Empatyczne serduszka - projekt edukacyjny wprowadzający dzieci w pojęcie empatii i zrozumienia dla uczuć innych

Wstęp
Projekt "Empatyczne Serca" pomoże dzieciom odkryć wartość empatii, zrozumienia i współczucia w relacjach międzyludzkich. Dzięki kreatywnym działaniom i interaktywnym zadaniom dzieci nauczą się, jak wyrażać empatię w praktyczny i serdeczny sposób.
Podstawa programowa:
I Fizyczny obszar rozwoju dziecka (4,5,6,7)
II Emocjonalny obszar rozwoju dziecka (1,2,3,4,6,7,8)
III Społeczny obszar rozwoju dziecka (1,2,4,5,6,7,8,9)
IV Poznawczy obszar rozwoju dziecka (1,2,3,5,7,8,19)
Cele projektu:
1. Wprowadzenie dzieci w pojęcie empatii i zrozumienia dla uczuć innych.
2. Rozwijanie umiejętności identyfikacji emocji u innych oraz empatycznego reagowania.
3. Kształtowanie zdolności słuchania i zrozumienia perspektyw innych ludzi.
4. Promowanie pozytywnego zachowania i współdziałania w grupie.
Metody:
- słowne: rozmowy, objaśnienia;
- oglądowe: obserwacja, pokaz, słuchanie utworów literackich;
- czynna: kierowania aktywnością dzieci
Formy:
- zbiorowa;
- indywidualna
Środki dydaktyczne:
- opowiadania, historyjki obrazkowe;
- nagrania muzyczne;
- materiały plastyczne
Uzyskane efekty:
Dziecko:
- potrafi współpracować (ból, smutek, urazę);
- świadomie wykazuje zachowania empatyczne;
- naśladuje zachowania pozytywne;
- jest zdolne do pocieszania, niesienia pomocy i opiekuńczości wobec młodszych i chorych;
- jest w stanie wczuć się w emocje i nastroje innych osób;
- potrafi obdarować trwałym uczuciem osoby opiekujące się nim.

Etapy projektu:
1. Wprowadzenie do empatii:
a) rozmowa o tym, czym jest empatia, dlaczego jest ważna i jak może wpłynąć na relacje między ludźmi.
b) wprowadzenie „Kodeksu Empatii”
 Staram się rozumieć uczucia innych;
 Uczę się być cierpliwym;
 Jestem miły i uprzejmy;
 Uczę się rozwiązywać konflikty;
 Uważnie słucham innych;
 Nie krzywdzę innych;
 Uczę się współpracować z innymi;
 Pomagam innym;
 Szanuję różnicę.
2. Rozpoznawanie emocji:
a) gry i zabawy polegające na rozpoznawaniu emocji własnych i u innych, wykorzystanie kart emocji;
b) odczytywanie sygnałów płynących z mowy ciała i reagowanie na nie (gestykulacja, mimika, ruchy).
3. Słuchanie i zrozumienie:
a) słuchanie opowiadań, bajek i historii;
b) rozmowa o uczuciach bohaterów, wyrażanie zrozumienia, współczucia i współodczuwania.
4. Wyrażanie empatii:
a) odgrywanie scenek dramowych. (dzieci odgrywają scenki, w których wyrażają empatię
w różnych sytuacjach);
b) naśladowanie i obserwacja (odczytywanie intencji rówieśnika, wczuwanie się w jego stany emocjonalne).
5. Współpraca i zrozumienie:
a) gry i zabawy zespołowe, które wymagają współpracy i wzajemnego zrozumienia;
b) wykorzystywanie naturalnych sytuacji komunikacyjnych;
c) wzmacnianie naturalnych zachowań dzieci.
6. Projekty empatyczne:
a) wizyta w domu opieki lub schronisku dla zwierząt, gdzie dzieci będą miały okazję wyrazić empatię poprzez towarzyszenie osobom starszym lub opiekę nad zwierzętami.
b) zbieranie darów dla potrzebujących lub robienie kartek dla osób chorych, aby pomóc dzieciom praktycznie wyrażać empatię.
7. Ewaluacja projektu:
a) wystawa "Empatyczne Serca": Dzieci prezentują swoje prace związane z empatią, które stworzyły podczas projektu.
b) wspólna rozmowa o tym, co nauczyły się o empatii i jak mogą wykorzystać tę umiejętność w swoim życiu.