oraz śledziłam bieżące zmiany. Znajomość przepisów dotyczących systemu oświaty.

2.

Analiza przepisów prawa oświatowego

• Podczas trwania stażu posługiwałam wykorzystywałam przepisy prawa oświatowego w czynnościach związanych z odbywaniem stażu oraz stosowałam je w procesie pisania planu, sprawozdania, przygotowania prezentacji dorobku i przygotowania się do egzaminu kwalifikacyjnego.

• poszerzyłam wiedzę z zakresu prawa oświatowego,
• przestrzegałam i właściwe stosowałam w praktyce przepisy prawa oświatowego,
• prowadziłam dokumentację zgodnie z obowiązującymi wymogami,
• przestrzegałam i stosowałam obowiązujące przepisy regulujące codzienną pracę nauczyciela,
• poprawnie napisałam plan i sprawozdanie ze stażu.

3.
Analiza dokumentacji szkolnej

Zapoznałam się z najważniejszymi dokumentami obowiązującymi w Szkole Polskiej w Hamburgu:

• Statut Szkoły Polskiej przy Konsulacie Generalnym RP w Hamburgu
• Plan Pracy Szkoły Polskiej przy Konsulacie Generalnym RP w Hamburgu
• Program profilaktyczno-wychowawczy Szkoły Polskiej przy Konsulacie Generalnym RP w Hamburgu
• Regulamin biblioteki
• Rozporządzenia regulujące pracę placówki

Przygotowywałam dokumentację szkolną oraz na początku roku szkolnego, tworzyłam własne plany pracy w oparciu o ramy programowe kształcenia uzupełniającego dla szkół polskich.

Rzetelnie uczestniczyłam w pracach Rady Pedagogicznej. Zadania związane pracą szkoły realizowałam poprzez udział w zespołach: przedmiotowym i zadaniowym.
Brałam również udział w pracach zespołów nadzorujących przebieg konkursów.

• zapoznałam się ze zmianami dokonywanymi w dokumentach szkolnych wynikającymi ze zmian w uchwałach i rozporządzeniach,
• prawidłowo prowadziłam dokumentację szkolną.

4.
Poszerzanie posiadanych
kwalifikacji i wiedzy poprzez aktywny udział
w różnych formach doskonalenia nauczycieli

Pogłębiałam wiedzę na kursach oraz uczestniczyłam w szkoleniowych radach pedagogicznych:
• prowadzenie dokumentacji szkolnej, m. in. e- dziennika,
• przepisy awansu zawodowego
• zasady klasyfikowania i oceniania uczniów zgodnie z obowiązującym Statutem Szkoły

• wymiana doświadczeń z nauczycielami
• doskonalenie umiejętności aktywnego udziału w pracy szkoły

§ 7 ust. 2 pkt 8
Umiejętność korzystania w pracy, zwłaszcza w trakcie prowadzonych zajęć, z narzędzi multimedialnych i informatycznych

1.
Przygotowywanie materiałów i pomocy dydaktycznych (wykorzystanie zasobów stron internetowych dotyczących edukacji).

Na zajęciach wykorzystywałam różnorodne narzędzia TIK, np.:
• Kahoot
• Quizizz
• YouTube
Przygotowywałam na komputerze różne materiały dydaktyczne:
• prezentacje multimedialne w PowerPoint,
• scenariusze, testy, sprawdziany, karty ewaluacyjne,
• plany pracy, dokumenty szkolne, notatki własne,
• dyplomy dla uczniów.
Umieszczałam zdjęcia i teksty na stronie internetowej Szkoły Polskiej w Hamburgu oraz publikowałam tam różne informacje z życia szkoły.

• Ułatwienie segregowania, zbierania i przygotowywania dokumentacji niezbędnej do realizacji zadań planu stażu oraz sporządzenia sprawozdania i prezentacji.
• Korzystanie z cyfrowych technologii znacznie poprawiło jakość prowadzonych zajęć.
• Dzięki cyfrowym technologiom moja praca stała się szybsza i efektywniejsza, a zajęcia były bardziej interesujące.

2. Wykorzystanie i zachęcenie uczniów do korzystania z platform edukacyjnych,
Organizowałam lekcje przy użyciu środków multimedialnych i zachęcałam uczniów, by sami tworzyli prezentacje, które później omawiali w klasie. Zachęcałam do czytania e-booków.
Przez zapoznanie z aplikacjami takimi, jak:
• Kahoot,
• Quizziz,
• Learning Apps
uczniowie mieli okazję samodzielnie skonstruować krzyżówkę, czy quiz dotyczący danej lekcji.
Wskazywałam także bezpieczne strony, na których można znaleźć audycje radiowe, ciekawostki i gry, np.
• https://sieciaki.pl/
Uczniowie wzbogacili swój warsztat pracy oraz świadomie i bezpiecznie korzystali z Internetu i komputera.
• korzystanie z polecanych aplikacji internetowych
• samokształcenie
• tworzenie własnej bazy danych aplikacji

3.
Wymiana doświadczeń z innymi nauczycielami na portalach związanych ze szkolnictwem, organizatorami kursów

W trakcie trwania stażu korzystałam z portali związanych ze szkolnictwem oraz z portali internetowych dla nauczycieli.

Używałam również Platformy kursów on-line ORPEG oferującej dokształcanie na odległość.

• wymiana doświadczeń,
• podniesienie kwalifikacji.

4. Wykorzystanie dostępnych narzędzi multimedialnych
Używałam na lekcjach różnych narzędzi multimedialnych, np.:
• rzutnik,
• komputer,
• telewizor

Korzystałam z aplikacji WhatsApp i poczty elektronicznej do komunikacji z nauczycielami oraz rodzicami.

Prowadziłam e-dziennik Posługiwałam się narzędziami internetowymi.
Zakończenie

Okres mojego stażu był czasem intensywnego rozwoju zawodowego, pogłębianiu umiejętności pedagogicznych i pracy dydaktycznej. Dzięki realizacji planu zawodowego wykonałam wiele zadań mających na celu podniesienie jakości pracy zarówno swojej jak i szkoły, w której pracuję.
Uczestnictwo w różnych formach doskonalenia przyczyniło się do poznania i pogłębienia stosowania różnorodnych metod i technik pracy z uczniami. Realizacja projektów, organizacja uroczystości szkolnych przyczyniły się do lepszego poznania środowiska lokalnego oraz środowiska rodziców i dzieci oraz pełniejszego zrozumienia misji naszej szkoły.
W ciągu trwania stażu pracowałam nad systematycznością, organizacją czasu, cierpliwością oraz konsekwencją w działaniu i wychowaniu, usprawnieniem mojej pracy, organizacją ciekawych zajęć z wykorzystaniem metod aktywizujących oraz integrujących uczniów.
Chciałabym podziękować wszystkim, którzy wspierali mnie w trakcie trwania mojego stażu: pani dyrektor, opiekunce stażu oraz koleżankom nauczycielkom, które zawsze służyły mi pomocą i dobrą radą.
Jestem przekonana, że zdobyte doświadczenia będą podwaliną i motywacją do dalszego rozwoju zawodowego oraz dążenia do rozwoju umiejętności kształcenia uczniów.