Konspekt terapii logopedycznej

K1. Data: xx
2. Klasa: grupa klasy V specjalnej
3. Prowadzący: xx
4. Temat zajęć: Utrwalenie pojęcia samogłoski oraz podziału zdania na wyrazy, wyrazu na sylaby
5. Rozpoznanie logopedyczne: Zaburzenie analizy i syntezy słuchowej będącej wynikiem niedorozwoju słuchu fonetycznego.
6. Formy pracy:
• indywidualne – pobudzanie i ukierunkowywanie dziecka do wykonywania zadań
• grupowe
7. Metody logopedyczne:
• ćwiczenia fonacyjne
• ćwiczenia narządów mowy
• ćwiczenia słuchu fonematycznego
8. Czas trwania: 45 minut

I. CZĘŚĆ ORGANIZACYJNO-MOBILIZUJĄCA

1.Gra z piłeczką
Cel: Usprawnianie aparatu artykulacyjnego, prawidłowe wydychanie strumienia powietrza, pogłębianie fazy wydechowej
Pomoce: Statyw, nitka z piłeczką

2. Ćwiczenia artykulatorów
Cel: Usprawnianie mięśni okrężnych warg, kształtowanie nawyku mówienia na wydechu.
Pomoce: Labiogramy z samogłoskami, lustro

3. Nakrywanie obrazków
Cel: Koncentracja uwagi, doskonalenie analizy wzrokowej i koordynacji wzrokowo-ruchowej.
Pomoce: Karty z obrazkami konturowymi, nakrywki kartonowe.

II. CZĘŚĆ INTENSYWNEJ I EFEKTYWNEJ PRACY KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNEJ

1. Opowiadanie o ilustracji „Obrazek Dorotki”

Cel: Wydzielanie zdań z potoku mowy i wyrazów ze zdań.
Pomoce: Obrazek z ilustracją wspomagającą wypowiedzi uczniów, ilustracja „Obrazek Dorotki”

2.Wyszukiwanie samogłosek

Cel: Utrwalenie obrazu graficznego samogłoski, prawidłowe ułożenie artykulatorów połączone z poprawną wymową.
Pomoce: Karta z wydrukowanymi i karta z pisanymi samogłoskami, pojedyncze samogłoski na kartach.

3.Zaznaczanie samogłosek w tekście pisanym
Cel: Sprawdzenie stopnia opanowania samogłosek, opanowanie ruchów pisarskich.
Pomoce: Tekst do zaznaczania samogłosek, kredki, samogłoski na kartach.

III. CZĘŚĆ RELAKSACYJNO-ODPRĘŻAJĄCA

1.Puzzle z samogłoskami.

Cel: Sprawdzenie stopnia opanowania samogłosek. Relaks po intensywnej pracy.
Pomoce: Obrazki z samogłoskami, klej, zeszyt

2.Loteryjka obrazkowa

Cel: Doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej, doskonalenie analizy wzrokowej i spostrzegawczości, ćwiczenie słuchu fonematycznego.
Pomoce: Obrazek do kolorowania, kredki


IV. CZĘŚĆ UTRWALAJĄCO-PODSUMOWUJĄCA

1.Zabawa ruchowa

Cel: Usprawnianie słuchu fonematycznego, doskonalenie spostrzegawczości, koncentracji uwagi, koordynacji słuchowo-ruchowej.
Pomoce: Plansze z samogłoskami